四年级下册音乐教案第六单元 活动 渔夫和金鱼的故事 人教版

四年级下册音乐教案第六单元活动渔夫和金鱼的故事人教版主备人备课成员教学内容本节课选自人教版四年级下册音乐教案第六单元《渔夫和金鱼的故事》。教学内容主要包括：1.学唱歌曲《渔夫和金鱼的故事》；2.了解歌曲背景，理解歌曲故事情节；3.学习简单的音乐知识，如节奏、音高、音符等；4.培养学生对音乐的兴趣和审美能力。通过本节课的学习，使学生能够熟练演唱歌曲，并了解歌曲中所传达的寓意，提高学生的音乐素养。核心素养目标分析本节课围绕《渔夫和金鱼的故事》展开，旨在培养学生的音乐核心素养，提升其审美、表现、创造及文化理解能力。具体目标如下：

1.审美感知：通过学唱歌曲，使学生感受音乐旋律的美感，体验音乐所表达的情感，提高学生对音乐的审美鉴赏能力。

2.艺术表现：引导学生用歌声表达歌曲故事情节，培养其音乐表现力，增强自信心和合作意识。

3.创意实践：在学唱歌曲的过程中，鼓励学生发挥创意，对歌曲进行适当改编，提高学生的音乐创造力。

4.文化理解：通过了解《渔夫和金鱼的故事》的背景，使学生了解音乐与生活的密切关系，培养学生对音乐文化的兴趣和尊重。

本节课将注重学生核心素养的培养，使学生在愉快的音乐实践中，全面提升音乐素养，为终身学习奠定基础。学情分析本节课的教学对象为四年级学生，经过前三年的音乐学习，他们在音乐知识、技能和素养方面已具备一定的基础。以下从学生层次、知识、能力、素质及行为习惯等方面进行分析：

1.学生层次：

四年级学生正处于童年中期，身体和心理发展日益成熟，对音乐有着浓厚兴趣。在此基础上，他们对音乐课程的学习表现出较高积极性，为本节课的教学提供了有利条件。

2.知识方面：

（1）学生对基本的音乐知识，如音高、节奏、音符等有一定了解，但部分学生对音准、节奏的掌握仍存在一定困难。

（2）学生对《渔夫和金鱼的故事》这一主题有所了解，但对其背后的寓意和文化内涵认识不足。

3.能力方面：

（1）学生在演唱歌曲方面，具有一定的音准和节奏感，但部分学生在高低音区的演唱上存在困难。

（2）学生在音乐表现方面，有较强的表现欲望，但在团队合作、舞台表现等方面仍有待提高。

4.素质方面：

（1）学生对音乐的审美感知能力逐渐提高，能够初步分辨音乐的美丑，但对音乐风格、体裁的认知有限。

（2）学生在音乐创造和实践方面，具备一定的创新能力，但需要教师引导和启发。

5.行为习惯：

（1）学生课堂纪律良好，能够认真听讲、积极参与，但部分学生在课堂讨论时过于活跃，影响课堂秩序。

（2）学生在团队合作中，能够互相帮助、尊重他人，但有时会出现依赖心理，缺乏独立思考。

对课程学习的影响：

1.学生对音乐知识、技能的掌握程度，直接影响到本节课的教学效果。教师需要针对学生的实际情况，进行有针对性的教学设计，确保学生能够在原有基础上得到提高。

2.学生对音乐审美和表现的兴趣，有利于激发学生的学习积极性，提高课堂参与度。教师应充分利用这一优势，培养学生的音乐兴趣和爱好。

3.学生在团队合作、舞台表现等方面的不足，需要教师通过课堂教学和实践活动，引导学生逐步提高。

4.学生在课堂纪律、讨论等方面的行为习惯，对课堂教学秩序和效果产生影响。教师应关注学生行为习惯的培养，营造良好的课堂氛围。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法：

（1）讲授法：针对本节课的音乐知识，如音高、节奏、音符等，教师通过生动的语言和形象的比喻，为学生讲解，使学生在轻松愉快的氛围中掌握音乐知识。

（2）讨论法：在学唱《渔夫和金鱼的故事》歌曲时，教师引导学生分小组讨论歌曲的旋律、节奏、歌词等，激发学生的思维，提高学生的音乐鉴赏能力。

（3）实践法：教师组织学生进行歌曲演唱、改编等活动，使学生在实践中掌握音乐技能，培养音乐表现力和创造力。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用投影仪、音响等设备，为学生播放歌曲《渔夫和金鱼的故事》的演唱视频、音乐动画等，让学生直观地感受音乐的美感，提高学生的学习兴趣。

（2）教学软件：运用音乐教学软件，如音乐识谱软件、音乐创作软件等，辅助教学，让学生在互动、趣味的学习过程中，掌握音乐知识和技能。

（3）网络资源：教师可利用网络资源，为学生提供更多关于《渔夫和金鱼的故事》的背景资料、音乐作品等，丰富学生的学习内容，拓宽音乐视野。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《渔夫和金鱼的故事》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过因为贪婪而失去一切的情况？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索这个经典故事的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解《渔夫和金鱼的故事》的基本概念。这是一个关于贪婪与满足的寓言故事，通过渔夫和金鱼的故事，告诉我们应该珍惜现有的一切，不要过于贪婪。

2.案例分析：接下来，我们来看这个故事的情节。这个故事展示了贪婪在实际生活中的影响，以及它如何导致人们失去原本拥有的幸福。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调故事中的贪婪与满足这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与故事相关的实际问题，如“如何抵制贪婪，珍惜现有的一切”。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的角色扮演活动。学生扮演故事中的角色，通过情景再现来体验故事中的情感和寓意。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演活动。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何将故事中的寓意应用到日常生活中”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了《渔夫和金鱼的故事》的基本情节、寓意和现实意义。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对这个故事的的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中珍惜现有的一切，避免贪婪。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理1.歌曲背景：

-《渔夫和金鱼的故事》是一首具有寓言意义的歌曲，讲述了一个贪婪的渔夫不断向金鱼索取，最终失去一切的故事。

-了解歌曲的创作背景，理解故事寓意，认识到贪婪的危害。

2.音乐知识：

-节奏：学习歌曲中的基本节奏，如四分音符、八分音符等，掌握节奏感。

-音高：认识并演唱歌曲中的音阶，提高音准能力。

-音符：学习歌曲中的音符，如全音符、二分音符等，了解其时值和唱法。

-旋律：分析歌曲的旋律特点，学会欣赏和表达音乐美感。

3.歌曲结构与内容：

-结构：歌曲分为几个部分，如前奏、间奏、尾奏等，了解各部分的作用和演唱技巧。

-内容：学习歌曲的歌词，理解歌词所表达的故事情节，感受音乐与故事的结合。

4.音乐表现：

-情感表达：通过歌声传达歌曲故事中的情感，如渔夫的贪婪、金鱼的无奈等。

-舞台表现：学习简单的舞台动作，提高学生的表演能力。

5.团队合作：

-分声部演唱：学会与同学合作，共同完成歌曲的演唱。

-角色扮演：在实践活动中，扮演故事中的角色，培养团队合作精神。

6.音乐文化：

-了解寓言故事在音乐作品中的应用，拓宽音乐文化视野。

-探讨歌曲所传达的价值观，如诚信、珍惜、满足等。

7.创意实践：

-对歌曲进行改编，如改变节奏、旋律等，激发学生的创新能力。

-创作与故事相关的歌词或音乐，培养学生的音乐创作能力。教学反思与改进在完成《渔夫和金鱼的故事》这一章节的教学后，我意识到有几个方面值得我们反思和改进。

首先，关于教学活动的有效性。在课堂上，我设计了提问、讨论、实践等环节，旨在激发学生的学习兴趣和主动性。但从实际效果来看，部分学生在讨论环节过于活跃，导致课堂秩序略显混乱。为此，我计划在未来的教学中，加强对课堂纪律的管理，引导学生有序参与讨论，确保教学活动顺利进行。

其次，关于音乐知识点的讲解。在讲授过程中，我发现部分学生对音高、节奏等基本概念掌握不够扎实。为了提高教学效果，我决定在接下来的教学中，增加对音乐知识点的讲解和练习，尤其是对音高、节奏等基本概念的巩固。同时，运用多媒体教学手段，以生动形象的方式呈现知识点，帮助学生更好地理解和记忆。

此外，关于学生参与度的提高。在实践活动中，我发现部分学生参与度不高，可能是因为他们对活动主题不够感兴趣或自信心不足。针对这一问题，我计划在未来的教学中，多设计一些贴近学生生活、富有创意的音乐实践活动，激发学生的兴趣和参与热情。同时，注重鼓励和表扬，提高学生的自信心。

关于学生音乐素养的培养。在本节课中，虽然我尝试通过歌曲学唱、案例分析等方式培养学生的音乐素养，但效果仍有待提高。为了更好地培养学生的音乐素养，我计划在未来的教学中，加大音乐鉴赏、音乐创作等方面的教学力度，让学生在欣赏、创作音乐的过程中，全面提升音乐素养。

最后，关于教学反馈的收集。在本节课中，我注意到学生在课堂上的反应和反馈。为了更好地了解学生的学习需求，我将在课后主动与学生沟通，收集他们对课堂的意见和建议。在此基础上，调整教学方法和策略，使教学更加贴近学生实际。板书设计①重点知识点

-渔夫和金鱼的故事：寓言故事，寓意贪婪的危害

-音乐知识：节奏、音高、音符、旋律

-歌曲结构与内容：前奏、间奏、尾奏，歌词故事情节

-音乐表现：情感表达、舞台表现

-团队合作：分声部演唱、角色扮演

-音乐文化：寓言故事在音乐中的应用

-创意实践：歌曲改编、音乐创作

②重点词句

-"贪婪导致失去一切"

-"珍惜现有，避免贪婪"

-"通过歌声传达故事情感"

-"团队合作，共同完成演唱"

-"寓言故事在音乐中的应用"

-"激发学生的音乐创造力"

③艺术性与趣味性

-使用彩色粉笔或白板笔，使板书更加生动有趣

-利用插图或简笔画，展示故事情节或音乐符号

-设计有趣的互动环节，如让学生在黑板上画出自己喜欢的音符或节奏

-引导学生参与板书设计，提高他们的参与度和兴趣课堂1.课堂评价：

在课堂上，我通过提问、观察和测试等方式，了解学生的学习情况。在提问环节，我发现部分学生对音乐知识点的理解不够深入，如音高、节奏等。为了解决这个问题，我计划在未来的教学中增加对音乐知识点的讲解和练习，尤其是对音高、节奏等基本概念的巩固。同时，我注意到部分学生在课堂上的参与度不高