培养初中生批判思维的教学设计

培养初中生批判思维的教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）培养初中生批判思维的教学设计教材分析本节课选取的是人教版初中语文八年级上册第五单元《背影》一文。本单元的教学目标是通过学习文学作品，培养学生对文学的鉴赏能力、对作者情感的理解能力以及批判性思维能力。

《背影》是朱自清先生的一篇散文，描述了父亲送别儿子的情景，表达了作者对父亲的思念之情。文章以平实的语言、细腻的情感描写，打动了无数读者的心。通过学习这篇课文，学生可以理解作者的情感，学会欣赏文学作品，并培养批判性思维能力。

在教学过程中，我将引导学生从文本出发，分析文章的主题、情感以及表达手法。同时，鼓励学生提出自己的观点，对文章进行批判性思考，如作者为何选择这样的表达方式，是否有更恰当的描写方法等。通过小组讨论、分享等方式，激发学生的思维碰撞，培养他们的批判性思维能力。核心素养目标本节课的核心素养目标为：培养学生的语文学科核心素养，包括审美鉴赏、文化理解、思维品质和语言运用。通过学习《背影》这篇课文，学生将提升对文学作品的审美鉴赏能力，理解作品中所蕴含的文化内涵，锻炼批判性思维，并能运用自己的语言表达感受和观点。同时，通过本节课的学习，学生还将提高自己的沟通能力和团队协作能力，培养良好的人际交往素养。重点难点及解决办法重点：

1.理解《背影》中的情感主题及其表达方式。

2.分析和评价作者的写作技巧和情感真挚。

3.培养学生的批判性思维，能够提出有见地的观点。

难点：

1.体会作者细腻的情感描写，理解父子间的深层情感。

2.掌握并运用批判性思维方法，对文本进行深入分析。

3.将批判性思维应用于日常写作和生活中。

解决办法：

1.通过小组讨论、角色扮演等方式，让学生深入体会文本情感。

2.提供批判性思维工具，如问题引导、辩证思考等，辅助学生进行分析。

3.结合生活实例，让学生练习将批判性思维应用于实际情境中。教学方法与手段教学方法：

1.互动式教学法：通过提问、讨论等方式，激发学生的思考，引导学生主动参与课堂。例如，在讲解《背影》的情感主题时，教师可以提出问题，让学生分享自己对文本的感受，鼓励学生提出不同的观点，培养学生的批判性思维。

2.小组合作学习法：将学生分成小组，让他们在小组内进行讨论、分析，共同完成任务。例如，在分析《背影》的写作技巧时，教师可以让学生分组讨论，每组选择一个写作技巧进行深入分析，并分享给其他小组。

3.情境教学法：通过创设情境，让学生身临其境，更好地理解文本。例如，在讲解《背影》中父子分别的场景时，教师可以让学生扮演文中的角色，进行角色扮演，感受父子间的情感。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，展示与文本相关的图片、视频等资料，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。例如，在讲解《背影》的时代背景时，教师可以播放相关的历史视频，帮助学生更好地理解文本。

2.在线教学平台：利用教学软件，进行在线教学，提供丰富的学习资源，方便学生随时随地进行学习。例如，教师可以在平台上发布与《背影》相关的阅读材料，供学生在课下阅读。

3.互动式教学软件：利用互动式教学软件，让学生进行自主学习，提高学习效果。例如，在讲解《背影》的写作技巧时，教师可以让学生使用互动式教学软件，进行写作练习，并及时得到反馈。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《背影》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过思念亲人的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索《背影》所表达的深厚情感。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解散文的基本概念。散文是一种不受韵律和节奏约束的文学体裁，它以平实的语言表达作者的思想和情感。

2.案例分析：接下来，我们来看朱自清先生的《背影》。这篇散文通过细腻的情感描写，展现了父亲对儿子的深深思念和关爱。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调对文章情感主题的理解和对作者写作技巧的分析。对于如何把握文章深层情感这一难点，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与亲情相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的角色扮演活动。这个活动将演示文章中父子分别的情景。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的情景。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“亲情在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了散文的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对亲情的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。学生学习效果1.理解《背影》中的情感主题及其表达方式，能够感受到父子间的深厚情感。

2.掌握散文的基本概念和写作技巧，能够欣赏并分析文学作品。

3.培养批判性思维能力，能够对文本进行深入分析并提出有见地的观点。

4.提高沟通能力和团队协作能力，学会与他人分享和交流自己的观点。

5.增强语文学科的核心素养，包括审美鉴赏、文化理解、思维品质和语言运用。

6.通过实践活动，提高动手操作能力和解决问题的能力。

7.学会将批判性思维应用于实际生活中，解决问题的能力得到提升。

8.对亲情有更深刻的理解和认识，学会珍惜和表达对家人的爱。

9.培养良好的阅读习惯和写作技巧，提高语文综合素养。

10.增强自主学习能力和批判性思维，为今后的学习和生活打下坚实基础。课堂1.课堂评价：

此外，我还将进行一次小测试，以评估学生对于《背影》的理解和分析能力。测试题目将包括选择题、填空题和简答题，以全面评估学生的学习情况。

2.作业评价：

对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。在布置作业时，我将设计一些与《背影》相关的写作任务，如写一篇关于亲情的短文或写一篇读后感。通过这些作业，我将能够评估学生对于文本的理解和表达能力。

在批改作业时，我将仔细阅读并点评学生的作品，给出具体的反馈和建议，以帮助他们进一步提高。同时，我也会鼓励学生继续努力，并提出他们在学习过程中遇到的问题，以便我在课堂上进行针对性的讲解和辅导。

3.综合评价：

在课程结束后，我将进行一次综合评价，以评估学生在整个课程中的学习效果。评价内容将包括学生在课堂上的表现、作业完成情况以及实践活动中的表现等方面。

综合评价的结果将作为学生学习成绩的重要参考，同时也将为我今后的教学提供宝贵的反馈和参考。教学反思与改进在教学《背影》这篇课文的过程中，我深刻感受到学生对于文学作品的理解和欣赏能力有了明显的提升。他们在课堂讨论和作业中都表现出了对文本的深入分析和对作者情感的共鸣。然而，我也注意到一些学生在批判性思维的运用上还存在一些困难，他们往往难以提出有见地的观点或对文本进行深入的质疑。

对于这个问题，我认为需要采取一些改进措施。首先，我将在课堂上更加注重引导学生提出问题，鼓励他们对于文本进行深入的思考和质疑。例如，在讲解文章的写作技巧时，我可以提出一些问题，如“作者为何选择这样的表达方式？”或“是否有更恰当的描写方法？”。通过这些问题，我可以激发学生的批判性思维，并帮助他们更好地理解文本。

其次，我计划增加一些实践活动，以让学生在实践中运用批判性思维。例如，我可以让学生进行一些写作练习，让他们尝试运用批判性思维分析文本并进行自己的创作。这样，学生不仅能够提高自己的写作能力，还能够更好地理解和运用批判性思维。

此外，我还需要注意的是在课堂上的时间管理。有时候，我在课堂上会花费过多的时间在某个问题上，导致其他内容无法充分讲解。因此，我需要更加合理安排课堂时间，确保每个知识点都能得到充分的讲解和讨论。板书设计①《背影》情感主题：父子情深

②散文写作技巧：细腻的情感描写、平实的语言

③批判性思维运用：提出问题、分析问题、解决问题

在板书设计上，我将重点突出《背影》的情感主题，即父子情深。通过这一主题，学生能够更好地理解