2025届高考英语语法填空之词性转换规律教学设计

2025届高考英语语法填空之词性转换规律教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课的教学内容源自人教版《高中英语》选修6，第三章，主要讲解词性转换规律在语法填空题中的应用。具体内容包括：

1.名词与形容词的转换：表示特定身份或职业的名词前需使用形容词修饰，如“theteacher”、“thedoctor”。

2.动词与名词的转换：动词转化为名词时，表示动作或状态，如“dance”转化为“dancing”；表示职务或角色，如“teach”转化为“teaching”。

3.形容词与副词的转换：形容词转化为副词时，一般在形容词后加“-ly”，如“quickly”、“carefully”。

4.动词与副词的转换：动词转化为副词时，一般在动词后加“-ly”，如“work”转化为“workingly”；或者使用“-ing”形式，如“running”。

5.代词与形容词的转换：代词转化为形容词时，需在其前面加上形容词性物主代词，如“he”转化为“his”。核心素养目标分析本节课的核心素养目标分析主要围绕英语学科核心素养的四个方面：语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。

1.语言能力：通过讲解词性转换规律，使学生能够正确运用名词、形容词、动词、副词等词性进行句子构建，提高学生在语法填空题中的语言运用能力。

2.文化意识：通过举例说明不同词性转换在实际语境中的应用，使学生了解英语表达的文化习惯，增强文化意识。

3.思维品质：通过分析、归纳词性转换规律，培养学生的逻辑思维和分析问题的能力。

4.学习策略：引导学生自主探究、合作学习，培养学生运用词性转换规律解决问题的学习策略。学情分析根据对2025届高中生的了解，他们在英语学习方面已具备一定的基础，对于名词、形容词、动词、副词等词性有一定的认识。但在词性转换规律的掌握上，部分学生可能存在模糊不清、运用不熟练的问题。在学习行为习惯上，部分学生可能过于依赖死记硬背，缺乏自主探究和合作学习的能力。

针对这些情况，本节课的教学应注重启发学生思考，引导学生通过举例、分析、归纳等方法自主掌握词性转换规律。在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，针对不同层次的学生给予适当的引导和帮助，使他们在原有基础上得到提高。同时，通过丰富多样的教学活动，激发学生的学习兴趣，培养他们的合作意识和解决问题的能力。教学方法与策略1.采用案例分析和实例讲解的教学方法，通过具体例句展示词性转换规律在语法填空题中的应用，使学生能够直观地理解和掌握。

2.设计小组讨论和互动环节，让学生分组讨论实例，共同归纳词性转换规律，促进学生之间的交流与合作。

3.运用多媒体教学辅助手段，如PPT、在线教学平台等，展示相关知识点和练习题，提高教学效果和学生的学习兴趣。

4.结合线上线下的教学资源，为学生提供丰富的学习资料和实践机会，帮助学生巩固所学知识，提高自主学习的能力。

5.采用问答和练习题的形式，及时检查学生的学习情况，针对学生的错误进行讲解和指导，确保学生能够准确掌握词性转换规律。教学过程1.导入新课

同学们，大家好！今天我们要学习的是选修6第三章的内容，关于词性转换规律在语法填空题中的应用。在这一章节中，我们将探讨如何运用名词、形容词、动词、副词等词性的转换来解决语法填空题。

2.知识讲解

首先，让我们来看一下名词与形容词的转换。在表示特定身份或职业的名词前，我们需要使用形容词来修饰，比如“theteacher”、“thedoctor”。同学们，请你们举个例子来说明一下。

3.互动环节

好的，我看到很多同学已经举手了。请你来回答。

学生1：比如说，“Sheisawonderfulteacher.”这里的“wonderful”就是形容词，用来修饰名词“teacher”。

很好，你答对了！接下来，我们来看动词与名词的转换。动词转化为名词时，可以表示动作或状态，比如“dance”转化为“dancing”；也可以表示职务或角色，比如“teach”转化为“teaching”。同学们，你们能举个例子吗？

4.学生2：比如说，“Heenjoysdancing.”这里的“dancing”就是动词“dance”的名词形式，表示动作。

很好，你的回答很准确！现在，让我们来看一下形容词与副词的转换。形容词转化为副词时，一般在形容词后加“-ly”，比如“quickly”、“carefully”。同学们，你们能举个例子吗？

5.学生3：比如说，“Sheworkscarefully.”这里的“carefully”就是形容词“careful”的副词形式。

很好，你的回答很准确！接下来，我们来看一下动词与副词的转换。动词转化为副词时，一般在动词后加“-ly”，比如“work”转化为“workingly”；或者使用“-ing”形式，比如“running”。同学们，你们能举个例子吗？

6.学生4：比如说，“Heworksworkingly.”这里的“workingly”就是动词“work”的副词形式。

很好，你的回答很准确！最后，我们来看一下代词与形容词的转换。代词转化为形容词时，需在其前面加上形容词性物主代词，比如“he”转化为“his”。同学们，你们能举个例子吗？

7.学生5：比如说，“Thisishisbook.”这里的“his”就是代词“he”的形容词形式。

很好，你的回答很准确！通过以上讲解和互动，相信大家对词性转换规律在语法填空题中的应用有了更深入的了解。接下来，我们来进行一些练习，看看你们是否能运用所学知识来解决实际问题。

8.课堂练习

请同学们完成以下练习题：

1.选择正确的形容词形式填空：Sheisa________teacher.

2.选择正确的动词形式填空：He________dancing.

3.选择正确的副词形式填空：Sheworks________.

4.选择正确的代词形式填空：Thisis________book.

请同学们独立完成练习题，然后我们一起来检查答案。

9.答案讲解

好的，现在让我们一起来检查答案。首先是第一题，正确答案是“wonderful”。接下来是第二题，正确答案是“enjoys”。第三题，正确答案是“carefully”。最后是第四题，正确答案是“his”。

通过以上练习，我们可以看到同学们已经能够较好地掌握词性转换规律在语法填空题中的应用。但是，还是有一些同学在做题过程中出现了一些错误。接下来，我们来进行一些拓展学习，进一步巩固所学知识。

10.拓展学习

现在，让我们来看一些与词性转换相关的实际语境。请同学们仔细阅读以下句子，并判断其中的词性转换是否正确。

1.Mybrotherisa________doctor.

2.She________dancinglastnight.

3.The________studentsarehardworking.

4.Thisis________book.

请同学们独立判断，然后我们一起来讨论答案。

11.答案讨论

好的，现在让我们一起来讨论答案。首先是第一题，正确答案是“wonderful”。接下来是第二题，正确答案是“enjoyed”。第三题，正确答案是“hardworking”。最后是第四题，正确答案是“his”。

通过以上讨论，我们可以看到同学们已经能够较好地掌握词性转换规律在实际语境中的应用。今天的课程就到这里，同学们对于词性转换规律在语法填空题中的应用是否已经掌握呢？希望你们能够在课后继续复习和实践，不断提高自己的英语水平。下节课我们将继续学习其他内容，期待与大家再次见面。同学们，再见！教学资源拓展1.拓展资源

（1）语法填空题练习题库：为学生提供丰富的语法填空题练习，包括不同难度级别的题目，以帮助学生巩固词性转换规律在语法填空题中的应用。

（2）词性转换规律小册子：提供一份详细的词性转换规律小册子，方便学生随时查阅和复习。

（3）在线英语学习平台：推荐学生注册并使用在线英语学习平台，如“英语流利说”、“可可英语”等，通过在线学习资源提高学生的英语水平。

（4）英语电影片段：挑选一些英语电影片段，让学生在欣赏电影的同时，注意其中的词性转换规律在实际语境中的应用。

（5）英语绘本：推荐学生阅读一些英语绘本，通过故事的形式了解词性转换规律在实际语境中的应用。

2.拓展建议

（1）让学生在课后利用语法填空题练习题库进行自主练习，提高解决问题的能力。

（2）鼓励学生制作词性转换规律小册子，加深对知识点的理解和记忆。

（3）指导学生如何在在线英语学习平台上进行有效学习，如利用在线课程、练习题、论坛等资源。

（4）组织学生观看英语电影片段，引导学生关注其中的词性转换规律，并进行讨论和总结。

（5）推荐学生阅读英语绘本，鼓励他们在阅读过程中注意词性转换规律的应用，并尝试进行口头或书面表达。板书设计1.目的明确：板书设计应紧扣词性转换规律在语法填空题中的应用这一教学内容，突出重点，帮助学生理解和记忆。

2.结构清晰：板书设计应分为名词与形容词转换、动词与名词转换、形容词与副词转换、动词与副词转换、代词与形容词转换等部分，以便学生更好地理解不同词性的转换规律。

3.简洁明了：板书设计应简洁明了，用简短的词语或符号表示词性转换规律，便于学生快速理解和记忆。

4.艺术性和趣味性：板书设计可以采用颜色、图形、线条等元素，使之具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。

5.概括性强：板书设计应能准确概括词性转换规律的关键点，方便学生复习和巩固。

名词→形容词

动词→名词

形容词→副词

动词→副词

代词→形容词作业布置与反馈1.作业布置

（1）练习题：布置一定数量的练习题，让学生在课后进行自主练习，巩固本节课所学的词性转换规律在语法填空题中的应用。

（2）案例分析：让学生选取一个感兴趣的话题，编写一个短文，运用所学的词性转换规律，锻炼学生在实际语境中运用英语的能力。

（3）小组讨论：布置一个小组讨论作业，让学生针对某个话题展开讨论，运用所学的词性转换规律进行交流，培养学生的合作意识和口语表达能力。

2.作业反馈

（1）及时批改：教师应及时批改学生的作业，给出明确的评价和反馈，指出作业中的错误和不足之处。

（2）针对性指导：针对学生作业中的共性问题，进行针对性的讲解和指导，帮助学生理解和掌握词性转换规律。

（3）个别辅导：对于作业中出现问题较多的学生，教师应进行个别辅导，耐心解答学生的疑问，给予个性化的指导和建议。

（4）激励与鼓励：在作业批改过程中，教师应注重激励和鼓励学生，对于作业完成较好的学生，给予表扬和肯定，增强学生的学习信心。

（5）作业讲评：在下一节课的开始阶段，对学生的作业进行讲评，分享优秀的作业示例，让全班学生共同学习和借鉴。重点题型整理1.名词与形容词转换题型

例题1：填入合适的形容词。

Sheisa________________teacher.

答案：great

解析：本题考查名词与形容词的转换。在表示特定身份或职业的名词前，我们需要使用形容词来修饰。题目中的名词是teacher，所以我们需要填入一个形容词来修饰它。答案选great，表示她是一个伟大的老师。

例题2：填入合适的形容词。

The________________shoesareexpensive.

答案：red

解析：本题考查名词与形容词的转换。在表示特定颜色、品牌、型号等的名词前，我们需要使用形容词来修饰。题目中的名词是shoes，而且后面提到了它们是红色的，所以我们需要填入一个形容词来修饰它。答案选red，表示这些鞋子是红色的。

2.动词与名词转换题型

例题3：填入合适的动词。

Heisa________________teacher.

答案：good

解析：本题考查动词与名词的转换。在表示特定技能或才能的名词前，我们需要使用动词来修饰。题目中的名词是teacher，所以我们需要填入一个动词来修饰它。答案选good，表示他是一个好的老师。

例题4：填入合适的动词。

Sheisa________________dancer.

答案：excellent

解析：本题考查动词与名词的转换。在表示特定身份或职业的名词前，我们需要使用动词来修饰。题目中的名词是dancer，所以我们需要填入一个动词来修饰它。答案选excellent，表示她是一个优秀的舞者。

3.形容词与副词转换题型

例题5：填入合适的副词。

Heworks________________.

答案：carefully

解析：本题考查形容词与副词的转换。在表示方式或程度的副词前，我们需要使用形容词来修饰。题目中的副词是works，所以我们需要填入一个形容词来修饰它。答案选carefully，表示他工作很仔细。

例题6：填入合适的副词。

Sheruns________________.

答案：slowly

解析：本题考查形容词