大连版（2015）八年级下册信息技术 7.有迹可循-引导线动画 教学设计

大连版（2015）八年级下册信息技术7.有迹可循--引导线动画教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课的教学内容来自大连版（2015）八年级下册信息技术教材的第7课，标题为“有迹可循--引导线动画”。本节课的主要内容是让学生了解和掌握引导线动画的制作方法和技巧。通过本节课的学习，学生将能够运用Flash软件制作出简单的引导线动画，提高他们对信息技术学科的兴趣和动手操作能力。

教学内容包括以下几个部分：

1.引导线动画的概念和作用

2.Flash软件的基本操作

3.创建引导线动画的步骤

4.调整引导线和对象的属性

5.测试和发布引导线动画二、核心素养目标本节课的核心素养目标为：通过学习引导线动画的制作，培养学生的信息意识，提高他们的信息素养和数字化操作能力。具体包括：

1.理解引导线动画的概念和作用，培养学生的信息理解能力。

2.学会使用Flash软件制作引导线动画，提高学生的信息技术应用能力。

3.培养学生独立思考和解决问题的能力，学会调整引导线和对象的属性，以达到理想的动画效果。

4.通过合作交流，培养学生团队协作和沟通的能力，共同完成引导线动画的制作。三、学情分析八年级的学生在信息技术方面已经有了一定的基础，他们掌握了基本的计算机操作技能，对常用的办公软件和互联网应用有一定的了解。然而，他们在Flash动画制作方面可能还没有接触到，因此需要从基础知识开始讲解。

在学习态度上，大部分学生对信息技术课程充满兴趣，愿意动手实践。他们喜欢通过直观的演示和动手操作来学习新知识，对于富有挑战性的任务能够表现出积极探究的态度。然而，部分学生可能对复杂软件的操作感到困惑，容易产生挫败感。因此，在教学过程中，我需要关注这部分学生的情绪，给予他们更多的耐心和鼓励。

在知识能力方面，学生在逻辑思维、创新意识和问题解决能力方面有所发展。他们能够通过自学和合作学习的方式，掌握新知识，并在实践中不断提高自己的技能。但是，部分学生在细节处理和耐心方面还有待提高，因此在教学过程中，我需要引导学生注重细节，培养他们的耐心。四、教学资源1.软硬件资源：计算机、投影仪、白板、Flash软件安装在所有计算机上。

2.课程平台：学校内部网络教学平台，用于分享教学资源和布置作业。

3.信息化资源：从网络上下载的Flash引导线动画实例，用于课堂演示和学生的参考。

4.教学手段：通过分组讨论、实践操作、课堂讲解和问答等教学手段，引导学生学习引导线动画的制作。五、教学过程1.导入新课（5分钟）

“同学们，大家好！今天我们要学习的是制作引导线动画，这是一种非常有趣的技术。引导线动画可以让我们的动画对象沿着预设的路径运动，使动画效果更加生动有趣。现在，请大家打开Flash软件，准备好进入这个精彩的世界吧！”

2.讲授新课（20分钟）

(1)讲解引导线动画的概念和作用（5分钟）

“引导线动画是指动画对象沿着预设的引导线进行运动。通过引导线，我们可以使动画对象按照特定的路径移动，创造出各种丰富的动画效果。引导线动画在动画制作中具有重要作用，它可以使动画更加生动、有趣，并且易于控制。”

(2)演示Flash软件的基本操作（10分钟）

“接下来，我将向大家演示Flash软件的基本操作，包括新建文档、选择工具、绘制图形等。请大家认真观看，并在自己的计算机上跟随操作。”

(3)讲解创建引导线动画的步骤（5分钟）

“现在，我们来讲解如何创建引导线动画。首先，我们需要在Flash软件中绘制出动画对象的路径，也就是引导线。然后，我们将动画对象放置在引导线上，并设置好动画对象的运动属性。最后，我们测试并发布动画，就可以看到动画对象沿着引导线运动的效果了。”

3.实践操作（15分钟）

“现在，请大家按照刚刚讲解的步骤，自己动手尝试制作一个简单的引导线动画。在制作过程中，如果遇到问题，可以随时和同学们交流，也可以向我请教。”

4.分组讨论和展示（10分钟）

“现在，请大家暂停手中的制作，和小组成员一起分享你们的引导线动画作品。每个小组选择一个最优秀的作品进行展示，并简要介绍制作过程中的亮点和遇到的问题。”

5.总结与反思（5分钟）

“通过本节课的学习，我们掌握了引导线动画的制作方法和技巧。同学们在实践操作中，充分发挥了自己的创造力和想象力，制作出了许多优秀的作品。希望大家在课后继续练习，不断提高自己的信息技术能力。下一节课，我们将继续学习新的内容，请大家提前做好准备。”六、知识点梳理1.引导线动画的概念和作用

引导线动画是指动画对象沿着预设的引导线进行运动。通过引导线，我们可以使动画对象按照特定的路径移动，创造出各种丰富的动画效果。引导线动画在动画制作中具有重要作用，它可以使动画更加生动、有趣，并且易于控制。

2.Flash软件的基本操作

Flash软件是制作动画的常用工具之一。在本节课中，我们将学习Flash软件的基本操作，包括新建文档、选择工具、绘制图形等。这些基本操作是制作引导线动画的基础。

3.创建引导线动画的步骤

制作引导线动画需要经过以下几个步骤：

(1)绘制引导线：在Flash软件中，使用绘图工具绘制出动画对象的路径，即引导线。

(2)创建动画对象：在引导线上创建一个动画对象，可以是图形、文字等。

(3)设置动画对象的属性：包括动画对象的起始位置、运动速度、运动模式等。

(4)测试并发布动画：测试动画的运动是否符合预期，然后发布动画，生成最终的引导线动画效果。

4.调整引导线和对象的属性

在制作引导线动画的过程中，我们可能需要对引导线和动画对象的属性进行调整。调整引导线包括改变引导线的形状、颜色、粗细等；调整动画对象包括改变动画对象的形状、颜色、大小等。通过对引导线和对象的属性进行调整，可以使动画效果更加精细和美观。

5.测试和发布引导线动画

制作完引导线动画后，我们需要进行测试，以查看动画的运动是否符合预期。测试过程中，我们可以对动画进行调试和修改。最后，当我们满意动画效果时，可以发布动画，生成最终的引导线动画效果。七、板书设计①艺术性和趣味性：

-使用生动的图形和图标来表示引导线动画的各个环节，如绘制引导线、创建动画对象、设置属性等。

-使用不同颜色和标记来突出引导线和动画对象的属性调整，增加视觉效果。

-设计一个有趣的引导线动画示例，展示在黑板上，让学生直观地感受动画效果。

②条理清楚、重点突出：

-板书设计应包含引导线动画的制作流程，如绘制引导线、创建动画对象、设置属性、测试和发布动画等步骤。

-在每个步骤旁边标注重点词汇和关键句子，如“绘制引导线”、“设置运动属性”等，以便学生理解和记忆。

-使用大号字体和加粗来突出重点步骤和关键知识点，使板书更加吸引学生的注意力。

③简洁明了：

-避免过多的文字描述，使用简洁明了的语言来表达每个步骤和知识点。

-使用符号和图表来代替复杂的文字描述，使板书更加简洁易懂。

-在板书设计中留有足够的空白区域，避免信息过载，让学生有足够的空间进行笔记和思考。八、教学反思与改进1.设计反思活动

在教学后，我将会设计一些反思活动来评估本节课的教学效果，并识别出需要改进的地方。这些活动包括：

（1）学生作品展示：让学生展示他们制作的引导线动画作品，并分享他们的制作过程和经验。通过这个活动，我可以了解学生对引导线动画的理解和掌握程度。

（2）学生反馈调查：通过问卷调查或者小组讨论的方式，收集学生对教学内容、教学方法和学习效果的反馈。这可以帮助我了解学生的学习需求和意见，以便更好地调整教学策略。

（3）自我评估：让学生对自己的学习过程进行自我评估，包括对引导线动画的理解、操作技能和创造力等方面。这可以让我了解学生的自我认知和自我提升的能力。

2.制定改进措施

根据反思活动的结果，我将制定一些改进措施，并在未来的教学中实施。这些改进措施包括：

（1）针对学生对复杂软件操作的困惑，我可以提供更多的实践机会和辅导，例如设置一些简单的练习题目，让学生在操作中熟悉软件的基本功能。

（2）针对部分学生对细节处理和耐心方面有待提高的问题，我可以引导学生注重细节，并教给他们一些提高耐心的方法，如定期休息、设定小目标等。

（3）根据学生的反馈和需求，我可以调整教学内容和教学方法，例如增加一些有趣的动画实例，让学生更好地理解引导线动画的应用场景。典型例题讲解为了帮助学生更好地理解和掌握引导线动画的制作方法和技巧，我将讲解以下五个典型例题，并提供详细的解答和说明。

例题1：绘制一个简单的引导线动画

题目：请使用Flash软件绘制一个简单的引导线动画，让一个圆形对象沿着一条直线移动。

解答：

1.打开Flash软件，新建一个文档。

2.使用绘图工具绘制一个圆形对象。

3.使用选择工具，选择圆形对象，然后拖动鼠标创建一条直线作为引导线。

4.设置圆形对象的属性，包括起始位置和运动速度。

5.测试并发布动画，查看圆形对象沿着引导线移动的效果。

例题2：调整引导线和对象的属性

题目：请调整以下引导线动画中的圆形对象的运动属性，使其沿着引导线加速运动。

解答：

1.打开Flash软件，打开已有的引导线动画文档。

2.使用选择工具，选择圆形对象。

3.在属性面板中，调整圆形对象的x和y轴位置，设置起始位置。

4.在属性面板中，调整圆形对象的运动属性，包括运动速度和运动模式。

5.测试并发布动画，查看圆形对象沿着引导线加速运动的效果。

例题3：创建复杂的引导线动画

题目：请制作一个复杂的引导线动画，让一个矩形对象沿着复杂的路径移动。

解答：

1.打开Flash软件，新建一个文档。

2.使用绘图工具绘制一个矩形对象。

3.使用选择工具，选择矩形对象，然后拖动鼠标创建一条复杂的路径作为引导线。

4.设置矩形对象的属性，包括起始位置、运动速度和运动模式。

5.测试并发布动画，查看矩形对象沿着复杂路径移动的效果。

例题4：测试和发布引导线动画

题目：请测试并发布以下引导线动画，查看动画的效果。

解答：

1.打开Flash软件，打开已有的引导线动画文档。

2.使用测试动画功能，预览动画的效果。

3.在预览过程中，观察动画的运动是否符合预期，是否有任何错误或者不适配的地方。

4.如果发现问题，进行调试和修改。

5.满意动画效果后，使用发布动画功能，生成最终的引导线动画效果。

例题5：创新引导线动画设计

题目：请设计一个创新的引导线动画，展示你的创造力和想象力。

解答：

1.打开Flash软件，新建一个文档。

2.使用绘图工具绘制一个独特的路径作为引导线。

3.选择一个有趣的对象，如动物或者物体，作为动画对象。

4.设置动画对象的属性，包括起始位置、运动速度和运动模式。

5.测试并发布动画，展示你的创新引导线动画设计。课堂小结，当堂检测1.课堂小结

在本节课中，我们学习了引导线动画的制作方法和技巧。通过学习，学生了解了引导线动画的概念和作用，掌握了Flash软件的基本操作，学会了