《小商品 大学问：2 我也能当家》教学设计-2023-2024学年四年级下册综合实践活动沪科黔科版

《小商品大学问：2我也能当家》教学设计-2023-2024学年四年级下册综合实践活动沪科黔科版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《小商品大学问：2我也能当家》是四年级下册综合实践活动沪科黔科版的内容，该章节围绕小商品交易这一主题，让学生了解日常生活中商品的基本知识，培养他们的经济意识和理财能力。通过实践活动，学生将深入探究商品的价格、质量、营销等方面，与现实生活紧密相连，提高学生的实际操作能力和解决问题的能力。教材内容丰富，实践性强，符合四年级学生的认知水平和发展需求。核心素养目标1.经济素养：理解商品价值，学会比较、分析商品价格，培养合理消费观念。

2.实践能力：在商品交易活动中，提高观察、沟通、协调及解决问题的实践操作技能。

3.自主学习：鼓励学生主动探究商品知识，学会查找资料，形成自主学习的能力。

4.团队合作：在小组合作中，学会分享、交流、互助，发展良好的团队协作精神。

5.社会责任感：认识诚信经营的重要性，培养公平交易、尊重劳动的价值观念。教学难点与重点1.教学重点

-商品价格与价值的关系：通过实例让学生理解商品价格是如何由其价值决定的。

-市场营销基本策略：介绍几种简单的市场营销方法，如打折、促销等，并让学生了解其目的和效果。

-家庭预算管理：教授学生如何根据家庭收入制定预算，合理安排消费。

2.教学难点

-商品比较分析：指导学生如何综合考虑价格、质量等因素，对商品进行比较分析，选择性价比高的商品。

-实践活动中解决问题的能力：在实际操作中，学生可能会遇到如何与商家沟通、如何处理交易中的突发状况等问题，需要教师引导学生进行思考和解决。

-理解并实践诚信经营：让学生理解诚信在商品交易中的重要性，并在模拟实践中体现这一价值观，如诚实报价、公平交易等。教学资源准备1.教材：提前发放《小商品大学问：2我也能当家》教材，确保学生预习相关内容。

2.辅助材料：准备商品价格对比表、市场营销案例视频、家庭预算管理模板等，丰富课堂讲授和讨论。

3.实验器材：准备计算器、模拟货币、商品模型等，用于课堂模拟交易活动。

4.教室布置：设置商品展示区、小组讨论区，便于学生进行实践操作和合作交流。同时，布置黑板或白板，方便记录和展示学生讨论成果。教学过程第一课时

一、导入新课

1.复习导入：同学们，上节课我们学习了商品的基本知识，回忆一下，商品都有哪些基本属性？（学生回答）今天我们将进一步了解小商品中的大学问，探索如何成为一个能干的小当家。

2.情景导入：假设你现在要为家里购买一些生活用品，你会怎么选择？请两位同学上台演示他们在超市购物的场景。

（学生演示，教师点评）

二、探究新知

1.商品价格与价值

a.提问：同学们，你们知道商品的价格是怎么决定的吗？

b.讲解：商品的价格是由它的价值决定的，价值是商品生产过程中所耗费的劳动时间的总和。

c.案例分析：以两种不同价格的商品为例，让学生分析其价格差异的原因。

2.市场营销策略

a.提问：商家为了吸引顾客，会采取哪些市场营销策略？

b.讲解：商家会通过打折、促销、捆绑销售等方式吸引顾客购买商品。

c.小组讨论：让学生分组讨论，举例说明生活中见过的市场营销策略，并分析其效果。

3.家庭预算管理

a.提问：同学们，你们知道什么是家庭预算吗？

b.讲解：家庭预算是根据家庭收入和支出情况，合理安排消费的计划。

c.活动实践：让学生根据自己家庭的实际情况，制定一份家庭预算。

三、课堂实践

1.商品比较分析

a.活动：让学生分组进行商品比较分析，选择性价比最高的商品。

b.分享：各小组分享自己的分析过程和结果。

2.模拟交易

a.活动：组织学生进行模拟交易活动，体验购物的过程。

b.总结：让学生总结交易过程中的注意事项，如诚信经营、公平交易等。

四、总结与反思

1.让学生回顾本节课所学内容，总结商品价格、市场营销策略、家庭预算管理等知识点。

2.学生分享自己在课堂实践中的收获和感悟。

第二课时

一、复习导入

1.复习上节课所学内容，提问学生关于商品价格、市场营销策略、家庭预算管理等知识点的掌握情况。

2.引导学生思考：如何在实际生活中运用所学知识，成为一个能干的小当家？

二、深入学习

1.商品质量判断

a.讲解：商品质量是衡量商品优劣的重要标准，要学会从外观、性能、使用寿命等方面判断商品质量。

b.活动：让学生观察实物，判断其质量优劣。

2.解决实际问题

a.提问：在生活中，我们可能会遇到购物纠纷等问题，我们应该如何解决？

b.讲解：要学会与商家沟通，维护自己的合法权益。

c.情景剧表演：组织学生表演情景剧，展示如何解决购物中的实际问题。

三、课堂实践

1.家庭预算调整

a.活动：让学生根据上节课制定的家庭预算，结合实际情况进行调整。

b.分享：学生分享预算调整的过程和心得。

2.小组讨论：如何合理安排家庭消费，提高生活质量？

四、总结与反思

1.让学生总结本节课所学内容，巩固商品质量判断、解决问题等知识点。

2.学生分享课堂实践中的收获和感悟。

第三课时

一、复习导入

1.复习前两节课所学内容，提问学生关于商品价格、市场营销策略、家庭预算管理、商品质量判断等知识点的掌握情况。

2.引导学生思考：如何运用所学知识，提升自己的生活品质？

二、深入学习

1.诚信经营

a.讲解：诚信是商品交易中的基本原则，要做到诚实报价、公平交易。

b.案例分析：让学生分析诚信经营的重要性。

2.绿色消费

a.提问：什么是绿色消费？为什么我们要提倡绿色消费？

b.讲解：绿色消费是指购买环保、节能、低碳的商品，有利于保护环境。

c.活动：让学生分享自己的绿色消费经验。

三、课堂实践

1.商品推荐

a.活动：让学生分组进行商品推荐，介绍商品的优点和适用人群。

b.分享：各小组分享自己的推荐过程和心得。

2.小组讨论：如何做到绿色消费，为环境保护贡献自己的力量？

四、总结与反思

1.让学生总结本节课所学内容，巩固诚信经营、绿色消费等知识点。

2.学生分享课堂实践中的收获和感悟。学生学习效果1.理解和掌握商品价格与价值的关系，能够从经济学角度分析商品价格的合理性。

2.识别并分析市场营销策略，能够理解商家促销活动的目的，提高自己在消费时的判断力和选择能力。

3.学会制定和调整家庭预算，能够根据自己的家庭实际情况，合理规划消费，培养良好的消费习惯。

4.掌握商品质量的基本判断方法，提高在购物过程中识别优质商品的能力，避免购买到不合格产品。

5.在模拟交易活动中，实践诚信经营的原则，培养公平交易、尊重劳动的价值观念。

6.了解绿色消费的重要性，能够在日常生活中实践绿色消费，为环境保护贡献自己的力量。

7.通过小组合作和讨论，提高团队合作能力和解决问题的实践操作技能。

8.在情景剧表演和商品推荐活动中，增强口语表达能力，提升自信心。

9.通过案例分析、实践活动等形式，将理论知识与实际生活相结合，提高学习的兴趣和积极性。

10.形成自主学习的能力，能够主动探究商品知识，为自己的消费决策提供科学依据。课后作业1.家庭预算制定：请根据自己家庭的月收入和支出情况，制定一份合理的家庭预算，并简述制定预算的考虑因素。

答案示例：

月收入：10000元

月支出：8000元

预算分配：

-食品：3000元

-交通：1000元

-教育：2000元

-医疗：500元

-娱乐：1000元

-其他：1500元

考虑因素：根据家庭实际需求，合理分配各项支出，保证基本生活需求，同时留有一定的储蓄。

2.商品比较分析：请从超市或网上选择两种同类商品，比较它们的价格、质量、功能等方面，并说明你会如何选择。

答案示例：

商品1：品牌A洗发水，价格20元，质量较好，功能齐全。

商品2：品牌B洗发水，价格15元，质量一般，功能较少。

选择原因：我会选择商品1，因为它虽然价格稍高，但质量较好，功能更齐全，性价比更高。

3.市场营销策略分析：请举例说明生活中见到的一种市场营销策略，并分析其效果。

答案示例：

市场营销策略：超市推出“满100减20”的促销活动。

效果分析：此策略可以吸引顾客增加购买量，达到提高销售额的目的。同时，顾客在购买过程中，可能会购买一些原本不在购物清单上的商品，从而增加其他商品的销售。

4.诚信经营实践：请描述一次你在购物过程中，如何体现诚信经营的例子。

答案示例：

例子：在购买水果时，发现售货员多找了我10元钱。我主动将多余的钱退还给售货员，并表示诚信是做人的基本原则。

5.绿色消费建议：请为家人或朋友提出一条绿色消费的建议，并说明理由。

答案示例：

建议内容：建议家人购买节能灯泡代替普通灯泡。

理由：节能灯泡具有节能、环保、使用寿命长等优点，可以减少能源消耗，降低碳排放，对环境保护有积极作用。板书设计①重点知识点：

-商品价格与价值

-市场营销策略

-家庭预算管理

-商品质量判断

-诚信经营

-绿色消费

②关键词：

-价格、价值、性价比

-促销、打折、捆绑销售

-预算、合理消费

-质量、优劣、判断方法

-诚信、公平交易

-节能、环保、绿色消费

③艺术性和趣味性：

-使用不同颜色粉笔，突出重点知识。

-设计有趣的图标或简笔画，如钱袋代表预算管理，绿色叶子代表绿色消费。

-采用图文结合的方式，如画出商品和货币符号，展示价格和价值的关系。

-创意排版，如用流程图展示市场营销策略，用表格展示家庭预算。

-引入互动环节，让学生上黑板参与板书设计，增加趣味性。课堂1.课堂评价：

-提问：在课堂上，通过提问的方式了解学生对商品价格、市场营销策略、家庭预算管理等知识点的理解和掌握情况。例如，提问学生如何判断商品质量，如何制定家庭预算等。

-观察：观察学生在课堂实践中的表现，如商品比较分析、模拟交易等活动，了解学生的实际操作能力和团队协作精神。

-测试：通过课堂小测试，检测学生对本