小学政治教案基层选举活动

小学政治教案基层选举活动学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：小学政治教案基层选举活动

2.教学年级和班级：小学六年级一班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟核心素养目标分析1.提高学生的公民意识：使学生了解并认识到作为公民应有的权利和义务，尤其是选举权和被选举权，培养学生积极参与社会政治生活的意识。

2.增强学生的民主观念：通过讲解和实践活动，使学生理解民主选举的意义，了解基层选举活动的程序和规则，培养学生尊重民主、参与民主的观念。

3.培养学生的法治思维：使学生了解法律对于选举活动的规定，培养学生遵守法律、尊重法律的思维习惯。

4.提升学生的实践能力：通过模拟选举活动的形式，使学生在实际操作中理解选举的程序和规则，提升学生的实践能力。

5.培养学生的批判性思维：使学生能够对选举活动中可能存在的问题进行思考和批判，培养学生独立思考、敢于表达的批判性思维。学情分析考虑到所教授的课程为小学政治教案基层选举活动，我将从学生的知识基础、能力水平、心理特点、学习习惯等方面进行分析。

1.知识基础：

小学六年级的学生在之前的学习过程中，已经初步接触了关于公民、民主等政治概念的知识，对于选举和被选举有一定的了解。但是，对于基层选举活动的具体内容和流程可能还不够清晰，需要通过本节课的学习进行补充和深化。

2.能力水平：

在这个年龄段，学生的思维能力、分析问题和解决问题的能力正在逐步发展。他们能够通过教师的引导，进行简单的思考和讨论，但对于复杂的抽象的政治概念，可能还需要通过具体的实践活动来进行理解和掌握。

3.心理特点：

小学六年级的学生处于一个好奇心强、求知欲旺盛的阶段，他们对于新鲜事物有较高的兴趣。同时，这个年龄段的学生也开始逐渐形成自己的价值观和观念，容易受到周围环境的影响。

4.学习习惯：

在学习习惯方面，这个年龄段的学生有的可能养成了良好的学习习惯，能够按时完成作业，积极参与课堂讨论；而有的学生可能学习习惯尚在培养中，需要教师的耐心引导和鼓励。

根据以上分析，我认为在教学过程中，需要关注以下几个方面：

1.针对学生的知识基础，本节课需要从基本的概念和原理入手，通过生动的案例和图片，帮助学生理解和掌握基层选举活动的相关知识。

2.在教学过程中，要注意调动学生的积极性，鼓励他们参与到课堂讨论和实践活动当中，提高他们的分析和解决问题的能力。

3.针对学生的心理特点，教师需要设计有趣的教学活动和实例，激发学生的学习兴趣，引导他们形成正确的价值观。

4.对于不同学习习惯的学生，教师需要因材施教，对于学习习惯良好的学生，可以适当提高学习难度，激发他们的学习潜能；对于学习习惯尚待培养的学生，要给予更多的关注和鼓励，帮助他们逐渐形成良好的学习习惯。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

为了达到本节课的教学目标，我计划采用以下教学方法：

讲授法：通过讲解，使学生了解基层选举活动的基本概念和原理，建立知识框架。

案例研究法：分析具体的基层选举活动案例，使学生了解实际操作过程，深化对知识的理解。

讨论法：组织学生进行小组讨论，培养学生的批判性思维和团队合作能力。

项目导向学习法：设计模拟选举活动，使学生在实践中运用所学知识，提高解决问题的能力。

2.设计具体的教学活动

为了促进学生的参与和互动，我将设计以下教学活动：

（1）导入环节：通过播放一段关于基层选举活动的视频，激发学生的兴趣，引发思考。

（2）讲授环节：在讲解基层选举活动的基本概念和原理时，结合生动的案例，让学生更好地理解和掌握知识。

（3）小组讨论环节：将学生分成若干小组，让他们针对选举活动中的某一问题展开讨论，培养他们的批判性思维和团队合作能力。

（4）模拟选举活动环节：设计一个简单的模拟选举活动，让学生亲身参与，体会选举的流程和规则，提高实践能力。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了支持教学活动的开展，我将使用以下教学媒体和资源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示基层选举活动的相关知识，帮助学生更好地理解和记忆。

（2）视频：选用一段关于基层选举活动的视频，让学生更直观地了解实际操作过程。

（3）在线工具：利用在线工具，如投票系统等，辅助模拟选举活动的开展，提高学生的参与度。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“基层选举活动”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解基层选举活动的基本概念和原理。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解基层选举活动，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出基层选举活动，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解基层选举活动的程序和规则，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、模拟选举活动等活动，让学生在实践中掌握基层选举活动的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、模拟选举等活动，体验基层选举活动的实际操作。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解基层选举活动的程序和规则。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握基层选举活动的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解基层选举活动的程序和规则，掌握实际操作技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据基层选举活动，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与基层选举活动相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的基层选举活动的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.知识掌握：

学生将能够理解基层选举活动的基本概念和原理，包括选举的意义、选举权和被选举权的概念，以及选举的程序和规则。他们还将了解选举活动在社会中的重要性，以及公民参与选举的责任和权利。

2.技能提升：

学生将通过实践活动，掌握基层选举活动的实际操作技能。他们将能够参与讨论和实践活动，提高分析和解决问题的能力。此外，学生还将通过小组讨论等活动，培养团队合作意识和沟通能力。

3.价值观和观念的培养：

4.自主学习能力的培养：

在本节课中，学生将进行自主阅读和思考，通过完成预习任务和拓展学习，培养自主学习能力。他们将学会独立思考问题，寻找答案，并进行反思和总结，提高自己的学习效果。

5.批判性思维的培养：

总的来说，本节课将帮助学生全面了解基层选举活动，掌握相关知识和技能，并培养正确的价值观和观念。通过实践活动和合作学习，学生将能够提高自己的分析和解决问题的能力，培养团队合作意识和沟通能力。同时，学生还将培养自主学习和批判性思维能力，提高自己的学习效果。反思改进措施在本节课中，我采用了多种教学方法，如讲授法、案例研究法、讨论法、项目导向学习法等，以适应学生的不同学习需求。这些方法旨在激发学生的兴趣，提高他们的参与度和互动性。同时，我利用了信息技术手段，如在线平台和微信群，来监控学生的预习进度，并提供及时的反馈和指导。

然而，在本节课中，我也遇到了一些问题和挑战。首先，我发现部分学生在小组讨论中参与度不高，这可能是因为他们缺乏自信或对主题不感兴趣。其次，模拟选举活动的组织需要改进，以确保每个学生都能积极参与并充分体验选举过程。最后，我对学生的学习效果评估可能不够全面，需要进一步完善评估方法，以更好地衡量学生的学习成果。

针对以上存在的问题，我将采取以下改进措施：

首先，我将更加关注学生的个体差异，鼓励他们在小组讨论中发言，并提供额外的支持和鼓励。我将尝试使用更多的互动式教学方法，如小组竞赛或游戏，以提高学生的参与度和兴趣。

其次，我将改进模拟选举活动的组织，确保每个学生都能积极参与并充分体验选举过程。我将提前准备详细的指导手册，帮助学生了解活动的目的和要求，并提供必要的支持和指导。

最后，我将进一步完善学习效果的评估方法，包括定量和定性评估。我将设计更多的评估工具，如问卷调查、口头汇报和作品展示，以更好地衡量学生的学习成果。作业布置与反馈1.作业布置：

根据本节课的教学内容和目标，我布置以下作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力：

（1）知识巩固作业：要求学生根据课堂所学，总结基层选举活动的基本概念、程序和规则，以及公民参与选举的责任和权利。

（2）技能提升作业：要求学生通过小组合作，设计一个简单的模拟选举活动，并进行实际操作，以提高实践能力。

（3）价值观和观念培养作业：要求学生结合课堂所学，撰写一篇关于基层选举活动的感想和思考，培养正确的价值观和观念。

2.作业反馈：

我将及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。

（1）对于知识巩固作业，我将检查学生对基层选举活动基本概念、程序和规则的理解程度，以及公民参与选举的责任和权利的认识。对于理解不准确或不够深入的地方，我会指出并给出正确的解释和补充。

（2）对于技能提升作业，我将检查学生设计的模拟选举活动是否符合实际操作的要求，以及实际操作过程中的表现。对于存在问题的地方，我会提出具体的改进建议，如活动的组织方式、参与度、公平性等。

（3）对于价值观和观念培养作业，我将检查学生对基层选举活动的感想和思考是否深刻，是否能够正确理解和应用课堂所学。对于不够深刻或存在误解的地方，我会提出具体的改进建议，如对选举活动的认识、公民参与的意义、民主的价值等。课后作业请根据课堂所学，完成以下作业：

（1）请简述基层选举活动的基本概念和程序。

（2）请说明公民参与选举的责任和权利。

（3）请设计一个简单的模拟选举活动，并进行实际操作。

（4）请结合课堂所学，撰写一篇关于基层选举活动的感想和思考。

（5）请回答以下问题：为什么基层选举活动对于社会具有重要意义？

2.题型示例及答案：

（1）基层选举活动是指在基层组织中进行的选举活动，包括选举人大代表、选举村民委员会成员等。程序主要包括选举委员会的成立、候选人的产生、选举的进行、选举结果的公布等。

答案：基层选举活动是指在基层组织中进行的选举活动，包括选举人大代表、选举村民委员会成员等。程序主要包括选举委员会的成立、候选人的产生、选举的进行、选举结果的公布等。

（2）公民参与选举的责任包括认真了解候选人的情况，积极参与投票，遵守选举规则等。权利包括选举权和被选举权。

答案：公民参与选举的责任包括认真了解候选人的情况，积极参与投票，遵守选举规则等。权利包括选举权和被选举权。

（3）示例：设计一个简单的模拟选举活动，如班级班长选举。活动流程：选举委员会的成立，候选人的产生，班级内进行投票，公布选举结果。

答案：设计一个简单的模拟选举活动，如班级班长选举。活动流程：选举委员会的成立，候选人的产生，班级内进行投票，公布选举结果。

（4）示例：结合课堂所学，我深刻地认识到基层选举活动是民主政治的基础，公民通过选举参与政治生活，行使自己的权利，履行自己的义务。

答案：结合课堂所学，我深刻地认识到基层选举活动是民主政治的基础，公民通过选举参与政治生活，行使自己的权利，履行自己的义务。

（5）基层选举活动对于社会具有重要意义，因为它是民主政治的基础，能够促进社会公平正义，提高公民的政治参与度，加强社会凝聚力。

答案：基层选举活动对于社会具有重要意义，因为它是民主政治的基础，能够促进社会公平正义，提高公民的政治参与度，加强社会凝聚力。板书设计1.基层选举活动的基本概念和程序：

①选举：民主政治的基础，公民参与政治生活的方式。

②被选举权：公民可以被提名为候选人，参与选举活动。

③选举权和被选举权的概念：公民依法享有的选举权和被选举权。