11一块奶酪 教学设计-2024-2025学年语文三年级上册（统编版）

11一块奶酪教学设计-2024-2025学年语文三年级上册（统编版）科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）11一块奶酪教学设计-2024-2025学年语文三年级上册（统编版）教材分析《11一块奶酪》是统编版语文三年级上册的一篇精读课文。文章以一块奶酪为线索，讲述了小蚂蚁们通过团结协作，克服困难，最终分享美味奶酪的故事。本文以生动有趣的语言传递了团结互助、公平分享的价值观，与学生的实际生活紧密相连。本节课将围绕课文内容，引导学生理解故事寓意，培养他们的道德情操和合作精神，同时提高阅读理解和语言表达能力。核心素养目标重点难点及解决办法本节课的重点在于引导学生理解课文中团结协作和公平分享的价值观，并能够运用课文中的词汇和句型进行语言表达。难点在于如何让学生将课文中的道德理念内化为自己的行动指南，并在实际生活中运用。

解决办法及突破策略：

1.通过小组合作学习，让学生模拟课文中的情景，亲身体验团结协作的重要性，以此加深对课文寓意的理解。

2.采用图示、故事复述等方法，帮助学生记忆和理解课文中的关键词汇和句型，提高语言表达能力。

3.创设生活化的情境，引导学生进行角色扮演，讨论如何在实际生活中体现公平分享，从而使道德教育落到实处。

4.设计课后延伸活动，如写一篇关于分享的小故事，鼓励学生在家庭和学校中实践分享行为，强化课堂所学。教学资源准备1.教材：确保每位学生都提前准备好语文课本，以便课堂上随时翻阅《11一块奶酪》课文。

2.辅助材料：搜集并准备与课文相关的蚂蚁合作搬运食物的图片、视频，以及描绘公平分享的情景插图，增强学生对课文内容的直观感受。

3.教学器材：准备白板、彩笔等教学工具，用于课堂上的板书和标注重点内容。

4.教室布置：将教室座位调整为小组形式，便于学生进行小组讨论和角色扮演活动，同时在教室内设置展示区，用于展示学生的课后延伸作品。教学过程第一环节：导入新课

1.开场提问：“同学们，你们听说过蚂蚁吗？它们有什么特点呢？”通过这个问题，激发学生的好奇心，引导他们关注蚂蚁的特点。

2.引入课文：“今天我们要学习一篇关于蚂蚁的课文——《11一块奶酪》。在这篇课文中，小蚂蚁们通过团结协作，克服困难，最终分享到了美味的奶酪。让我们一起来看看这个故事吧！”

第二环节：初读课文，感知内容

1.学生自读课文，了解课文大意。

2.老师提问：“同学们，课文讲了一件什么事？请用简洁的语言概括。”引导学生抓住课文主要情节。

3.学生回答，老师点评并总结。

第三环节：细读课文，深入分析

1.老师提问：“课文中，小蚂蚁们为什么要团结协作？”引导学生理解团结协作的重要性。

2.学生回答，老师点评并总结。

3.老师提问：“课文中，小蚂蚁们是如何克服困难的？”引导学生关注课文中的细节描述。

4.学生回答，老师点评并总结。

5.老师提问：“最后，小蚂蚁们是如何分享奶酪的？”引导学生体会公平分享的价值观。

6.学生回答，老师点评并总结。

第四环节：小组合作，实践体验

1.学生分组，每组选择一个角色扮演，分别是蚂蚁、奶酪、障碍物等。

2.各小组讨论如何通过团结协作，克服困难，分享奶酪。

3.各小组进行角色扮演，展示合作过程。

4.老师点评，强调团结协作和公平分享的重要性。

第五环节：巩固拓展，提升能力

1.老师提问：“同学们，你们在生活中遇到过需要团结协作和公平分享的事情吗？请分享一下。”

2.学生分享，老师点评并总结。

3.老师布置课后作业：写一篇关于团结协作和公平分享的日记，要求运用课文中的词汇和句型。

第六环节：总结课文，升华主题

1.老师提问：“通过学习这篇课文，我们学到了什么？”引导学生总结课文主旨。

2.学生回答，老师点评并总结。

3.老师强调：“团结协作和公平分享是我们生活中非常重要的品质，希望大家能够将这些品质融入到自己的行动中，让我们的生活更加美好。”

第七环节：布置作业，课后延伸

1.复习课文，熟读成诵。

2.完成课后作业：写一篇关于团结协作和公平分享的日记。

3.家长参与：与家长分享今天学到的课文内容，讨论如何在家庭中实践团结协作和公平分享。学生学习效果1.知识与技能：

-学生能够熟练地朗读课文，理解并掌握课文中的新词汇和句型。

-学生通过小组合作和角色扮演，深入理解了团结协作的重要性，并能够在实际情境中运用所学知识。

-学生能够运用课文中的语言表达方式，描述蚂蚁合作搬运奶酪的过程，提升了自己的语言组织和表达能力。

2.过程与方法：

-学生通过问题探究和小组讨论，学会了从课文中提取关键信息，提高了阅读理解能力。

-学生在角色扮演活动中，锻炼了自己的合作能力和解决问题的能力。

-学生通过课后作业的写作练习，将课文中的道德观念转化为自己的行动指南，增强了实践能力。

3.情感态度与价值观：

-学生在课文学习中，深刻体会到了团结协作和公平分享的价值观，增强了集体意识和团队精神。

-学生通过课文故事，认识到自己在集体中的作用，激发了参与集体活动的积极性和责任感。

-学生在家庭和学校生活中，开始主动实践团结协作和公平分享的行为，对个人成长和社会交往产生了积极影响。

4.创新与实践：

-学生在小组合作中，不仅模仿课文中的情景，还能够创造性地设计新的合作方式，展现了创新思维。

-学生在课后延伸活动中，将课文内容与自己的生活经验相结合，创作出具有个人特色的小故事，提升了实践创新能力。重点题型整理1.简答题：请描述课文中小蚂蚁们是如何通过团结协作克服困难的？

答案：课文中，小蚂蚁们遇到一块掉落的奶酪，它们齐心协力，共同抬起奶酪，克服了重量带来的困难。通过相互配合，它们成功地搬运奶酪回到蚁穴。

2.叙述题：用自己的话复述课文中小蚂蚁们分享奶酪的情景。

答案：在课文的最后，小蚂蚁们将奶酪带回蚁穴后，并没有独自享用，而是将奶酪平均分成许多小块，让每只蚂蚁都能品尝到美味的奶酪，体现了公平分享的精神。

3.分析题：从课文中举例说明团结协作的重要性。

答案：在课文中，当小蚂蚁们发现奶酪时，它们并没有独自行动，而是立刻呼唤其他蚂蚁前来帮忙。通过团结协作，它们成功地将奶酪抬起，这是单只蚂蚁无法完成的任务。

4.应用题：请结合你的实际生活，举例说明一次你与他人团结协作的经历。

答案：例如，在一次学校组织的篮球比赛中，我和队友们通过密切配合，传球、助攻、得分，最终赢得了比赛。这次经历让我深刻体会到团结协作的重要性。

5.创作题：请编写一个小故事，讲述在你的生活中，你是如何与朋友们一起克服困难，实现公平分享的。

答案：有一次，我和朋友们一起去野餐。在准备食物时，我们发现带的食物不够分给每个人。于是，我们决定共同合作，去附近的小店购买更多的食物。回来后，我们将食物平均分配给每个人，大家都能享受到美味的野餐。这次经历让我们感受到了团结协作和公平分享带来的快乐。作业布置与反馈1.作业布置：

-朗读课文《11一块奶酪》至少三遍，熟读成诵，并尝试用自己的话复述课文故事。

-根据课堂讨论，结合自己的实际生活经验，写一篇关于团结协作和公平分享的小故事，要求使用本节课学到的词汇和句型。

-家长参与：请家长协助孩子观察家庭生活中的团结协作和公平分享的实例，并与孩子一起讨论，记录下来。

2.作业反馈：

-对于朗读作业，老师将在课堂上随机抽查，检查学生的熟练程度和理解深度。

-对于写作作业，老师将仔细批改，重点关注学生对词汇和句型的运用，以及故事情节的合理性、创造性。

-对于家长参与的作业，老师将收集家长反馈，了解学生在家庭环境中的表现，并在课堂上进行交流分享。

-反馈时，老师将指出学生在作业中存在的问题，如语言表达不准确、故事情节逻辑不清晰等，并给出具体的改进建议。

-对于表现优秀的学生，老师将给予表扬，鼓励他们在下一次作业中继续保持。

-对于作业中普遍存在的问题，老师将在课堂上进行集体讲评，帮助学生共同提高。板书设计①重点知识点：

-团结协作

-公平分享

-小蚂蚁搬运奶酪的过程

②关键词：

-一块奶酪

-小蚂蚁

-克服困难

-分享快乐

③重点句型：

-小蚂蚁们齐心协力，抬起奶酪。

-他们将奶酪平均分成许多小块，每只蚂蚁都能品尝到。

板书设计：

```

11一块奶酪

|

团结协作───克服困难───分享快乐

||

小蚂蚁奶酪

```

板书设计说明：

-板书采用简洁的流程图形式，直观地展示了课文的核心内容。

-通过关键词和重点句型的标注，突出课文的重点知识点。

-板书设计注重艺术性和趣味性，使用形象生动的图标和色彩，激发学生的学习兴趣。

-板书条理清晰，便于学生理解和记忆，有助于巩固课堂所学。反思改进措施（一）教学特色创新

1.通过小组合作和角色扮演的方式，让学生在体验中学习团结协作和公平分享的价值观，增强了课堂的互动性和实践性。

2.结合多媒体资源，如图片和视频，使课文内容更加生动形象，提高了学生的学习兴趣和课堂参与度。

（二）存在主要问题

1.在教学组织方面，课堂时间分配不够均衡，导致部分环节显得有些仓促，学生可能没有足够的时间深入思考和讨论。

2.在教学方法上，对个别学生的关注度不够，可能导致他们在小组活动中参与度不高，影响学习效果。

（三）改进措施

针对时间分配问题，我将在今后的教学中更加注意课堂节奏的把握，确保每个环节都能给学生留出充足的思考和参与时间。同时，我将尝试以下改进措施：

1.在小组合作前，给予学生