2024年师范生实习工作总结范例（六篇）

第5页共5页2024年师范生实习工作总结范例一、图文并茂的辅助阅读阅读文章时，结合相关的图片能够激发读者的联想和想象力，从而更深入地理解和领悟文章的内涵。同时，教师在设计课件时，应将问题一同呈现，使学生在阅读的同时进行思考。课件的制作应根据教学需求，以便教师能够清晰地把握教学进程。二、对学生充满信心实习期间，我认识到无论接手何种状况的班级，班主任都应坚定地相信学生的能力。适时给予学生肯定和鼓励，有助于营造积极的班级氛围。在全班面前，尤其是在其他教师面前赞扬班级的优点，可以激发学生的进取心。我最初对班级纪律的担忧，经过班主任的指导，我学会了发掘班级的优点，并坚信我们的班级是优秀的。这种态度使我能够平静地处理学生的偶尔调皮和错误，同时真诚地关心他们，对共同取得的成绩及时给予表扬。三、手工技能的显著提升实习期间，我们被分配设计五个橱窗墙报的任务，这要求我参与剪字、剪图和上色等工作，极大地锻炼了我的手工技能。这次经历对将来从事小学教育工作大有裨益。四、建立了深厚的师生情谊我为学生带来了新颖的教学体验，如精心准备的课件，赢得了他们的喜爱。在体育课上，我与他们一起玩游戏，增强了我的亲和力，他们因此更加尊重我。通过共同参与乒乓球等活动，我们之间的关系更加密切。实习结束时，许多学生赠送礼物并表现出依依不舍，我深感收获了他们的真挚友谊。五、实习中认识到的不足1.缺乏决策力和执行力起初，我在管理学生时显得过于谨慎，不敢果断采取措施。我意识到这不利于班主任工作，于是开始观察其他教师的做法，向班主任请教经验，逐渐增强了管理的魄力。2.语文教学与生活的联系不足我意识到语文教学应紧密联系生活，以激发其活力。我发现自己在授课时过于关注教材内容，忽视了与生活的联系。我开始在备课时有意识地将教学内容与生活场景相结合，使课堂变得更加生动有趣。3.对学生的信任度不够我过于事无巨细地亲力亲为，没有充分信任学生的能力。我应该更多地将任务交给学生，让他们参与班级事务的管理。这样不仅能高效完成工作，也能培养学生的积极性。实习的结束让我深感感慨，感谢指导老师和所有老师的悉心教诲。这段经历让我学到了宝贵的教书育人之道，也让我明白要与时俱进，不断提升自我，坚持可持续发展的教育理念。2024年师范生实习工作总结范例（二）在教师团队的安排下，我承担了高二年级信息技术科目的教学任务。尤为荣幸的是，我被指派至省重点班级进行教学。在正式授课前的一周，我们先进行了一个星期的信息技术课程观察。该校的信息技术教学设施一应俱全，每个教室都配备了计算机及多媒体投影设备，这使得教师能轻松地在课堂上展示VB程序。然而，由于信息技术课程未纳入高考考核范围，其重要性在学生中并未得到充分认识。特别是在文科班级，教师讲解时热情洋溢，但部分学生却在做其他作业，甚至有学生在睡觉，这一现象令人颇感无奈。经过一周的观察，我们开始了紧张的备课和试讲阶段，为正式上课做准备。当真正面临站上讲台的时刻，我感到了前所未有的紧张。在试讲过程中，全体教师都在机房中聆听，即使是我这样一向自信的人，开口时也不禁感到声音有些颤抖。我深知，教师是传播知识、解答疑惑的崇高职业，不能轻率地对待讲台上的每一刻。因此，我精心准备每一堂课的教学方案，反复修改以确保其完善，并亲自编写所有课程涉及的程序，以确保教学质量。在教学实践中，我体验到了辛劳的付出，积累了宝贵的经验，同时也收获了喜悦和感动。每当听到学生们在校园中亲切地喊出“老师好”，我都会由衷地感到欣喜和满足。这次实习经历为我提供了深入接触社会的宝贵机会，我期待未来能投身于自己热爱的教育事业。2024年师范生实习工作总结范例（三）在实习的整个期间，班主任的职责给我留下了深刻的印象。面对那些十五六岁，充满活力的高中生，我们仿佛看到了自己六七年前的中学时光。这些青少年保持着纯真，善于思考，但在道德和情感的成长上仍有待提升。由于我们的年龄相近，他们既尊重我们作为老师，又视我们为朋友，乐于与我们分享内心困扰。学生们已具备独立的思考和判断能力，他们不再期望被老师牵着走，也不希望老师过度指导。由于我与他们年龄差距不大，他们很愿意与我探讨问题。我便以朋友的身份与他们进行真诚的交谈，适时提供指导，以同理心对待，他们也给予我相应的尊重。每日监督早读、课间操、眼保健操，班主任的职责是极其耗费精力的。学校是个规范的环境，班主任的品质主要体现在日常行为中。他们需要以身作则，言行一致。班主任的每一次行动都受到学生的关注，要求学生不迟到，班主任自己必须首先做到。班级的风气反映了班主任的性格、能力等特质，班主任通过自身的素养赢得学生的尊重，学生对班主任产生喜爱，才能接受其管理和教育。班主任只有获得学生的信任和敬服，师生间的沟通才能顺利进行。而引导学生的思想向真善美的方向发展，班主任需要付出无数的努力和心血。实习初期，我的主要任务是听课，从指导老师和我以往的任课教师那里学习各种教学方法，我认识到每位教师都有独特的教学风格，这或许就是“教无定法”的真谛。我对老师在课堂上的从容不迫深感敬佩，他们通过讲述身边的实例，用幽默诙谐的语言，营造出活跃的课堂氛围。在听课期间，我深感自己与这些优秀教师之间的差距。经过一周的观察，我开始尝试授课，逐渐适应教学的氛围。由于经验不足，我在初次真正授课时，出现了重点不突出、顺序不清晰、解题不规范等问题。指导老师及时指出了我的不足，对我进行指导，并对教案提出改进意见。随着时间的推移，通过不断听课和实践，我逐渐取得进步。指导老师给予了我多次机会，以提升我的教学能力。我开始意识到，面对的不再是同学，而是真正的学生。他们不会像同学那样轻易附和，而是会认真思考并等待我的解答。他们会在不理解时提出问题，或者在听讲时表现出疲倦。在教学过程中，我也遇到了课堂管理的挑战。这些挫折让我更加坚定，也让我明白，作为教育工作者，需要兼顾传授知识和维持课堂纪律，同时与学生进行个别交流。对于有一定自学能力的学生，我设计思考题来激发他们的主动性和积极性。他们的学习热情和主动性开始显现。之前可能有人抱怨过老师的教学方式，但实习结束后，亲身经历过的我们才明白，上好一堂课并非易事。教师的角色比我原先想象的要复杂得多。这次体验让我对“教师”这个词有了更深的理解，但有一点是共同的：做好一名教师绝非易事。我距离理想中的教师形象还有很长的路要走。回顾过去的____天实习，我心中充满感激。我要感谢我的学生们，是你们让我体验到在工作中不断成长的喜悦和自我信心的建立，是你们让我找到了作为专业教师发展的关键——基于实践的学习与反思，是你们给予我许多关于教育、人生、学习和生活的深刻思考。同时，我要感谢学校的教师们，你们敬业负责的态度给我树立了榜样，让我深切体会到班主任工作的重要性和崇高性。2024年师范生实习工作总结范例（四）在某些情况下，我应当展现出更为严谨和周全的态度，特别是在我作为师范学院的毕业生的角色中。实习期间，我获得了宝贵的实践经验，这些经验使我有了充分的积淀。此刻，我正积极地自我反思，以提升我的能力，这是每个实习生应有的自觉。虽然在学校期间我没有这样的经历，但我相信我已积累了足够的经验来胜任这一角色。在实习期间与学生的互动，让我感到十分充实，也让我明白应如何做好充分的准备。我认识到，学校教育主要侧重于理论知识，这是不可否认的事实，因此我将保持开放和积极的心态去适应这一现实。实习的结束并不代表我学习的终止。这次的实习经历确实让我在教学技能上有了显著的提升，对我未来的职业生涯将产生深远影响。我视实习为教师生涯的起点，我将全力以赴，以最专注的态度投入教学工作。尽管实习已结束，但我内心充满感激，因为这是自我成长的过程。在实习期间，我遇到诸多挑战，但在教学中遇到的问题，我都以谦逊的态度向其他教师求教。这种态度让我受益匪浅，也让我明白在工作中应如何确保事情的妥善处理。我将尽我所能去做好教学工作，主动寻求提升，以积累丰富的教学经验。实习的结束，是我能力得到验证的最佳方式，我对此有着清醒的认识。诚然，这段时间暴露了我不少明显的不足。毕竟，我刚刚步入工作岗位，在教学工作上仍显生涩。我认识到，我需要在实践中不断改进，以提升我的教学经验。我将采取这样的方式来促进自我成长，尽管我在实习期间的教学工作表现并不尽如人意，但我在各种情况下都有所改善，我将努力弥补这些不足，确保我在教学工作中的成长。2024年师范生实习工作总结范例（五）教育实习的核心任务是教学实践，这是深入理解教学环节的关键途径。首周，我全神贯注地观摩了指导教师的授课，此番体验与往昔截然不同：昔日旨在汲取知识，而今则聚焦于教学方法的领悟。目标之变，导致关注点亦随之迁移，我尤为注重导师的授课模式与思维逻辑。同时，通过批改多个班级的作业，我加深了对学生的了解。我设定了明确的教学目标：激发学生对化学课程的兴趣。遵循新课程标准，我精心撰写了首个教案——《物质的变化和性质》（第一课时），并获得了指导教师的高度评价，标志着我顺利跨越了实习的第一道门槛。尽管在大学的模拟教学中我已取得了优异成绩，但我并未因此自满。相反，我依托教育理论知识与实习期间的观察所得，精心准备每一堂课，并与指导教师深入讨论教案的可行性，为登上讲台做足了充分准备。随后，我满怀激动而又略带紧张的心情，期待着首次授课的到来。第二周的周四，当我踏入初三15班的教室，站在讲台上，伴随着雷鸣般的掌声，我首次体验到了作为教师的荣耀与自豪。面对68双充满信任与期待的眼睛，我的心跳加速，但学生们的默契配合迅速缓解了我的紧张情绪，使我得以顺利完成首次授课。指导教师的肯定进一步增强了我的信心，同时他也中肯地指出了我在语速及操作方面存在的不足。而我的优势则在于亲和力强、课堂氛围活跃、情境设计巧妙以及讲解条理清晰。于是，我根据老师的建议，结合个人经验，再次精心备课，准备在另一个班级重现这堂精彩的课程。在实习期间，我不断积累经验，通过反复试讲与调整，最终完成了七个课时的教案，并成功执教了多节课，同时积极参与听课活动。在忙碌的日子里，我有时甚至需要一天内连续上多节课。这段经历不仅锻炼了我的教学能力，更让我深刻体会到了作为教师的责任与使命。中秋节时，一位学生赠予我月饼，并深情地说：“张老师，我喜欢您的微笑。当您微笑着向我走来时，我感受到了前所未有的亲切与温暖。我非常喜欢您。”那一刻，我真正爱上了教师这个职业。每当听到“老师好”的问候时，我都会报以欣喜的笑容；每当站在讲台上，被学生们纯真的目光所包围时，我作为教师的价值感与成就感便油然而生。在告别之际，我尽量保持平静地完成了最后一节课的教学任务。然而，当我看到学生们专注的眼神中透露出浓浓的不舍之情时，我的内心充满了感慨与遗憾。下课铃声响起后，学生们纷纷围拢过来索要签名与祝福，并与我合影留念。他们甚至将书籍、笔记本、桌布等物品作为载体请求我留下签名。此外，还有学生专程到办公室找到我送上照片、祝福以及精美的桌垫和笔记本等礼物。看着这些可爱的孩子以及他们手中的礼物我的眼眶不禁湿润了。一位学生激动地说：“老师您太受欢迎了我们都很喜欢您！就连周杰伦的签售会也不过如此啊！您应该去参加‘快乐男声’的比赛我们一定都是您的忠实粉丝！”回到家后我的手机不断响起那是学生们发来的祝福短信和滚烫的心意。2024年师范生实习工作总结范例（六）实习期已届满，但实习期间的收获却成为我持续发展中的宝贵财富。在实习过程中，通过教育学生，我的思想境界和个人能力都得到了显著的提升，这些都是我不断进步的见证。我深信，只要不懈努力，我将有能力成为一名优秀的教师。实习生活如同人生篇章中短暂而璀璨的一笔，犹如流星划过夜空，昙花一现的绚丽，这些短暂的瞬间却在我的记忆中留下了永恒的印记，成为我珍视的精神财富，我会用心珍藏，反复品味，长久回味。时间的流逝悄无声息，如今已至实习的尾声。此刻，我更加深刻地感受到时光的荏苒，体会到“光阴似箭，日月如梭”的真谛。因此，我更加珍视与这群活泼可爱的孩子们共度的最后一周。实习期间的辛劳难以言表，用“累、苦、酸、痛”等词汇都不为过，或许正是这些身心的挑战证明了实习的价值。指导老师对我的信任，将教学任务和课程交由我负责，她在一旁悉心指导。她既是我的教学导师，也是班主任，双重角色使我们的交流更为高效。她为我创造了多种实践机会，涵盖不同类型的课程教学和班主任工作，如作文批改、监考、改卷、班会、早操等，以及确定贫困生、辅导后进生、学生思想工作等任务。由于教学任务繁重（大约三十节课），班主任工作也相当忙碌，每天都在匆忙中度过。清晨草草进食，赶往学校，中午回家处理家务后，要么准备作文，要么备课。由于学生们的投稿热情高涨，许多人都需要我帮助修改，这是一项需要投入大量精力的工作。为了激发他们的写作热情，我尽心尽力地提供意见，帮助修改，直至文章整体感觉良好。在实习的这几周里，我养成了不午休的习惯，全心投入作文修改。有些学生性格急躁，希望