24 第三部分 仿真特训(7)(教学设计)2025版高中英语听力Ⅰ(高一强化篇)

24第三部分仿真特训(7)(教学设计)2025版高中英语听力Ⅰ(高一强化篇)科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）24第三部分仿真特训(7)(教学设计)2025版高中英语听力Ⅰ(高一强化篇)教学内容分析本节课的主要教学内容为高中英语听力Ⅰ(高一强化篇)的第三部分，仿真特训(7)。本部分主要包括以下几个方面：

1.听力材料：本部分提供一段对话或短文，学生需要通过听力理解，获取信息。

2.题目要求：针对听力材料，设计不同类型的题目，如判断题、选择题、填空题等，要求学生根据听力内容进行回答。

3.答案解析：针对题目要求，给出正确答案，并解释答案的得出过程。

4.听力技巧：本部分将针对听力过程中可能遇到的困难，提供相应的技巧和方法，帮助学生提高听力理解能力。

教学内容与学生已有知识的联系：

本节课的教学内容与学生已学的英语基础知识紧密相关。学生需要运用已学的词汇、语法和句型等知识，来理解和回答听力题目。同时，本节课的听力材料和学生的生活实际相联系，能够激发学生的学习兴趣和积极性。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.听力理解能力：通过本节课的学习，学生能够提高听力理解能力，能够准确理解听力材料中的信息，并能根据听力内容进行回答。

2.语言运用能力：通过本节课的学习，学生能够运用已学的词汇、语法和句型等知识，进行有效的语言交流和表达。

3.思维品质：通过本节课的学习，学生能够培养批判性思维和创新思维，能够对听力材料进行分析和评价，并提出自己的观点和看法。

4.文化意识：通过本节课的学习，学生能够了解和尊重不同文化背景下的交流方式和表达习惯，提高跨文化交际的能力。重点难点及解决办法重点：

1.听力材料的理解：学生需要能够准确理解听力材料中的信息，抓住关键细节。

2.题目要求的解答：学生需要根据听力内容，正确回答各种类型的题目。

难点：

1.听力技巧的应用：学生需要掌握并运用听力技巧，提高听力理解能力。

2.语言运用能力的提升：学生需要能够灵活运用已学的词汇、语法和句型等知识，进行有效的语言交流和表达。

解决办法：

1.针对听力材料的理解，教师可以引导学生进行预测和推断，教给学生抓住关键词的技巧。

2.对于题目要求的解答，教师可以提供解答示范，让学生进行模仿和练习。

3.针对听力技巧的应用，教师可以进行讲解和示范，让学生进行实际操作和练习。

4.对于语言运用能力的提升，教师可以设计口语表达活动，让学生进行实际的语言交流和表达。教学方法与手段1.教学方法：

a.任务驱动法：通过设计听力任务，引导学生主动参与，提高听力理解能力。

b.互动式教学法：教师与学生进行问答、讨论等互动，激发学生的思考和表达欲望。

c.小组合作学习法：学生分组进行讨论和练习，培养团队合作能力和语言交流能力。

2.教学手段：

a.多媒体设备：利用多媒体课件和视频材料，提供丰富的视觉和听觉信息，增强学生的学习体验。

b.教学软件：运用听力教学软件，进行听力训练和模拟考试，提高学生的听力技能。

c.在线学习平台：利用在线学习平台，提供额外的听力资源和学习材料，方便学生自主学习和复习。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

a.教师通过展示一幅图片或播放一段音频，创设情境，激发学生的学习兴趣。

b.教师提出问题，引导学生思考，引起学生对听力材料的兴趣。

c.学生进行预测，分享自己的观点，为接下来的听力练习做好铺垫。

2.讲授新课（15分钟）

a.教师引导学生听听力材料，边听边做笔记。

b.教师讲解听力材料，解释题目要求和答案解析。

c.教师针对听力过程中的难点，进行讲解和示范，帮助学生理解和掌握。

3.巩固练习（10分钟）

a.教师设计练习题，学生进行听力练习，回答问题。

b.教师组织学生进行小组讨论，共同解决问题，巩固对听力材料的理解。

c.教师选取部分学生的答案，进行点评和讲解，确保学生对题目要求的理解和掌握。

4.师生互动环节（10分钟）

a.教师提出问题，引导学生进行思考和表达，激发学生的批判性思维和创新思维。

b.学生进行回答，教师给予反馈和指导，帮助学生提高语言表达能力和思维品质。

c.教师组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的观点和看法，培养学生的合作意识和沟通能力。

5.课堂提问（5分钟）

a.教师针对本节课的教学内容，进行课堂提问，检查学生对知识点的理解和掌握。

b.学生进行回答，教师给予反馈和指导，及时解决问题。

c.教师鼓励学生提出问题，解答学生的疑惑，确保学生对教学内容的理解和掌握。

6.总结与拓展（5分钟）

a.教师对本节课的教学内容进行总结，强调重点和难点。

b.教师提出拓展问题，引导学生进行思考和探究，提高学生的思维品质和核心素养。

c.学生进行回答，教师给予反馈和指导，激发学生的学习兴趣和主动性。

整个教学过程设计共计45分钟，通过导入环节激发学生的学习兴趣，讲授新课环节确保学生理解和掌握新知识，巩固练习环节巩固学生对新知识的理解和掌握，师生互动环节培养学生的语言表达能力和思维品质，课堂提问环节及时解决问题，总结与拓展环节激发学生的学习兴趣和主动性。教学过程流程环节符合实际学情，紧扣实际教学过程中需要凸显的重难点，解决问题及核心素养能力的拓展要求，实现教学双边互动。知识点梳理1.听力材料的理解：

a.抓住关键词和关键信息

b.理解听力材料中的逻辑关系

c.预测和推断听力材料的内容

2.题目要求的解答：

a.判断题的解答：通过听力材料中的信息，判断题目的正误

b.选择题的解答：根据听力材料中的信息，选择正确的答案

c.填空题的解答：根据听力材料中的信息，填写合适的词语或句子

3.听力技巧的应用：

a.预测技巧：通过题目要求和听力材料，进行预测和推断

b.注意力分配技巧：在听力过程中，合理分配注意力，抓住关键信息

c.听写技巧：通过听写练习，提高听力理解能力和语言表达能力

4.语言运用能力的提升：

a.词汇运用：运用已学的词汇，进行听力理解和表达

b.语法运用：运用已学的语法规则，进行听力理解和表达

c.句型运用：运用已学的句型结构，进行听力理解和表达

5.思维品质的培养：

a.批判性思维：对听力材料进行分析和评价，提出自己的观点和看法

b.创新思维：运用已学的知识和技巧，解决听力过程中的问题

c.逻辑思维：理解听力材料中的逻辑关系，进行推理和判断

6.文化意识的培养：

a.了解不同文化背景下的交流方式和表达习惯

b.尊重和理解不同文化的差异

c.提高跨文化交际的能力课后拓展1.拓展内容：

a.阅读材料：推荐学生阅读与本节课内容相关的英语文章或故事，提高学生的阅读理解能力。

b.视频资源：推荐学生观看与本节课内容相关的英语视频，增强学生的语言感知和理解能力。

2.拓展要求：

a.学生自主选择拓展内容，进行课后学习。

b.学生完成拓展学习后，可以进行思考和总结，撰写阅读笔记或观后感。

c.学生可以就拓展内容中的问题或疑惑，向教师寻求指导和帮助。

d.教师根据学生的需求，提供必要的指导和帮助，如解答疑问、推荐额外资源等。

e.学生可以将拓展学习的心得和收获，与同学进行分享和交流，提高彼此的学习效果。教学评价与反馈1.课堂表现：

-观察学生在课堂上的参与程度、态度、合作意识等，评价学生的学习积极性。

-评价学生在听力理解、题目解答、师生互动等环节的表现，关注学生的理解能力和思维品质。

2.小组讨论成果展示：

-评价学生在小组讨论中的参与程度，关注学生的合作能力和交流技巧。

-评价学生对听力材料的理解和分析能力，以及对题目要求的解答和表述。

3.随堂测试：

-通过随堂测试，检测学生对教学内容的掌握程度，包括听力理解、题目解答等。

-评价学生的答题速度和准确性，以及对听力技巧的应用和语言运用能力。

4.作业完成情况：

-评价学生对课后作业的完成质量，包括听力练习、阅读笔记、观后感等。

-关注学生对作业中问题的思考和解决过程，以及对拓展内容的理解和应用。

5.教师评价与反馈：

-针对学生的课堂表现、小组讨论成果、随堂测试和作业完成情况，给予具体评价和反馈。

-强调学生的优点和进步，提出改进建议和提升方向，鼓励学生持续努力和进步。

-与学生进行沟通，了解学生的学习需求和困惑，提供个性化的指导和帮助。板书设计-重点知识点：听力材料的理解、题目要求的解答、听力技巧的应用、语言运用能力的提升、思维品质的培养、文化意识的培养。

-重点词汇：听力、理解、题目、解答、技巧、语言、表达、思维、品质、文化、意识。

-重点句型：如何理解听力材料、如何解答题目、如何运用听力技巧、如何提升语言运用能力、如何培养思维品质、如何培养文化意识。

2.艺术性和趣味性：

-使用图标、颜色、线条等元素，使板书设计具有视觉吸引力，激发学生的学习兴趣