1 读懂彼此的心 （教学设计）-部编版道德与法治五年级下册

1读懂彼此的心（教学设计）-部编版道德与法治五年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课选自部编版道德与法治五年级下册，主要教学内容为《读懂彼此的心》。本节课旨在让学生理解与父母、师长、同学之间沟通的重要性，学会站在对方的角度思考问题，从而促进人际关系的和谐。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在先前的学习中已经掌握了基本的沟通技巧，对本节课的内容有一定的认知基础。通过本节课的学习，学生将进一步深化对沟通重要性的理解，提高自己的人际交往能力。核心素养目标本节课的核心素养目标为培养学生的人际沟通与交往能力。通过学习，学生将能够理解换位思考的重要性，掌握与父母、师长、同学有效沟通的方法，促进人际关系的和谐。同时，培养学生尊重他人、理解他人的品质，使学生在日常生活中能够更好地融入集体，形成良好的社交习惯。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：五年级的学生在先前的道德与法治课程中，已经学习了基本的道德规范、人际交往原则以及一些沟通技巧。他们对父母、师长、同学之间的相互尊重、理解和关爱有了初步的认识，这为本节课的学习打下了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：这个年龄段的学生具有较强的求知欲和好奇心，他们善于观察、思考，并愿意参与到讨论和实践中。在学习风格上，他们更偏向于通过互动、合作和实际操作来获取知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解换位思考的重要性方面，部分学生可能存在一定的难度，他们可能难以摆脱自我中心，真正站在他人的立场上思考问题。此外，在学习如何与父母、师长、同学有效沟通的过程中，部分学生可能会遇到沟通技巧不足、表达不清等问题。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讨论法、案例研究和角色扮演法等教学方法。讨论法能够激发学生的思考和表达，案例研究能让学生更深入地理解沟通的重要性，角色扮演法则能让学生在实践中学会换位思考和有效沟通。

2.设计具体的教学活动：本节课将设计以下教学活动：

-小组讨论：让学生分享与父母、师长、同学之间的沟通经历，讨论沟通的有效性及如何改进。

-案例分析：提供一些实际案例，让学生分析其中的沟通问题，并提出解决方案。

-角色扮演：让学生模拟不同的沟通场景，扮演不同角色，实践换位思考和有效沟通技巧。

3.确定教学媒体使用：教学中将使用多媒体课件、实际案例视频和图片等教学媒体。多媒体课件有助于直观展示知识点，实际案例视频和图片能增强学生的兴趣和代入感，促进学生对知识的理解和应用。教学过程课前准备：

学生在上课前需要阅读教材中与本节课相关的内容，了解课程的基本框架和主要知识点。同时，学生应准备一个笔记本，用于记录重要的学习内容和自己的思考。

第一环节：导入（5分钟）

我将以一个简单的问题导入课程：“大家有没有遇到过与父母、师长或同学沟通困难的情况？这种时候，我们该怎么办呢？”让学生分享自己的经历，引导他们认识到沟通的重要性。

第二环节：案例分析（15分钟）

我将展示几个真实的案例，让学生分组讨论，分析案例中的沟通问题，并提出解决方案。通过这个环节，学生将深入理解沟通的重要性和技巧。

第三环节：角色扮演（20分钟）

学生将分组进行角色扮演，模拟不同的沟通场景，扮演不同的角色。这个环节将让学生在实践中学会换位思考和有效沟通。

第四环节：小组讨论（15分钟）

学生将以小组为单位，讨论与父母、师长、同学沟通的有效性及如何改进。学生将分享自己的经验和想法，从中学到更多的沟通技巧。

第五环节：总结与反思（5分钟）

我将引导学生总结本节课的主要内容，并让他们反思自己在沟通中是否存在问题，如何改进。学生将对自己的沟通技巧进行评估，确定下一步的学习目标。

课后作业：

学生需要根据本节课的学习内容，选择一个与父母、师长或同学沟通的案例，写一篇分析报告，提出解决问题的策略。这个作业将帮助学生巩固所学知识，提高实际应用能力。知识点梳理本节课的主要知识点包括：

1.沟通的重要性：理解沟通在人际交往中的作用，认识到良好的沟通能够促进关系的和谐。

2.换位思考：学会站在他人的角度思考问题，理解他人的需求和感受，从而提高沟通的效果。

3.与父母沟通的技巧：了解与父母沟通的重要性，掌握与父母有效沟通的技巧，如倾听、尊重、表达等。

4.与师长沟通的技巧：了解与师长沟通的重要性，掌握与师长有效沟通的技巧，如尊重、积极表达、适当求助等。

5.与同学沟通的技巧：了解与同学沟通的重要性，掌握与同学有效沟通的技巧，如平等交流、合作共赢、解决冲突等。

6.尊重他人：理解尊重他人的重要性，学会尊重他人的意见和感受，从而建立良好的人际关系。

7.理解他人：学会理解他人的需求和困扰，提高自己的人际理解能力，从而更好地与他人沟通和交往。

8.沟通的实践：通过角色扮演、小组讨论等实践活动，提高自己的沟通技巧，培养良好的人际交往能力。教学评价与反馈1.课堂表现：

在课堂上，将观察学生参与课堂活动的积极性、回答问题的准确性和思考问题的深度。对于积极参与、思考深入的学生，给予肯定和鼓励；对于参与度不高、注意力不集中的学生，及时提醒和引导，帮助他们更好地投入到课堂学习中。

2.小组讨论成果展示：

在小组讨论环节，将评价学生们的团队合作精神、沟通能力和问题解决能力。对于讨论热烈、合作默契的小组，给予表扬；对于讨论冷清、合作不紧密的小组，及时给予指导和鼓励，帮助他们提高讨论效果。

3.随堂测试：

在课程结束后，将进行随堂测试，主要测试学生对课程知识点的掌握程度和应用能力。对于测试成绩优秀的学生，给予表扬和奖励；对于测试成绩不理想的学生，帮助他们分析原因，指导他们改进学习方法，提高学习效果。

4.作业完成情况：

对学生的课后作业完成情况进行评价，关注学生的作业质量、提交时间和改错态度。对于作业完成优秀的学生，给予肯定和鼓励；对于作业质量不高、提交不及时的学生，及时与学生沟通，了解原因，给予指导和帮助。

5.教师评价与反馈：

综合以上各方面的评价，对学生的学习情况进行总结，给出具体的评价和反馈。对于表现优秀的学生，给予表扬和鼓励，让他们继续保持；对于表现不佳的学生，指出他们的不足，指导他们改进学习方法和态度，帮助他们提高学习效果。同时，根据学生的反馈，调整自己的教学方法和策略，不断提高教学质量，满足学生的学习需求。课后拓展1.拓展内容：

与本节课内容相关的阅读材料：《沟通的艺术》、《如何与人沟通》、《换位思考的力量》等。视频资源：《沟通技巧》教学视频、《换位思考》案例分析视频等。

2.拓展要求：

鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展。学生在阅读材料和观看视频资源的基础上，深入理解沟通的重要性和技巧，思考如何运用换位思考来提高沟通效果。教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。学生可以根据自己的兴趣和需求选择适合自己的拓展内容，通过自主学习和思考，提高自己的沟通能力和人际交往能力。同时，学生可以将所学应用于实际生活中，观察和记录自己在沟通中的改进和成长，从而更好地理解和运用所学知识。板书设计①沟通的重要性

-促进人际关系和谐

-提高自我表达能力

②换位思考

-站在他人角度思考问题

-理解他人的需求和感受

③与父母、师长、同学沟通的技巧

-倾听和尊重

-积极表达和适当求助

-平等交流和合作共赢

④尊重他人

-理解尊重他人的重要性

-学会尊重他人的意见和感受

⑤理解他人

-提高人际理解能力

-更好地与他人沟通和交往

⑥沟通的实践

-角色扮演

-小组讨论

-实际应用

2.板书设计要求：

-板书内