Module 2 Unit 6 E-friends Period 2（教学设计）-2024-2025学年牛津上海版（三起）英语六年级上册

Module2Unit6E-friendsPeriod2（教学设计）-2024-2025学年牛津上海版（三起）英语六年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《2024-2025学年牛津上海版（三起）英语六年级上册》Module2Unit6E-friendsPeriod2的教学设计，旨在让学生在掌握上一课时基础词汇和句型的基础上，进一步深化对网络交友的理解和交际能力的培养。本节课将通过听力练习、小组讨论、角色扮演等多样化的教学活动，引导学生运用所学语言描述网上朋友的特点，并学会如何在现实生活中理性对待网络交友。通过课本中提供的对话和情境，学生将能够练习听说技能，同时发展批判性思维和自我保护意识。核心素养目标本节课旨在培养学生的英语语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习Module2Unit6E-friends，学生将能够运用目标语言描述网上朋友的特点，并在现实生活中理性对待网络交友。同时，通过听力练习、小组讨论、角色扮演等活动，学生将提高交际能力，发展批判性思维和自我保护意识。在教学过程中，教师将引导学生关注文化差异，培养跨文化交际的能力，使学生在英语学习的过程中，能够用英语思维，用英语表达，提升英语学科核心素养。重点难点及解决办法重点：

1.能够运用目标语言描述网上朋友的特点。

2.学会如何在现实生活中理性对待网络交友。

难点：

1.正确使用目标语言表达网上朋友的特点。

2.理解并实践如何在现实生活中理性对待网络交友。

解决办法：

1.通过听力练习，让学生熟悉目标语言，并在课堂上提供丰富的语言环境，让学生有机会practice使用。

2.通过小组讨论和角色扮演等活动，帮助学生理解和实践如何在现实生活中理性对待网络交友。

3.教师应及时给予反馈和指导，帮助学生克服语言表达上的困难，同时引导学生思考和讨论网络交友的利弊，提高他们的批判性思维和自我保护意识。教学方法与策略1.采用任务型教学法，设计各种交际活动，如小组讨论、角色扮演等，以促进学生积极参与和实际运用目标语言描述网上朋友的特点。

2.结合听力教学法，让学生通过听对话和语音材料，提高听力技能，同时加深对网络交友情境的理解。

3.利用多媒体教学资源，如电子白板、网络材料等，为学生提供丰富的信息输入和互动机会，增强课堂教学的趣味性和互动性。

4.引导学生进行批判性思维和自我保护的讨论，帮助他们形成理性和安全的网络交友观念。

5.适时给予学生反馈和鼓励，让他们在语言表达和交际技能上不断进步，提高自信心。教学过程1.导入（5分钟）

"同学们，上节课我们学习了如何描述网上朋友的特点。这节课，我们将进一步探讨如何在现实生活中理性对待网络交友。现在，请大家打开课本，浏览Module2Unit6E-friends，思考一下网络交友的利弊。"

2.听力练习（10分钟）

"请大家听对话，并回答问题。对话中，两位同学在讨论他们网上朋友的共同特点。听完后，我们来交流一下他们的网上朋友有哪些共同点。"

3.小组讨论（15分钟）

"现在，请你们分成小组，讨论一下如何在现实生活中理性对待网络交友。每个小组可以举例说明一些理性的网络交友行为和不理性的行为，并解释你们的观点。"

4.角色扮演（15分钟）

"接下来，我们将进行角色扮演活动。请同学们分成小组，每组选择一个角色扮演情境，用所学语言描述网上朋友的特点，并展示如何在现实生活中理性对待网络交友。"

5.课堂展示（10分钟）

"请各小组展示你们的角色扮演过程，其他同学可以在这个过程中进行听力练习，并学习如何描述网上朋友的特点。"

6.总结与反思（5分钟）

"通过今天的学习，我们了解了如何在现实生活中理性对待网络交友。希望大家能够将这些原则应用到实际生活中，学会保护自己，享受健康的网络交往。下节课，我们将继续学习Module2Unit6的其他内容，请大家预习。"教学资源拓展1.拓展资源：

-网络交友的相关文章和研究报告：提供关于网络交友的利弊、安全问题等方面的文章和研究报告，帮助学生更深入地了解网络交友的相关知识。

-网络交友平台的使用指南：介绍一些流行的网络交友平台的使用方法和安全措施，让学生了解如何正确地使用这些平台。

-网络安全教育视频：播放一些关于网络安全的宣传教育视频，提高学生的网络安全意识和自我保护能力。

2.拓展建议：

-组织学生进行网络交友的调查活动。让学生在课后调查自己的朋友或家人在使用网络交友平台的经历，了解他们对于网络交友的看法和经验，并在课堂上进行分享和讨论。

-开展网络安全知识竞赛。设计一些关于网络安全的知识竞赛题目，让学生通过竞赛的形式学习和巩固网络安全知识。

-制作网络交友的安全手册。让学生分组合作，根据本节课所学内容，制作一份网络交友的安全手册，内容包括如何正确使用网络交友平台、如何保护自己的个人信息等，最后在全班进行分享和交流。

-邀请专家进行讲座。邀请网络安全专家或相关领域专家来校进行讲座，为学生提供专业的网络安全知识和实际的操作技巧。

-开展角色扮演活动。让学生分组进行角色扮演，模拟在网络交友中可能遇到的各种情境，通过表演的形式，让学生学会如何应对这些情境，提高自己的自我保护能力。典型例题讲解1.例题一：

"请根据对话内容，完成下列句子：

-LiMing:Hi,WangWei!IsawyouaddedanewfriendonWeChat.Howdoyouknoweachother?

-WangWei:Oh,wemetonaforumaboutmusic.Wehavethesameinterestinpopmusic,sowebecamefriends."

答案：Thetwofriendsmetonaforumaboutmusicandbecamefriendsbecausetheyhavethesameinterestinpopmusic.

2.例题二：

"请根据短文内容，回答以下问题：

-Whataretheadvantagesanddisadvantagesofmakingfriendsonline?

-Howcanweprotectourselveswhenmakingfriendsonline?"

答案：Theadvantagesofmakingfriendsonlinearethatwecanmeetpeoplewithsimilarinterestsandmakefriendsfromdifferentplaces.Thedisadvantagesarethatwemaynotknowthetrueidentityofthepersonwearemakingfriendswithandthereisariskofprivacyleakage.Toprotectourselves,weshouldnotrevealtoomuchpersonalinformationandmeetinpublicplaces.

3.例题三：

"Pleasereadthefollowingdialogueandcompletethesentence:

-Tom:Hi,Lily!IsawyouchattingwithastrangeronFacebook.Areyousureabouthim?

-Lily:Well,heseemsniceandwehavealotincommon.ButIwon'tmeethimuntilIknowhimbetter."

答案：LilyischattingwithastrangeronFacebook,butshewon'tmeethimuntilsheknowshimbetter.

4.例题四：

"Pleasereadthefollowingpassageandanswerthequestion:

-Makingfriendsonlinecanbefunandexciting.However,it'simportanttobecautiousandprotectourselves.Weshouldnotrevealtoomuchpersonalinformationandmeetinpublicplaces.It'salsoagoodideatotellourparentsorfriendsaboutouronlinefriends."

答案：Accordingtothepassage,weshouldbecautiousandprotectourselveswhenmakingfriendsonline.Weshouldnotrevealtoomuchpersonalinformationandmeetinpublicplaces.It'salsoagoodideatotellourparentsorfriendsaboutouronlinefriends.

5.例题五：

"Pleasecompletethefollowingsentencebasedonthedialogueyouheard:

-Listener:Yesterday,ImetafriendImadeonlineforthefirsttime.Wewenttotheparkandhadagreattime.

-Speaker:That'sgreat!It'simportanttomakesurethepersonyoumeetonlineistrustworthyandsafe.Alwaysmeetinpublicplacesandtellsomeoneaboutyourplans."

答案：Yesterday,ImetafriendImadeonlineforthefirsttime.Wewenttotheparkandhadagreattime.It'simportanttomakesurethepersonyoumeetonlineistrustworthyandsafe.Alwaysmeetinpublicplacesandtellsomeoneaboutyourplans.反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境模拟：将现实生活中的网络交友场景引入课堂，让学生在模拟情境中练习交际技能，提高学生的实际应用能力。

2.互动讨论：鼓励学生积极参与小组讨论，分享自己的观点和经验，培养学生的批判性思维和表达能力。

3.多元评价：采用多元化的评价方式，如小组展示、角色扮演等，全面评估学生的语言能力、思维品质和交际技能。

（二）存在主要问题

1.教学管理：课堂时间安排不够合理，部分学生在讨论活动中过于活跃，影响了其他学生的学习效果。

2.教学方法：在听力练习环节，部分学生对听力材料的理解不够深入，影响了听力技能的提高。

3.教学评价：评价方式较为单一，侧重于学生的语言表达，对学生的思维品质和交际技能评价不足。

（三）改进措施

1.优化课堂管理：调整课堂时间安排，确保每个学生都有机会参与到讨论活动中，同时引导学生保持适度的活跃度，提高学习效果。

2.加强听力训练：通过重复播放听力材料、提供相关背景知识等方式，帮助学生加深对听力材料的理解，提高听力技能。

3.完善评价方式：采用多元化的评价方式，如小组展示、角色扮演等，全面评估学生的语言能力、思维品质和交际技能，从而更好地促进学生的全面发展。板书设计①网络交友的特点

-虚拟空间：网络交友发生在虚拟空间中，参与者通过文字、图片、视频等形式交流。

-