四年级道德与法治上册 第二单元 为父母分担 5 这些事我来做教案2 新人教版

四年级道德与法治上册第二单元为父母分担5这些事我来做教案2新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容选自四年级道德与法治上册第二单元“为父母分担”中的第5课“这些事我来做”。教学内容围绕培养学生在日常生活中主动承担家务劳动，学会分担父母家庭责任的意识。具体内容包括：1）认识家务劳动的意义；2）学习做家务的基本方法；3）通过实践体验，培养主动承担家务的良好习惯。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的课程中已经学习了关于家庭的基本概念和家庭成员之间的相互关系，理解家庭和谐的重要性。在此基础上，本节课将引导学生将理论知识与实践相结合，通过实际行动表达对家庭的爱与责任，进一步巩固和深化对家庭角色的认知，以及培养他们的责任感和独立性。核心素养目标1.培养学生具有家庭责任感，学会在家庭中分担事务，增强独立生活能力。

2.培养学生合作与尊重的价值观，理解家庭成员间的相互支持与关爱。

3.提高学生实践操作能力，通过参与家务劳动，培养生活技能和良好习惯。

4.增强学生的社会适应能力，学会在日常生活中履行个人责任，为家庭和社会贡献力量。学习者分析1.学生已经掌握了关于家庭的基本知识，理解家庭成员间的相互关系和家庭和谐的重要性。他们在之前的课程中学习了如何尊敬父母、关爱家人，并初步形成了对家庭责任的认识。

2.学生在兴趣方面，对于实践活动和动手操作类课程具有较高的热情。他们的学习能力较强，具备一定的观察、思考和表达能力。在学习风格上，四年级学生更倾向于合作学习和游戏化学习，喜欢通过互动和趣味性强的活动来学习新知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战有：在实际操作中，可能因为缺乏生活经验而不知道如何正确地分担家务；在承担责任时，可能会因为害怕犯错而犹豫不决；此外，部分学生可能在家中较少参与家务劳动，对家务劳动的意义和价值认识不足，需要引导和鼓励。教学方法与策略1.采用案例研究法和项目导向学习法，通过展示家庭中不同成员分担家务的实例，引导学生探讨和学习如何主动承担家庭责任。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟家庭成员，实际操作家务劳动，体验家庭分工与合作的重要性。同时，组织小组讨论，鼓励学生分享家务经验和心得。

3.使用多媒体教学资源，如视频、图片等，辅助讲解家务劳动的正确方法和技巧，增强学生的学习兴趣和实际操作能力。

4.创设“家务挑战”游戏，以竞赛形式激发学生参与家务劳动的热情，培养其独立生活技能和团队合作精神。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“为父母分担”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道家务劳动是什么吗？它在我们生活中有什么作用？”

展示一些关于家务劳动的图片或视频片段，让学生初步感受家务劳动的意义。

简短介绍家务劳动的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.家务劳动基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解家务劳动的基本概念、组成部分和意义。

过程：

讲解家务劳动的定义，包括其主要内容和种类。

详细介绍家务劳动的组成部分和意义，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解家务劳动在实际生活中的应用和作用。

3.家务劳动案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解家务劳动的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的家务劳动案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解家务劳动的多样性和复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何主动承担家务劳动解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论如何更好地为父母分担家务，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与家务劳动相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对家务劳动的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调家务劳动的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括家务劳动的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调家务劳动在家庭和谐和个人成长中的价值和作用，鼓励学生主动参与家务劳动。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于“为父母分担家务”的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.知识与技能：

-学生掌握了家务劳动的基本概念、种类和意义，能够理解家务劳动在家庭中的重要性。

-学会了正确分担家务劳动的方法和技巧，提高了独立生活能力。

-通过案例分析，了解了家务劳动的多样性和复杂性，能够根据家庭实际情况提出合理的解决方案。

2.过程与方法：

-学生在小组讨论中，学会了合作、倾听和尊重他人意见，提高了团队协作能力。

-通过课堂展示与点评，锻炼了表达能力，增强了自信心。

-学生能够运用所学知识，分析家庭中的家务劳动问题，并提出具有创新性的建议。

3.情感态度与价值观：

-学生认识到为父母分担家务是表达爱意和承担责任的方式，家庭责任感得到增强。

-通过学习，学生更加珍惜家人付出，尊重家庭成员间的相互关爱与支持。

-学生在课后作业中，进一步反思和总结所学内容，形成了积极主动参与家务劳动的良好习惯。

4.学习迁移与应用：

-学生能够将在课堂上学到的知识迁移到家庭生活中，主动承担起相应的家务劳动。

-在家庭中，学生能够运用所学方法，解决家务劳动中的问题，提高家庭生活质量。

-学生将在课堂上学到的合作、沟通等能力，应用到其他学科和日常交往中，促进个人全面发展。教学反思与总结在本次教学过程中，我采用了案例研究、小组讨论和课堂展示等多种教学方法，旨在让学生在掌握家务劳动知识的同时，提高合作、沟通和解决问题的能力。从教学效果来看，大部分学生能够积极参与课堂活动，主动承担家务劳动的意识得到了明显提升。

在教学过程中，我发现以下几点值得反思：

1.教学方法的选择：通过案例研究和小组讨论，学生能够深入理解家务劳动的意义，但在实际操作过程中，部分学生仍存在动手能力较弱的问题。今后教学中，可以增加实践环节，让学生在实际操作中提高生活技能。

2.教学策略的调整：在小组讨论环节，部分学生表现出依赖性较强，独立思考能力不足。针对这一问题，我将在后续教学中加强对学生的引导，鼓励他们独立思考，提高解决问题的能力。

3.教学管理的优化：在课堂展示环节，时间分配不够合理，部分学生的展示时间较短。为了提高展示效果，我将在以后的教学中注意控制时间，确保每位学生都有充分的展示机会。

教学总结：

1.学生在知识、技能方面的收获：通过本节课的学习，学生掌握了家务劳动的基本概念、种类和意义，提高了独立生活能力，学会了正确分担家务劳动。

2.情感态度方面的进步：学生认识到为父母分担家务是表达爱意和承担责任的方式，家庭责任感得到增强，更加珍惜家人付出。

3.存在的问题和不足：部分学生动手能力较弱，独立思考能力有待提高；课堂展示时间分配不够合理。

改进措施和建议：

1.增加实践环节，让学生在实际操作中提高生活技能。

2.加强对学生的引导，鼓励独立思考，提高解决问题的能力。

3.优化教学管理，合理安排课堂时间，确保每位学生都有充分的展示机会。

4.加强家校合作，鼓励家长参与学生的家务劳动实践，共同培养学生的家庭责任感。作业布置与反馈作业布置：

1.结合本节课学习的家务劳动知识，学生需要在家中实际参与一项家务活动，如打扫卫生、洗衣服、做饭等，并记录下自己的参与过程和感受。

2.完成一篇关于“我为父母分担家务”的短文，内容包括自己参与的家务劳动、劳动过程中的体会、以及如何通过这样的活动来体现对家庭的爱和责任感。

3.设计一个“家务劳动计划表”，规划自己在一周内为家庭分担的家务劳动，并尽可能实施这个计划。

作业反馈：

1.对于学生的家务活动记录，我将批改并关注学生是否能够真实记录自己的参与过程，是否能够体现出对家务劳动的深刻理解和积极态度。在反馈中，我会指出记录中的亮点和不足，并给出如何更加详细和深入记录的建议。

2.对于短文作业，我会关注学生的写作结构和表达内容，是否能够准确传达自己的思考和情感。在反馈中，我会指出语言表达上的优点和需要改进的地方，并提供提高写作能力的建议。

3.对于“家务劳动计划表”，我会检查计划的合理性和实施情况，看学生是否能够合理分配家务，并真正付诸实践。在反馈中，我会针对计划的可行性给出建议，并鼓励学生坚持实施计划，培养良好的家务劳动习惯。

在作业批改和反馈过程中，我会注意以下几点：

-及时性：确保作业能够在下次课前批改完毕，以便学生能够及时了解自己的学习情况。

-鼓励性：在指出问题的同时，不忘给予学生积极的肯定和鼓励，增强他们的自信心和学习动力。

-针对性：根据每个学生的具体情况，给出个性化的反馈和建议，帮助他们针对性地改进和提高。

-持续性：通过持续的作业和反馈，跟踪学生的学习进步，确保教学目标的有效达成。重点题型整理1.题型：简答题

题目：请简述家务劳动的意义。

答案：家务劳动的意义在于增进家庭成员之间的感情，培养孩子的责任感，提高生活技能，减轻父母的负担，促进家庭和谐。

2.题型：论述题

题目：请结合自身经历，论述如何通过家务劳动为父母分担。

答案：通过亲身参与家务劳动，如打扫卫生、洗衣服、做饭等，我体会到父母的辛劳，同时也锻炼了自己的生活技能。在分担家务的过程中，我学会了沟通和合作，增进了与父母的关系，家庭氛围更加和谐。

3.题型：案例分析题

题目：请分析以下案例，谈谈你对家务劳动的看法。

案例描述：小华的家庭中，父母工作繁忙，家务劳动主要由小华承担。小华通过合理安排时间，不仅完成了学业，还承担了大部分家务劳动。在家庭中，小华与父母互相支持，家庭关系融洽。

答案：从小华的案例中，我们可以看到家务劳动的重要性。通过分担家务，小华不仅减轻了父母的负担，还培养了独立生活的能力。在家庭中，家务劳动成为增进感情、培养责任感的纽带，使家庭成员更加团结。

4.题型：实践题

题目：请设计一个家务劳动计划，包括家务劳动的种类、时间安排和具体实施步骤。

答案：家务劳动计划如下：

-家务劳动种类：打扫卫生、洗衣服、做饭

-时间安排：每天放学后，先打扫卫生，然后洗衣服，最后做饭

-具体实施步骤：

1.打扫卫生：先清理客厅，再清理卧室，最后清理厨房和卫生间

2.洗衣服：将衣物分类，使用洗衣机清洗，晾晒在阳光下

3.做饭：