20以内数的加减法复习（教案）-一年级下册数学沪教版

20以内数的加减法复习（教案）一年级下册数学沪教版教案：20以内数的加减法复习一、教学内容本节课主要复习一年级下册数学沪教版中20以内数的加减法。复习内容包括：10以内数的加减法，20以内数的加减法，以及进位加法和退位减法。二、教学目标1.使学生掌握20以内数的加减法运算方法。2.提高学生运用20以内数的加减法解决问题的能力。3.培养学生的逻辑思维和运算速度。三、教学难点与重点1.教学难点：进位加法和退位减法的运算方法。2.教学重点：20以内数的加减法运算技巧和实际应用。四、教具与学具准备1.教具：黑板、粉笔、练习本、计算器。2.学具：学生练习本、铅笔、橡皮。五、教学过程1.实践情景引入：以日常生活中购物场景为例，让学生观察并思考：如果小明买了3个苹果，妈妈又买了5个苹果，一共有多少个苹果？引导学生用加法思考和解决问题。2.例题讲解：（1）10以内数的加法：如7+3，引导学生观察，发现7和3凑成了10，所以答案是10。（2）10以内数的减法：如103，引导学生观察，发现10减去3等于7。（3）20以内数的加法：如15+5，引导学生观察，发现15和5凑成了20，所以答案是20。（4）20以内数的减法：如205，引导学生观察，发现20减去5等于15。3.随堂练习：（1）10以内数的加法：8+2=？（2）10以内数的减法：104=？（3）20以内数的加法：12+6=？（4）20以内数的减法：183=？4.进位加法和退位减法讲解：（1）进位加法：如13+5，引导学生观察，发现3和5凑成了8，所以答案是18。（2）退位减法：如157，引导学生观察，发现15减去7等于8。5.练习进位加法和退位减法：（1）进位加法：14+6=？（2）退位减法：178=？六、板书设计1.10以内数的加法：7+3=102.10以内数的减法：103=73.20以内数的加法：15+5=204.20以内数的减法：205=155.进位加法：13+5=186.退位减法：157=8七、作业设计1.10以内数的加法：8+2=？2.10以内数的减法：104=？3.20以内数的加法：12+6=？4.20以内数的减法：183=？5.进位加法：14+6=？6.退位减法：178=？八、课后反思及拓展延伸本节课通过复习20以内数的加减法，使学生巩固了运算方法，提高了运算速度。在教学过程中，注意引导学生观察和发现运算规律，培养学生的逻辑思维能力。通过实践情景引入和例题讲解，使学生能够将所学知识应用于实际生活中。在作业设计中，注重巩固重点知识，提高学生的运算能力。拓展延伸：可以让学生尝试解决更复杂的加减法问题，如50以内数的加减法，或者引导他们思考如何将加减法应用于实际生活中的其他场景。重点和难点解析一、教学内容的选择与安排在教学内容的选择上，我注重了循序渐进的原则。我通过实践情景引入，让学生在熟悉的情境中感受加减法的实际应用，这有助于激发学生的学习兴趣和积极性。接着，我例举了10以内和20以内的数的加减法，这样做的目的是让学生在递进的过程中逐步掌握运算方法。我特别强调了进位加法和退位减法这两个难点，因为它们是学生理解和应用20以内数的加减法的基础。二、教学目标的明确与全面在制定教学目标时，我力求全面而明确。我希望通过复习20以内数的加减法，学生不仅能掌握运算方法，还能提高解决问题的能力。我还希望培养他们的逻辑思维和运算速度。这些目标既有对学生知识的掌握要求，也有对能力培养的要求，还有对学生思维发展的期待。三、教学难点与重点的把握在处理教学难点和重点时，我采取了一系列的措施。我通过例题讲解，让学生清晰地理解进位加法和退位减法的运算方法。我设计了随堂练习，让学生在实际操作中巩固所学知识。再者，我在板书设计中，将重点的运算方法进行了清晰的展示，以便学生能够直观地理解和记忆。我在作业设计中，特别强调了这些重点知识，以巩固学生的掌握程度。四、教具与学具的辅助与支持教具和学具在教学过程中起到了不可或缺的作用。我使用了黑板、粉笔，这样可以在课堂上及时地展示和解释运算过程。同时，我准备了学生练习本、铅笔和橡皮，让学生能够在课堂上及时地记录和改正错误。计算器的使用，则可以让学生在实践中更快地完成运算，提高他们的运算速度。五、教学过程的引导与实践在教学过程中，我注重了引导和实践的结合。我不仅通过例题讲解，让学生理解运算方法，还通过随堂练习，让学生在实践中应用所学知识。我在这个过程中，密切关注学生的反应，及时解答他们的疑问，确保他们能够跟上教学的节奏。六、板书设计的简洁与明了板书设计是我课堂教学的重要辅助工具。我在设计时，力求简洁明了，将重点的运算方法和步骤展示给学生。这样，学生可以在课后复习时，清晰地回忆起课堂上的教学内容。七、作业设计的针对性与巩固性在作业设计上，我注重了针对性和巩固性。我选择了与教学内容紧密相关的题目，让学生在课后能够及时地复习和巩固所学知识。这些作业题目不仅涵盖了重点知识，也包括了常见的错误类型，这样可以帮助学生发现和纠正自己的错误。八、课后反思及拓展延伸的思考总的来说，我在教学过程中，注重了教学内容的选择和安排，明确教学目标，把握教学难点和重点，合理利用教具和学具，引导和实践相结合，设计简洁明了的板书，布置针对性和巩固性的作业，并进行课后反思和拓展延伸。这些细节的处理，都是为了确保学生能够有效地掌握20以内数的加减法，提高他们的运算能力和解决问题的能力。本节课程教学技巧和窍门在讲解本堂课程时，我运用了一些教学技巧和窍门，以提高教学效果。我注重了语言语调的运用。在讲解例题和解释运算方法时，我尽量使用简洁明了的语言，并根据内容的变化调整语调，以吸引学生的注意力，增强课堂的趣味性。我合理分配了时间。在讲解重点知识时，我给予了足够的时间，确保学生能够理解和掌握。在练习环节，我设置了适当的时间限制，以培养学生的运算速度和时间观念。我积极与学生互动，通过课堂提问，激发学生的思考和参与。我设计了不同难度的问题，以满足不同学生的需求，同时鼓励学生主动思考和回答问题，提高他们的参与度。在情景导入环节，我通过创设购物的实践情景，将学生带入真实的场景中，使他们能够直观地感受加减法的实际应用，提高他们的学习兴趣。教案反思在本次教学中，我深刻反思了教案的设计和实施过程。我意识到在讲解进位加法和退位减法时，需要更加细致和慢速地进行讲解，以确保学生能够清晰地理解每一步的操作。我在课堂上注意放慢速度，让学生能够跟上并消化所学知识。我认识到在练习环节，需要给予学生足够的指导和反馈。我及时纠正学生的错误，并提供正确的示范，帮助他们及时改正并巩固所学知识。我也意识到了课堂提问的重要性。我在课堂上积极提问，引导学生思考和表达自己的观点，这样不仅可以检查他们的理解程度，也可以培养他们的思维能力和口语表达能力。总的来说，我在本次教学中，注重了教学技巧和窍门的运用，合理分配了时间，积极与学生互动，创设实践情景导入，并进行教案的反思和改进。这些教学方法和策略的运用，有助于提高学生的学习效果和兴趣，提升他们的运算能力和问题解决能力。课后提升一、填空题1.13+5=________答案：182.157=________答案：83.7+8=________答案：154.179=________答案：8二、选择题A.7+9B.8+8C.9+7答案：BA.10+3B.121C.141答案：A三、应用题1.小明有5个苹果，妈妈又给了他7个苹果，请问一共有多少个苹果？答案：12个苹果2.小华买了8个橘子，又返回去买了4