一年级下册数学教案-1.2十几减八、七 苏教版

一年级下册数学教案1.2十几减八、七苏教版教案内容：一、教学内容今天我们要学习的是苏教版一年级下册数学第1.2节的内容，十几减八、七。我们将通过例题和练习来掌握这个计算方法。二、教学目标通过本节课的学习，希望学生们能够掌握十几减八、七的计算方法，并能运用到实际问题中。三、教学难点与重点重点：十几减八、七的计算方法。难点：如何将计算方法应用到实际问题中。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、PPT学具：练习本、笔五、教学过程1.实践情景引入：今天小明有13个苹果，他吃掉了8个，还剩下几个苹果呢？2.例题讲解：我们一起来看一个例子，23减去8等于几？我们可以这样计算，先从3减去8，因为3比8小，所以我们从2借1，变成13减去8，13减去8等于5，所以23减去8等于15。3.随堂练习：请同学们用自己的练习本，计算37减去7的结果。4.讲解练习：我们来看一下同学们的练习结果，大家都做得很好，37减去7等于30。六、板书设计板书内容：十几减八、七的计算方法：从个位开始减，如果不够减，则从十位借1。七、作业设计作业题目：1.26减去8等于多少？2.47减去7等于多少？答案：1.26减去8等于18。2.47减去7等于40。八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，我发现学生们对十几减八、七的计算方法掌握得很好，但在实际问题中的应用还需要加强。下节课，我将通过更多的实际问题，让学生们更好地运用所学知识。拓展延伸：我们还可以让学生们尝试解决一些更复杂的问题，比如几十减十几，或者几百几千减去几十几百。这样能让学生们更好地理解和运用减法的计算方法。重点和难点解析：1.实践情景引入：在这个环节中，我选择了小明有13个苹果，他吃掉了8个，还剩下几个苹果的情景。这个情景贴近学生的生活，能够激发学生的兴趣，使他们更容易理解和接受十几减八、七的概念。2.例题讲解：在这个环节中，我通过一个具体的例子23减去8，向学生讲解十几减八、七的计算方法。我强调了从个位开始减，如果不够减则从十位借1的重要性。这个讲解方式能够让学生清晰地理解计算方法，并为随堂练习做好准备。3.随堂练习：在这个环节中，我要求学生们用自己的练习本计算37减去7的结果。这个练习能够让学生们将所学的计算方法应用到实际问题中，巩固知识。4.讲解练习：在这个环节中，我查看了同学们的练习结果，并对其中出现的问题进行了讲解。通过这个环节，我能够及时了解学生们对计算方法的理解和掌握程度，并针对性地进行指导。5.板书设计：我在黑板上列出了十几减八、七的计算方法，包括从个位开始减，如果不够减则从十位借1的步骤。这样的板书设计能够让学生们在课后自行复习和巩固所学知识。6.作业设计：我布置了两道作业题目，分别是26减去8和47减去7。这些题目能够让学生们进一步巩固十几减八、七的计算方法，并提高他们的解题能力。对于这些重点细节的补充和说明如下：1.实践情景引入：选择小明有13个苹果，他吃掉了8个，还剩下几个苹果的情景，是为了让学生们能够直观地理解和接受十几减八、七的概念。通过这个情景，学生们能够更好地将所学的计算方法应用到实际问题中。2.例题讲解：通过讲解23减去8的例子，我向学生们展示了十几减八、七的计算方法。我强调了从个位开始减，如果不够减则从十位借1的重要性。这个讲解方式能够让学生们清晰地理解计算方法，并为随堂练习做好准备。3.随堂练习：要求学生们用自己的练习本计算37减去7的结果，能够让学生们将所学的计算方法应用到实际问题中。这个练习能够巩固知识，并提高学生的解题能力。4.讲解练习：查看同学们的练习结果，并对其中出现的问题进行讲解，能够及时了解学生们对计算方法的理解和掌握程度。通过这个环节，我能够针对性地进行指导，帮助学生们更好地掌握知识。5.板书设计：在黑板上列出十几减八、七的计算方法，能够让学生们在课后自行复习和巩固所学知识。这样的板书设计有助于学生们记忆和理解计算方法。6.作业设计：布置两道作业题目，分别是26减去8和47减去7，能够让学生们进一步巩固十几减八、七的计算方法，并提高他们的解题能力。这些题目既能够巩固所学知识，又能够培养学生的解题技巧。本节课程教学技巧和窍门：1.语言语调：我以生动活泼的语言和变化的语调来吸引学生的注意力。在讲解例题时，我尽量使用简单明了的语言，让学生更容易理解和跟随。2.时间分配：我合理分配了课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在实践情景引入和随堂练习环节，我给予了学生们足够的时间来进行思考和计算，以确保他们能够充分理解和掌握计算方法。3.课堂提问：我在讲解过程中适时提问，引导学生主动思考和参与。通过提问，我能够了解学生们对计算方法的理解程度，并及时解答他们的疑问。4.情景导入：我通过小明有13个苹果，他吃掉了8个，还剩下几个苹果的情景导入，让学生们能够直观地理解和接受十几减八、七的概念。这个情景导入能够激发学生的兴趣，使他们更容易投入到课堂学习中。教案反思：在本次教案的实施过程中，我发现了一些需要改进的地方：1.实践情景引入：虽然情景导入能够激发学生的兴趣，但我可以进一步丰富情景的内容，比如引入小明分享苹果给朋友们的情景，让学生们能够更直观地理解十几减八、七的应用。2.例题讲解：我在讲解例题时，可以更加详细地解释计算过程中的思路和方法，让学生们更加清晰地理解每一步的推导。3.随堂练习：我可以在随堂练习环节加入一些变式题目，让学生们能够更好地应对不同的问题，提高他们的解题能力。4.讲解练习：我可以在讲解练习环节更加关注学生的个体差异，针对不同学生的疑问进行个别指导，确保他们能够充分理解和掌握知识。5.板书设计：我可以进一步完善板书设计，将计算方法以更加简洁明了的方式呈现给学生，帮助他们更好地记忆和理解。6.作业设计：我可以在作业设计中加入一些实际生活中的问题，让学生们能够将所学知识应用到实际情境中，提高他们的应用能力。我在今后的教学中，将继续改进和完善教学方法和教案设计，以提高学生的学习效果和兴趣。课后提升：1.小明有25个苹果，他吃掉了8个，还剩下多少个苹果？2.小红有43个糖果，她给了小明7个糖果，小红还剩下多少个糖果？3.学校买了37本图书，老师拿走了7本，还剩下多少本图书？4.超市里有28个橘子，小明买了8个，超市还剩下多少个橘子？5.小华有50元钱，他花了8元钱买了一本书，小华还剩下多少元钱？6.一辆公交车上有33个乘客，有7个乘客下车了，公交车还剩下多少个乘客？答案：1.25减去8等于17，所以小明还剩下17个苹果。2.43减去7等于36，所以小红还剩下36个糖果。3.37减去7等于30，所以学校还剩下30本图书。4.