第三章 音乐艺术之美

任课教师专业日期年月日教学课题音乐艺术之美课时4课时所选教材《大学美育》教学班级一、教学目标1.学习目标（1）了解音乐艺术的特点及分类，掌握音乐作为一种艺术形式的基本特征，包括其表现手法、情感传达方式等；了解音乐的不同分类，如古典音乐、流行音乐、民族音乐等，以及它们各自的特点和历史背景。（2）掌握音乐欣赏的要点，学习如何从音乐的结构、旋律、和声、节奏等方面进行深入欣赏，理解音乐作品所表达的情感和思想；培养对音乐的敏感度和感知力，能够分辨不同音乐作品之间的差异和特色。（3）激发爱国情怀和担当意识：通过学习激发学生对中国传统文化的热爱和自豪感，培养爱国情怀；引导学生认识到音乐在文化传承和社会进步中的重要作用，培养他们的担当意识和责任感。2.能力目标（1）音乐审美能力，能够欣赏和评价不同风格的音乐作品，提升个人的艺术修养和审美水平。（2）音乐鉴赏能力，能够运用所学知识对音乐作品进行深入分析和鉴赏，理解音乐作品所蕴含的文化内涵和艺术价值。（3）音乐表现能力，鼓励学生积极参与音乐实践活动，如演唱、演奏等，提升他们的音乐表现能力和创造力。（4）跨学科综合能力，引导学生将音乐艺术与其他学科相结合，如文学、历史、哲学等，培养他们的跨学科综合能力和创新思维。3.素养目标饱览中西艺术作品，理解我国传统艺术之美，提升艺术修养与审美水平，积淀文化，愉悦心灵，陶冶情操，培养他们的爱国情怀和担当意识。二、教学重难点1.教学重点（1）音乐的基本构成元素及其在音乐表现中的作用。（2）不同音乐体裁的特点及代表作品分析。（3）音乐作品欣赏与分析的方法与技巧。2.教学难点（1）如何将复杂的音乐理论知识转化为易于学生理解的语言和实例。（2）如何引导学生深入感受和理解音乐作品中的情感与意境。（3）如何培养学生的音乐鉴赏能力和审美能力，使其能够自主分析音乐作品。三、教学方式与资源1.教学方式：理论讲授：通过PPT、板书等形式，系统讲解音乐艺术的基本知识。实例分析：选取经典音乐作品，结合视频、音频等多媒体资源，进行详细分析。小组讨论：组织学生分组讨论音乐作品，分享个人感受和理解。实践活动：安排学生聆听、模仿、创作等实践活动，增强对音乐的感知和体验。2.教学资源：教材与参考书：选用专业的音乐艺术教材，并参考相关学术著作和期刊文章。多媒体资源：收集经典音乐作品的视频、音频资料，以及相关的图片、动画等多媒体素材。网络资源：利用网络资源（如音乐网站、在线音乐库等）拓展教学内容和形式。实践工具：提供必要的乐器（如钢琴、小提琴等）或音乐软件（如音频编辑软件、音乐制作软件等），供学生实践使用。四、教学过程教学流程活动设计案例展示【一、二节课】1.播放一段经典音乐作品（如《二泉映月》或《大海啊，故乡》），引导学生进入音乐艺术的氛围。2.讲解音乐的基本构成元素（旋律线、节奏、节拍等），并结合实例进行说明。3.介绍不同音乐体裁的特点及代表作品，引导学生了解音乐艺术的多样性。3.通过感性体验形成对音乐作品的基本情绪印象。选取一到两个经典音乐作品（如《茉莉花》或《幽默曲》），结合视频、音频等多媒体资源进行详细分析。引导学生关注作品的旋律、节奏、和声等要素及其在音乐表现中的作用《二泉映月》《大海啊，故乡》《茉莉花》《幽默曲》【三、四节课】课前回顾（5分钟）2.经典音乐作品赏析，引导学生直接聆听并讨论感受。(1)在聆听每首音乐作品之前，详细介绍作品的创作背景、作曲家的生平故事以及作品所蕴含的文化内涵，帮助学生更好地理解作品情绪产生的根源。(2)引导学生注意音乐作品中的旋律走向、节奏变化、音色运用等音乐要素，分析这些要素如何共同营造出特定的情绪氛围。1.老师提问学生，让学生回答上一堂课所讲述内容2.提供一份包含丰富情绪词汇的清单（如欢快、悲伤、宁静、激昂、忧郁、温柔等），引导学生使用这些词汇来描述自己在聆听过程中的感受。3.鼓励学生创造或借用新的词汇来表达那些难以用现有词汇准确描述的情绪体验。1.《送别》2.《沂蒙山小调》3.《黄河大合唱》4.《舒伯特小夜曲》5.《重归苏莲拖》6.《十面埋伏》7.