二年级道德与法治上册 第三单元 1《我爱秋天》教案2 浙教版

二年级道德与法治上册第三单元1《我爱秋天》教案2浙教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：《我爱秋天》

2.教学年级和班级：二年级

3.授课时间：第5周第2节

4.教学时数：1课时（45分钟）

本节课将以浙教版道德与法治上册第三单元《美丽的季节》中《我爱秋天》为主题，通过引导二年级学生观察秋天的变化，了解秋天的特点和季节变换的自然规律，培养学生热爱大自然、珍惜生活的情感。同时，结合法治教育，引导学生遵守公共秩序，保护环境，从小树立良好的法治意识。二、核心素养目标1.增强对自然环境的感知与欣赏能力，激发学生热爱大自然、珍爱生命的情感。

2.提高观察、思考、表达与合作能力，培养学生主动探究、积极思考的习惯。

3.培养学生遵守公共秩序、保护环境的法治意识，增强社会责任感。

4.通过体验活动，提升学生动手实践、解决问题的能力，培养创新精神。三、学情分析二年级学生在知识层面，对季节变换有了初步的认识，但对于秋天的深入了解和感悟尚需引导。在能力方面，他们具备一定的观察能力和表达能力，但观察细节和深入思考的能力有待提高。在素质方面，学生热爱生活，对大自然充满好奇，但在法治意识和公共秩序方面，行为习惯仍需培养。

此外，学生在课堂上合作意识较强，乐于分享，有利于开展小组活动。然而，注意力容易分散，对课程学习的持续关注度有待提高。这些特点将对本节课的教学产生影响，需要教师在授课过程中注意引导和激发学生的学习兴趣，培养良好的行为习惯，以提高课程教学效果。四、教学方法与手段1.教学方法：

(1)讲授法：通过生动形象的语言，引导学生认识秋天的特点及季节变换的自然规律。

(2)讨论法：组织学生分组讨论，分享观察秋天的发现，培养学生的观察力和表达能力。

(3)体验法：设计实践活动，让学生亲自动手制作与秋天相关的手工艺品，提高学生动手实践能力。

2.教学手段：

(1)多媒体设备：利用PPT、视频等展示秋天的美丽景色，增强学生对秋天的感知。

(2)教学软件：运用互动软件，设计趣味问答，提高学生参与度和注意力。

(3)实物展示：展示秋天果实、植物等实物，让学生直观地感受秋天的特点。五、教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-利用多媒体设备展示秋天的美丽图片和视频，引导学生关注秋天的景色。

-提出问题：“你们喜欢秋天吗？为什么？”让学生分享对秋天的看法，激发学习兴趣。

2.讲授新课（15分钟）

-结合课本内容，讲解秋天的特点，如天气、植物、动物等方面的变化。

-通过互动提问，了解学生对秋天知识的掌握情况，针对学生的回答进行讲解补充。

-强调秋天的美好，引导学生珍惜和爱护大自然。

3.巩固练习（10分钟）

-设计小组讨论活动，让学生讨论以下问题：

a.秋天里，你最喜欢的事物是什么？

b.你觉得秋天带给我们哪些变化？

c.我们应该如何保护秋天的美好环境？

-各小组分享讨论成果，教师点评并进行总结。

4.师生互动环节（10分钟）

-创设情境：秋天的公园里，人们都在做什么？引导学生发挥想象，进行角色扮演。

-教师与学生共同参与，示范如何遵守公共秩序、保护环境，引导学生学习良好行为习惯。

-邀请学生分享自己的体验和感受，加强师生之间的互动。

5.解决问题及核心素养能力拓展（5分钟）

-提出问题：“在秋天，我们如何保护大自然？”引导学生从法治角度思考问题。

-学生分享自己的想法，教师点评并总结，强调遵守法律法规、保护环境的重要性。

-通过实践活动，让学生动手制作保护环境的宣传海报，培养创新精神和动手实践能力。

6.总结与反思（5分钟）

-教师对本节课的教学内容进行总结，强调秋天的美好和我们应该如何保护环境。

-学生分享自己在课堂上的收获和感受，提出改进意见和建议。

在教学过程中，教师需关注学生的学习情况，适时调整教学进度，确保学生在每个环节都能充分参与。通过以上教学过程设计，旨在培养学生热爱大自然、珍惜生活的情感，提高观察、思考、表达与合作能力，增强法治意识和责任感。同时，注重教学创新，加强师生互动，提高课堂教学效果。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-推荐阅读：《秋天的故事》、《秋天的颜色》等与秋天主题相关的绘本和故事书，帮助学生更深入地了解秋天的文化和自然科学知识。

-观察实践：鼓励学生在课后走进公园、田野等自然环境，观察秋天的植物变化，收集秋天的树叶、果实等物品，进行自然观察和手工制作。

-家长参与：建议家长与孩子一起参与秋天的户外活动，如秋游、采摘等，增强亲子互动，同时让孩子在实践中感受秋天的魅力。

2.拓展建议：

-学生可以尝试绘制秋天的画，通过艺术的形式表达对秋天的感受和理解。

-鼓励学生撰写关于秋天的日记或小作文，记录自己在秋天的所见所闻，提高写作能力。

-组织学生进行秋天的诗歌朗诵或创作，激发学生对文学的热爱，同时加深对秋天情感的表达。

-建议学生参与学校或社区组织的环保活动，如植树、清理垃圾等，将保护环境的理念付诸实践。

-教师可以设计一些与秋天相关的探究性学习任务，如调查秋天常见的鸟类、昆虫等生物的生活习性，培养学生的探究能力和科学精神。七、课后作业1.写作题：请以“我眼中的秋天”为主题，写一篇短文，描述你喜欢的秋天景色和原因。要求字数在100-200字之间。

答案示例：

我眼中的秋天是金黄色的。树叶变得金黄，落叶铺满了小路。我最喜欢秋天的菊花，它们五彩缤纷，像小太阳一样温暖。秋天还有很多水果成熟，我最爱吃甜甜的苹果。

2.绘画题：请用彩笔画出你最喜欢的秋天景色。

答案示例：学生可以根据自己的观察和想象，画出秋天的树林、田野、丰收的场景等。

3.手工题：请收集一些秋天的树叶，用它们制作一幅贴画。

答案示例：学生可以剪裁树叶，拼贴成不同的图案，如小树、小鸟、小船等。

4.访谈题：采访你的家人或朋友，了解他们对秋天的看法和喜爱的事物，然后整理成一篇小报道。

答案示例：

报道标题：家人眼中的秋天

报道内容：我采访了我的妈妈，她最喜欢秋天的原因是天气凉爽，可以穿上漂亮的毛衣。她还喜欢秋天的落叶，觉得它们像金黄的雨。

5.实践题：请设计一个小小的环保行动计划，比如如何在秋天保护树木、减少垃圾产生等，并简单说明实施这个计划的原因和预期效果。

答案示例：

计划名称：校园树木保护行动

计划内容：我和同学们一起去校园里给树木浇水、清理树下的垃圾。这样可以保护树木健康生长，美化校园环境。八、教学反思在本次《我爱秋天》的教学中，我发现学生们对秋天的到来充满了期待和好奇。他们喜欢观察树叶的变化，收集五彩斑斓的落叶，这让我深感欣慰。通过这节课，我意识到以下几点：

1.情境创设的重要性：通过展示秋天的图片和视频，成功吸引了学生的注意力，激发了他们对秋天的学习兴趣。今后，我将继续注重情境创设，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

2.学生主体性的发挥：在小组讨论和实践活动环节，学生们积极参与，主动分享自己的观点和感受。这让我认识到，充分调动学生的主观能动性，能提高课堂教学效果。

3.教学方法的选择：讲授法、讨论法、体验法等多种教学方法的运用，使得学生在不同环节都能保持较高的学习热情。今后，我将继续探索更多适合学生的教学方法，提高教学质量。

4.法治意识的培养：在课堂教学中，我尝试引导学生从法治角度思考如何保护秋天的美好环境。虽然这个环节的教学效果还有待提高，但我觉得这是一个很好的尝试，今后需要加强对学生法治意识的教育。