2024-2025年高中化学 专题4 第1单元 第1课时 二氧化硫的性质和作用教案 苏教版必修1

2024-2025年高中化学专题4第1单元第1课时二氧化硫的性质和作用教案苏教版必修1授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析本节课为人教版高中化学必修一第二章“海水资源及其综合利用”的第一课时，主要内容为二氧化硫的性质和作用。本节课旨在让学生了解二氧化硫的基本性质，掌握其对环境的影响以及其在工业上的应用。

教学重点：二氧化硫的物理性质和化学性质；二氧化硫对环境的影响；二氧化硫在工业上的应用。

教学难点：二氧化硫的化学性质，尤其是其氧化性和还原性；二氧化硫污染的防治措施。

教学准备：教师准备PPT、实验器材和实验试剂；学生准备笔记本和笔。

教学过程：本节课通过导入、新课讲解、实验演示、课堂讨论和课后作业等环节，让学生全面掌握二氧化硫的性质和作用。

导入：通过展示二氧化硫的图片和相关的环境问题，引发学生对二氧化硫的兴趣和关注。

新课讲解：分别讲解二氧化硫的物理性质（如颜色、气味、溶解性等）和化学性质（如氧化性、还原性、酸性等），并通过实例介绍其在工业上的应用。

实验演示：进行二氧化硫的性质实验，如溶解性实验、氧化还原反应实验等，让学生直观地了解二氧化硫的性质。

课堂讨论：讨论二氧化硫对环境的影响，如酸雨的形成、植物受害等，并探讨防治措施。

课后作业：布置有关二氧化硫性质和作用的练习题，巩固所学知识。

教学评价：通过课堂问答、实验操作和课后作业等方式，评估学生对二氧化硫性质和作用的理解和掌握程度。核心素养目标本节课旨在培养学生的科学探究与创新意识，强化科学思维与科学方法，提高学生的科学素养。具体表现在以下几个方面：

1.学生能够通过实验观察和数据分析，深入理解二氧化硫的性质，并能够运用这些知识解决实际问题。

2.通过对二氧化硫环境影响的学习，学生能够提高环境保护意识，理解人与自然和谐共生的重要性。

3.学生能够运用化学知识，分析和评价工业生产中的二氧化硫排放问题，提出合理的防治措施。

4.学生通过小组讨论和实验探究，培养团队协作能力和沟通表达能力，提升综合运用知识的能力。学情分析本节课面向的是高中一年级的学生，他们已经完成了初中阶段的化学学习，对化学有了初步的认识和了解。在学习本节课之前，学生们已经学习了原子结构、化学键、溶液等基础知识，对物质的性质和化学反应有一定的了解。

在学习能力方面，学生们具备一定的自主学习能力，能够通过预习和课堂学习掌握新知识。他们具备一定的实验操作能力，能够进行简单的实验操作和观察。在思维能力方面，学生们具备一定的逻辑思维和分析问题的能力，能够进行简单的推理和判断。

在素质方面，学生们具备一定的学习兴趣和求知欲，对化学实验和探索充满好奇。他们对环境保护有一定的认识，但对于二氧化硫污染问题的深入了解还较为有限。

在行为习惯方面，学生们具备一定的团队合作意识和沟通能力，能够积极参与小组讨论和实验操作。然而，部分学生可能在学习过程中存在拖延、懒散等不良习惯，对学习效果产生一定影响。

针对学生的学情分析，教师在教学过程中应注重启发式教学，激发学生的学习兴趣和思考能力。对于基础较差的学生，教师应提供更多的辅导和帮助，确保他们能够跟上课程进度。针对学生的实验操作能力，教师应组织实验操作培训和实践，提高学生的实验技能。同时，教师应注重培养学生的团队合作意识和沟通能力，鼓励他们积极参与课堂讨论和实验探究。对于环境保护意识的培养，教师应结合现实案例和课堂讨论，引导学生关注环境问题，并提出合理的防治措施。总之，教师应根据学生的实际情况，制定针对性的教学策略，确保学生能够有效地学习本节课的内容。教学方法与手段1.教学方法

本节课的教学方法主要包括讲授法、讨论法和实验法。

讲授法：在课堂上，教师通过讲解二氧化硫的基本性质、化学性质以及对环境的影响等方面的知识，帮助学生建立对二氧化硫的全面认识。

讨论法：教师组织学生进行小组讨论，让学生针对二氧化硫的性质、作用以及环境保护等问题发表自己的看法，培养学生的团队合作和沟通能力。

实验法：教师安排实验演示和学生的实验操作，让学生通过观察实验现象，加深对二氧化硫性质的理解。同时，实验法能够激发学生的好奇心，提高他们的实验技能。

2.教学手段

本节课将充分利用多媒体设备、教学软件等现代化教学手段，提高教学效果和效率。

多媒体设备：教师运用PPT、视频等材料，生动形象地展示二氧化硫的性质和作用，提高学生的学习兴趣。

教学软件：利用在线教学平台，发布预习任务、课堂练习和课后作业，实现学生的自主学习和实时互动。

虚拟实验室：通过虚拟实验室软件，让学生在线进行实验操作，模拟实验现象，增强学生的实践能力。

小组讨论工具：运用在线小组讨论工具，方便学生进行小组讨论和合作，提高学生的团队协作能力。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《二氧化硫的性质和作用》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过空气污染的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索二氧化硫的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解二氧化硫的基本概念。二氧化硫是一种无色、有刺激性气味的气体，它是燃烧化石燃料和工业过程中常见的排放物。二氧化硫在环境中的溶解性和反应性使其对大气和水体生态系统产生重要影响。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了二氧化硫在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。例如，二氧化硫在工业上用于生产硫酸和纸浆，同时也可以用作食品添加剂。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调二氧化硫的化学性质和环境影响这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与二氧化硫相关的实际问题。例如，讨论二氧化硫对空气质量的影响以及减少排放的措施。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示二氧化硫的化学性质，如与水反应生成亚硫酸的实验。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“二氧化硫在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，例如询问学生如何减少二氧化硫的排放和应对酸雨问题。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了二氧化硫的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对二氧化硫的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理本节课的主要知识点包括二氧化硫的基本性质、化学性质以及对环境的影响。下面将详细梳理这些知识点。

1.二氧化硫的基本性质

-物理性质：二氧化硫是一种无色、有刺激性气味的气体，具有一定的溶解性，其密度略大于空气。

-化学性质：二氧化硫是一种氧化物，具有氧化性和还原性，能够与水、碱和其他物质发生化学反应。

2.二氧化硫的化学性质

-氧化性：二氧化硫能够氧化其他物质，如与铁离子反应生成硫酸铁。

-还原性：二氧化硫也能够被氧化，如与氧气反应生成三氧化硫。

-酸性：二氧化硫溶于水形成亚硫酸，表现出酸性，能够与碱反应生成盐和水。

3.二氧化硫对环境的影响

-空气质量：二氧化硫是燃烧化石燃料和工业过程中常见的排放物，对空气质量产生负面影响。

-酸雨：二氧化硫与水反应生成亚硫酸，进一步氧化形成硫酸，降水的酸性增强，导致酸雨的产生。

-生态系统影响：酸雨对土壤、水体和植物产生负面影响，破坏生态平衡。

4.二氧化硫在工业上的应用

-工业生产：二氧化硫在工业上用于生产硫酸、纸浆和其他化学品。

-能源转化：二氧化硫在燃煤发电厂等工业过程中产生，通过脱硫技术减少其排放，提高能源利用效率。

5.二氧化硫污染的防治措施

-排放控制：通过改进工业生产过程和安装脱硫设备，减少二氧化硫的排放。

-清洁能源：推广清洁能源的使用，如太阳能、风能等，减少化石燃料的燃烧。

-法规政策：制定和执行严格的环保法规，对二氧化硫排放进行限制和管理。板书设计①重点知识点：二氧化硫的物理性质（无色、有刺激性气味、密度略大于空气）；化学性质（氧化性、还原性、酸性）；对环境的影响（空气质量、酸雨、生态系统影响）；工业应用（生产硫酸、纸浆等）；污染防治措施（排放控制、清洁能源、法规政策）。

②关键词：二氧化硫、物理性质、化学性质、环境影响、工业应用、污染防治。

③句子：二氧化硫是燃烧化石燃料和工业过程中常见的排放物，对空气质量产生负面影响，导致酸雨的产生，对生态系统产生破坏。通过排放控制、清洁能源和法规政策，我们可以减少二氧化硫的排放，保护环境。

艺术性和趣味性：为了激发学生的学习兴趣和主动性，板书设计可以采用色彩鲜艳的字体和图画，将二氧化硫的性质和作用以生动形象的方式呈现出来。例如，可以用一个环保小卫士的形象来代表二氧化硫，展示它在环境保护中的作用。同时，可以设置一些有趣的问答环节，让学生在回答问题的过程中，加深对二氧化硫性质和作用的理解。课后拓展1.拓展内容：与本节课内容相关的阅读材料或视频资源。

阅读材料：

-《二氧化硫的工业应用与环境影响》（《化学工业与工程技术》）

-《酸雨的成因与防治措施》（《环境科学与技术》）

-《清洁能源对减少二氧化硫排放的作用》（《能源与环境》）

视频资源：

-TED演讲：《酸雨：我们如何应对？》（/talks/search?q=acid+rain）

-国家地理频道纪录片：《二氧化硫：环境的双刃剑》（/search/?q=documentaries+on+sulfur+dioxide）

-CCTV科普节目：《清洁能源：未来能源的发展方向》（/special/cleanerenergy/index.shtml）

2.拓展要求：鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展。教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

拓展活动建议：

-学生可以阅读上述推荐的阅读材