咬文嚼字教学设计 人教版

咬文嚼字教学设计人教版主备人备课成员教材分析《咬文嚼字》是人教版高中语文必修教材中的一篇文章，主要讲述了文学创作中对于文字的精准运用和深刻含义。文章通过多个例子说明了咬文嚼字在文学创作中的重要性，让学生认识到文字的力量和魅力。本节课的设计旨在通过分析文章内容，让学生理解并掌握咬文嚼字的技巧，提高自己的语文表达能力。

教学对象为高中一年级学生，他们已经具备了一定的语文基础，但对于咬文嚼字的概念和技巧还不够熟悉。因此，在教学过程中，我将引导学生通过自主学习、合作讨论等方式，深入理解文章内容，领会咬文嚼字的用法和意义，并尝试运用到自己的写作中。

本节课的教学内容主要包括：理解咬文嚼字的含义和作用，分析文章中的例子，探讨咬文嚼字在写作中的重要性，以及练习运用咬文嚼字进行写作。通过这些内容的学习，学生将能够提高自己的语文表达能力，增强写作的生动性和准确性。核心素养目标本节课的核心素养目标在于培养学生的语文核心素养，主要包括：提高学生的文学鉴赏能力，提升学生的语文思维品质，以及增强学生的写作能力。通过学习《咬文嚼字》，使学生能够理解并掌握咬文嚼字的技巧，提高对文学作品的理解和感悟能力，培养对文字的敏感度和准确性。同时，通过分析和讨论，锻炼学生的逻辑思维和批判性思维，提升学生的语文思维品质。最后，通过写作练习，将所学的咬文嚼字技巧运用到实际写作中，提高学生的写作准确性和表达效果。通过本节课的学习，使学生在语文核心素养方面得到全面的提升。重点难点及解决办法重点：

1.咬文嚼字的含义和作用

2.分析文章中的例子，理解咬文嚼字在文学创作中的应用

3.运用咬文嚼字进行写作

难点：

1.理解并掌握咬文嚼字的技巧

2.运用咬文嚼字提高写作的准确性和生动性

解决办法：

1.对于重点内容，通过引导学生自主学习，合作讨论，深入理解咬文嚼字的含义和作用。通过分析文章中的例子，让学生直观地感受咬文嚼字在文学创作中的应用，从而加深对重点知识的理解。

2.对于难点内容，可以通过以下策略进行突破：

a.创设情境，让学生在具体语境中感受咬文嚼字的重要性，引导学生主动探索和尝试运用咬文嚼字。

b.提供具体的写作案例，让学生通过对比分析和修改，体会咬文嚼字对写作效果的影响，从而提高学生运用咬文嚼字的意识和能力。

c.在写作实践中，引导学生反复修改，注重细节，培养学生的精确表达和文字功底。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源软硬件资源：

1.教室内的多媒体设备

2.学生笔记本电脑

3.白板

4.投影仪

5.打印机

课程平台：

1.学校学习管理系统

2.语文课程专属学习平台

信息化资源：

1.与《咬文嚼字》相关的在线文章和视频资料

2.语文学科在线字典工具

3.写作辅助软件

教学手段：

1.小组讨论

2.案例分析

3.写作练习

4.同伴评价

5.教师反馈教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《咬文嚼字》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过因为用词不当而造成的误解或笑话？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索咬文嚼字的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解咬文嚼字的基本概念。咬文嚼字是文学创作中对于文字的精准运用和深刻含义。它是文学作品中表达情感、塑造形象、构建意境的重要手段。

2.案例分析：接下来，我们来看几个经典的咬文嚼字案例。这些案例展示了咬文嚼字在实际中的应用，以及它如何帮助我们更好地理解文学作品。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调咬文嚼字的技巧和应用这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与咬文嚼字相关的实际问题。

2.写作练习：为了加深理解，每个学生将完成一篇短文，运用咬文嚼字的手法进行创作。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和写作练习的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“咬文嚼字在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了咬文嚼字的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对咬文嚼字的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理《咬文嚼字》这篇文章主要讲述了文学创作中对于文字的精准运用和深刻含义。通过多个例子说明了咬文嚼字在文学创作中的重要性，让学生认识到文字的力量和魅力。本节课的知识点梳理主要包括以下几个方面：

1.咬文嚼字的含义：咬文嚼字是指在文学创作中，作者对文字的精心挑选和巧妙运用，以达到更好的表达效果。它体现在对词语的选择、句式的构造、修辞的运用等方面。

2.咬文嚼字的作用：咬文嚼字能够使文学作品更加精确、生动、传神，增强作品的感染力和艺术魅力。通过精准的文字表达，能够更好地塑造形象、描绘场景、表达情感和传达思想。

3.咬文嚼字的技巧：本节课将通过分析文章中的例子，总结出一些咬文嚼字的技巧，如恰当使用同义词、注意词语的搭配、运用修辞手法等。这些技巧将帮助学生在写作中更准确地表达自己的思想和感情。

4.咬文嚼字在实际中的应用：通过小组讨论和写作练习，让学生将所学的咬文嚼字技巧运用到实际写作中。通过实践活动，学生将能够提高自己的语文表达能力，增强写作的生动性和准确性。

5.咬文嚼字与语文思维品质的关系：通过对咬文嚼字的学习和运用，能够培养学生的语文思维品质，如敏感度、精确度、逻辑性等。这些思维品质将对学生的整体学习和成长产生积极影响。

6.咬文嚼字与文学鉴赏能力的关系：通过学习咬文嚼字，能够提高学生的文学鉴赏能力，使学生能够更好地理解和感悟文学作品。学生将能够更加深入地分析作品，欣赏作者的文字运用和表达技巧。课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课中，我们学习了《咬文嚼字》这篇文章，了解了咬文嚼字在文学创作中的重要性。我们通过分析文章中的例子，掌握了一些咬文嚼字的技巧，如恰当使用同义词、注意词语的搭配、运用修辞手法等。同时，我们也通过小组讨论和写作练习，将所学的咬文嚼字技巧运用到实际写作中。

咬文嚼字是文学创作中对于文字的精准运用和深刻含义。它能使文学作品更加精确、生动、传神，增强作品的感染力和艺术魅力。通过精准的文字表达，能够更好地塑造形象、描绘场景、表达情感和传达思想。

在实际写作中，我们要注意运用咬文嚼字的技巧，提高写作的准确性和生动性。通过不断的练习和修改，我们将能够更好地表达自己的思想和感情。

咬文嚼字与语文思维品质的关系密切。通过对咬文嚼字的学习和运用，能够培养学生的语文思维品质，如敏感度、精确度、逻辑性等。这些思维品质将对学生的整体学习和成长产生积极影响。

咬文嚼字与文学鉴赏能力的关系也非常密切。通过学习咬文嚼字，能够提高学生的文学鉴赏能力，使学生能够更好地理解和感悟文学作品。学生将能够更加深入地分析作品，欣赏作者的文字运用和表达技巧。

当堂检测：

1.请简述咬文嚼字的含义和作用。

2.请举例说明文章中使用的咬文嚼字技巧。

3.请在给出的句子中运用咬文嚼字技巧，进行修改，使表达更加准确和生动：

原句：他的脸色变得很难看，嘴唇发抖，眼神中流露出恐惧。

修改后：

他的脸色变得苍白如纸，嘴唇颤抖不止，眼神中流露出深深的恐惧。

4.请结合自己的生活经验，举例说明咬文嚼字在实际生活中的应用。

5.请写一段短文，运用咬文嚼字的手法进行创作。

参考答案：

1.咬文嚼字的含义：咬文嚼字是指在文学创作中，作者对文字的精心挑选和巧妙运用，以达到更好的表达效果。作用：能使文学作品更加精确、生动、传神，增强作品的感染力和艺术魅力。

2.咬文嚼字技巧举例：恰当使用同义词、注意词语的搭配、运用修辞手法等。

3.修改后的句子：他的脸色变得苍白如纸，嘴唇颤抖不止，眼神中流露出深深的恐惧。

4.咬文嚼字在实际生活中的应用举例：如在写信或发短信时，通过精确的语言表达自己的情感和意图，使对方更好地理解自己的心情。

5.短文创作示例：

月光如水，洒在安静的街道上。夜风吹过，树叶沙沙作响，仿佛在诉说着什么。街角的灯光下，一个身影独自坐着，思绪万千。他的眼神中流露出深深的忧郁，嘴角却挂着一丝淡淡的微笑。这个夜晚，他在回忆过去，也在思考未来。每一缕月光，都仿佛在他的心中洒下一片温暖。板书设计①咬文嚼字的含义：

1.精准运用文字

2.深刻含义表达

②咬文嚼字的作用：

1.提高作品精确性

2.增强作品感染力

3.塑造形象、描绘场景、表达情感、传达思想

③咬文嚼字的技巧：

1.恰当使用同义词

2.注意词语搭配

3.运用修辞手法

4.情感表达的准确性

5.形象塑造的生动性

6.意境构建的传神性

④咬文嚼字与语文思维品质的关系：

1.培养敏感度

2.提高精确度

3.增强逻辑性

⑤咬文嚼字与文学鉴赏能力的关系：

1.提高文学鉴赏能力

2.加深对作品的理解和感悟

⑥咬文嚼字在实际中的应用：

1.写作中的运用

2.日常生活中的应用教学反思今天的教学让我深刻体会到咬文嚼字在语文教学中的重要性。通过分析《咬文嚼字》这篇文章，学生们对咬文嚼字的含义、作用和技巧有了更深刻的理解。

首先，我意识到咬文嚼字的概念对于学生来说可能比较抽象，因此在教学过程中我注重通过具体的例子来阐释咬文嚼字的应用。通过分析文章中的例子，学生们能够直观地感受到咬文嚼字在文学创作中的魅力，从而加深对咬文嚼字的理解。

其次，在教学过程中，我发现学生们对于咬文嚼字技巧的掌握程度不尽相同。有些学生能够迅速掌握并运用咬文嚼字技巧，而有些学生则需要更多的指导和练习。因此，在教学过程中，我注重因材施教，对不同程度的学生进行有