Unit 1 Making friends Part A Lets talk（教学设计+素材）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

Unit1MakingfriendsPartALet’stalk（教学设计+素材）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：人教PEP版英语三年级上册Unit1MakingfriendsPartALet'stalk

2.教学年级和班级：三年级一班

3.授课时间：2024年9月20日

4.教学时数：45分钟

二、教学设计

1.导入：利用图片引入新课程，让学生看图猜测主题，激发学生兴趣。

2.新课展示：通过播放录音，让学生跟随录音朗读，熟悉新单词和句子。教师讲解单词和句子的含义，并进行示范。

3.课堂活动：学生分组进行角色扮演，模拟对话场景，练习新单词和句子的运用。教师巡回指导，纠正发音并给予鼓励。

4.巩固练习：设计一些练习题，让学生书面完成，检验学生对单词和句子的掌握程度。

5.课堂总结：对本节课所学内容进行简要回顾，提醒学生课后加强练习，巩固所学知识。

三、教学素材

1.图片：用于导入环节，引导学生猜测主题。

2.录音：用于新课展示环节，让学生跟随录音朗读。

3.练习题：用于巩固练习环节，检验学生对单词和句子的掌握程度。

4.教学PPT：展示单词和句子，方便学生跟随学习。

5.课后作业：布置相关作业，让学生课后巩固所学知识。二、核心素养目标1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读本课的新单词和句子，提高学生的英语口语表达能力。

2.文化意识：通过学习关于介绍自己和认识新朋友的对话，学生能够了解和感受不同的文化背景，增强跨文化交际的能力。

3.思维品质：通过课堂活动和练习，学生能够运用所学知识解决问题，提高逻辑思维和创新思维能力。

4.学习策略：学生能够通过自主学习、合作学习等方式，掌握有效的学习方法，培养自主学习的能力。三、教学难点与重点1.教学重点：

-单词和短语的学习：本节课的重点是掌握新单词和短语，如"name,friend,howoldareyou?"等。

-对话的理解和应用：学生需要能够听懂并正确朗读对话，理解对话中的人物关系和情境。

-基本的交际技能：学生能够用所学的单词和短语进行简单的自我介绍和询问他人信息。

2.教学难点：

-发音的正确性：对于一些特殊的音素，如/æ/,/ə/,/ɪ/等，学生可能存在发音不准确的问题。

-听力理解：对于听力较弱的学生，理解对话中的人物关系和情境可能存在困难。

-应用新知识：学生可能在实际对话中不知道如何正确运用新学的单词和短语。

对于这些重点和难点，教师需要在教学中进行有针对性的讲解和练习，确保学生能够掌握核心知识，突破学习难点。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有人教PEP版英语三年级上册教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如人物图片、时间图表等，用于辅助讲解和增强学生理解。

3.实验器材：本节课不涉及实验部分，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成分组讨论区，以便于学生进行角色扮演和小组活动。同时，确保教室环境整洁、安全，便于学生专注于学习。五、教学过程1.课堂导入（5分钟）

“同学们，大家好！今天我们要学习一个新的单元，那就是Makingfriends。在这个单元里，我们将认识很多新的朋友，并且学习如何与他们交流。你们期待吗？”

“现在，请你们看大屏幕上的图片，图片中的人物你们认识吗？他们正在做什么？请你们试着猜一猜，我们今天会学到哪些新知识。”

2.新课展示（10分钟）

“好了，同学们，我们来看一下今天的第一部分——Let'stalk。请大家打开教材，我们一起跟着录音读一读，感受一下对话的内容。”

“读完之后，我想请同学们试一试，模仿对话中的角色，与你的同桌进行一次模拟对话。大家可以试试看，用我们刚才学到的句子和单词来介绍自己，认识新朋友。”

3.课堂活动（10分钟）

“好了，同学们，现在我们来进行一个小游戏。我会给大家分发一些卡片，卡片上写着不同的名字和年龄。请你们分成小组，每组选一个组长，组长需要用我们学到的句子和单词来介绍自己和小组成员。”

“大家准备好了吗？开始吧！我会随机抽取一些小组，让他们向大家介绍自己的组员。”

4.巩固练习（10分钟）

“同学们，现在我们来做一些练习题，看看你们对今天学到的知识掌握得怎么样。请你们独立完成这些题目，我会为大家解答。”

“好了，同学们，我们来看一下答案。大家都做得很好，但是还有一些地方需要加强。我来给大家讲解一下。”

5.课堂总结（5分钟）

“同学们，今天我们一起学习了如何介绍自己和认识新朋友。我们学会了新的单词和句子，如'name,friend,howoldareyou?'等。希望大家能够在课后加强练习，巩固所学知识。”

“另外，我想提醒大家，在与人交流时，我们要尊重对方，礼貌待人。希望大家能够将今天学到的知识运用到实际生活中，结交更多的新朋友。”

6.课后作业布置（5分钟）

“好了，同学们，今天的课就到这里。请大家记住，课后要把今天学到的对话背过，并且尝试着自己写一写类似的故事。下节课我们再来分享。”

“好了，同学们，下课！”六、知识点梳理1.单词和短语：本节课我们学习了以下新单词和短语：name,friend,howoldareyou?,I'mten,nicetomeetyou,sixyearsold等。同学们要牢记这些单词和短语，并能够正确拼写和运用。

2.基本句型：本节课我们学习了一些基本的句型，如“What'syourname?”,“Howoldareyou?”等。同学们要熟悉这些句型，并能够灵活运用到实际对话中。

3.对话理解：本节课我们学习了一个关于介绍自己和认识新朋友的对话。同学们要能够听懂并正确朗读对话，理解对话中的人物关系和情境。

4.交际技能：本节课我们学习了一些基本的交际技能，如何正确介绍自己和认识新朋友。同学们要在实际交流中运用所学知识，提高自己的交际能力。

5.听力理解：本节课我们进行了一些听力练习，同学们要不断提高自己的听力理解能力，听懂并理解对话和语音材料。

6.口语表达：本节课我们进行了口语练习，同学们要大胆开口说英语，提高自己的口语表达能力。

7.文化意识：本节课我们学习了一个关于介绍自己和认识新朋友的对话，同学们要了解和感受不同的文化背景，增强跨文化交际的能力。七、作业布置与反馈1.作业布置：

-同学们需要将今天学习的对话背过，并尝试着自己写一写类似的故事，加强实际应用能力的培养。

-挑选几道代表性的练习题，让学生课后独立完成，以巩固今天学习的知识点。

-鼓励学生进行小组合作，共同完成一个关于介绍自己和认识新朋友的任务，培养学生的合作意识和交际能力。

2.作业反馈：

-在批改作业时，重点关注学生的发音准确性、语法运用和词汇掌握情况，及时指出存在的问题。

-对于作业中的错误，给出具体的改正建议，指导学生如何正确地发音、构造句子和运用词汇。

-在反馈作业时，注重鼓励学生，肯定他们取得的进步，激发他们学习英语的兴趣和自信心。

-针对学生的个性化问题，进行一对一的辅导和指导，确保每个学生都能够理解并掌握所学知识。八、教学反思今天的课堂氛围整体不错，学生们对新课程的兴趣较高，能够积极参与到课堂活动中来。在对话展示环节，大部分学生都能大胆开口说英语，表现出良好的学习积极性。在作业布置方面，我针对本节课的重点知识，布置了适量的作业，帮助学生巩固所学内容。

然而，在教学过程中也发现了一些问题。首先，部分学生在发音方面还存在一定的困难，特别是对于一些特殊的音素，如/æ/,/ə/,/ɪ/等，需要在课后加强练习。其次，在听力理解方面，部分学生对于对话中的人物关系和情境理解不够深入，需要加强听力训练，提高他们的听力理解能力。此外，在口语表达方面，部分学生尚需提高自己的口语表达能力，加强实际应用能力的培养。

针对以上问题，我将在今后的教学中进行以下改进：

1.对于发音困难的学生，我将加强对他们的个别辅导，纠正发音错误，并布置相关的发音练习，以提高他