八年级英语上册 Unit 7 Will people have robots第3课时教案 （新版）人教新目标版

八年级英语上册Unit7Willpeoplehaverobots第3课时教案（新版）人教新目标版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）八年级英语上册Unit7Willpeoplehaverobots第3课时教案（新版）人教新目标版教学内容分析本节课的主要教学内容为八年级英语上册Unit7Willpeoplehaverobots第3课时，围绕未来科技发展和机器人的相关话题展开。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的学习中掌握了描述未来职业、学校和生活等一般将来时态的表达，本节课将在此基础上，让学生学习如何运用一般将来时态讨论未来科技发展和机器人的可能性。通过本节课的学习，学生将能够更好地理解并运用将来时态，同时激发他们对未来科技的思考和兴趣。教学内容涉及课本中的对话、阅读和写作练习，以及相关的词汇和语法点。核心素养目标分析本节课的核心素养目标旨在培养学生语言能力、思维品质、文化意识和学习能力。通过学习Unit7Willpeoplehaverobots第3课时，学生将提升以下能力：首先，提高语言能力，能够准确运用一般将来时态描述未来科技发展和机器人的相关场景；其次，培养思维品质，学会分析、预测和评价未来科技发展趋势；再者，增强文化意识，了解不同文化背景下人们对未来科技的看法和态度；最后，提升学习能力，通过小组合作、讨论等方式，自主探究未来科技的可能性，激发学习兴趣和动机。以上核心素养目标与教材内容紧密相关，有助于学生在掌握知识的同时，全面提升综合素养。教学难点与重点1.教学重点：

-本节课的核心内容为一般将来时态的运用，特别是用于描述未来科技发展和机器人的情景。

-学生需要掌握并能熟练运用将来时态的动词形式，如will+动词原形，以及相关的疑问句和否定句结构。

-重点词汇和短语的学习，如“haverobots”,“takeover”,“inthefuture”等，这些词汇和短语是讨论未来科技时的关键表达。

举例：学生能够使用将来时态造句，如“Peoplewillhaverobotstohelpwithhouseworkinthefuture.”

2.教学难点：

-对于一般将来时态的理解和正确运用，尤其是对于动词形式的正确选择和使用。

-学生在讨论未来科技时，可能难以将学到的词汇和短语灵活运用到实际语境中。

-阅读理解能力的提升，要求学生能够从文本中提取信息，理解并分析作者对未来科技的观点和预测。

举例：学生可能难以区分“will”和“goingto”在将来时态中的使用场合，或者在表达未来预测时，容易混淆时态和语态的正确结合。教学资源-软件资源：多媒体教学软件、PPT演示文稿、英语听力软件、电子白板。

-硬件资源：计算机、投影仪、音箱、耳机、黑板、教学卡片。

-课程平台：学校在线学习平台，用于发布预习资料、课后作业和拓展阅读。

-信息化资源：电子课本、教学视频、互动式学习软件、在线英语学习资源。

-教学手段：小组合作、课堂讨论、角色扮演、情景模拟、同伴教学。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对未来科技和机器人兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道机器人是什么吗？它们将如何改变我们的生活？”

展示一些关于未来科技和机器人的图片或视频片段，让学生初步感受科技的魅力。

简短介绍机器人技术的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.机器人基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解机器人技术的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解机器人的定义，包括其主要组成元素如传感器、执行器等。

详细介绍机器人的组成部分和功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例，让学生更好地理解机器人在现实生活中的应用，如工业生产、家庭服务等。

3.机器人案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解机器人的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的机器人案例进行分析，如自动驾驶汽车、医疗辅助机器人等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解机器人技术的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何应用机器人技术解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论机器人技术的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与机器人相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对机器人技术的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调机器人技术的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括机器人技术的概念、组成部分、案例分析等。

强调机器人技术在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于未来科技和机器人的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-推荐阅读：与本节课相关的拓展阅读材料，如科幻小说、未来科技发展的科普书籍等，帮助学生更深入地了解未来科技和机器人的发展。

-视频资料：收集一些关于机器人技术和未来科技应用的纪录片或短片，让学生直观感受科技的魅力。

-实地考察：组织学生参观科技馆、机器人实验室等地，让学生亲身体验和了解机器人技术的实际应用。

-在线课程：推荐一些与本节课相关的在线课程，如慕课、网易公开课等，帮助学生拓展知识面。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课余时间阅读拓展阅读材料，提高自己的科学素养。

-建议学生观看视频资料，了解机器人技术在现实生活中的应用，激发学习兴趣。

-鼓励学生积极参与实地考察活动，将理论知识与实际应用相结合。

-引导学生利用在线课程资源，自主学习和拓展相关知识。

-建议学生关注国内外科技领域的最新动态，了解未来科技发展趋势。

-鼓励学生进行小组合作，共同探讨和解决与未来科技和机器人相关的问题。

-建议学生参与科技创新项目或竞赛，锻炼自己的实践能力和创新能力。课后作业1.造句练习：

要求：运用一般将来时态，围绕未来科技和机器人的主题，每人至少造5个句子。

示例：

-Inthefuture,peoplewilluserobotstohelpwithhousework.

-Willwehaveself-drivingcarsinthenextdecade?

-Robotsareexpectedtotakeoverdangerousjobsinthefuture.

-Technologywillgreatlychangethewayweliveinthenextcentury.

-Mydreamistodesignarobotthatcanassisttheelderlyintheirdailylives.

2.情景对话编写：

要求：编写一段关于未来家庭生活的对话，至少包含5个将来时态的句子。

示例：

-A:Ithinkinthefuture,ourhomeswillbesmartandcontrolledbyrobots.

-B:Yes,wewillbeabletocommandtherobotstodothingslikecookingandcleaning.

-A:Willpeoplestillneedtoworkifrobotscandosomuch?

-B:Probably,butourjobswillchange.Wewillfocusmoreoncreativeandstrategictasks.

-A:Thatsoundsexciting!Ican'twaittoseewhatthefutureholdsforus.

3.短文写作：

要求：写一篇关于未来科技发展的短文，至少150词，使用一般将来时态。

示例：

Inthenearfuture,technologywillrevolutionizeourlives.Wewillwitnesstheriseofrobotsthatcanperformcomplextasks.Theywillworkalongsidehumans,makingourliveseasierandsafer.Thetransportationsystemwillbecomeautonomous,reducingaccidentsandtrafficjams.Moreover,robotswilltakecareofhouseholdchores,allowingusmorefreetimetopursueourinterests.However,theadvancementoftechnologyalsoraisesquestionsaboutjobdisplacement.Itiscrucialforustoadaptandlearnnewskillstostayrelevantinthefutureworkforce.

4.角色扮演：

要求：分组扮演未来科技公司的工程师、用户、投资者等角色，讨论一款新型机器人的设计和应用，记录下讨论的要点。

示例：

-Engineer:Ournewrobotisdesignedtoassistinhealthcare,providingpersonalizedcareforpatients.

-User:Iwouldbeinterestedinarobotthatcanremindmetotakemymedicationandmonitormyhealth.

-Investor:Themarketforhealthcarerobotsisgrowing.Weneedtoensurethatourproductiscost-effectiveanduser-friendly.

5.信息图表制作：

要求：制作一张关于未来科技和机器人发展趋势的信息图表，包括至少5个关键点。

示例：

-Title:FutureTrendsofTechnologyandRobotics

-Point1:Increaseinautomationinindustries

-Point2:AdvancementsinAIforpersonalizedservices

-Point3:Growthofthehealthcareroboticsmarket

-Point4:Developmentofself-drivingvehicles

-Point5:Integrationofrobotsintodailyfamilylife课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

本节课我们学习了Unit7Willpeoplehaverobots第3课时，主要围绕一般将来时态描述未来科技发展和机器人的相关场景。通过讲解、案例分析、小组讨论和课堂展示，我们了解了以下知识点：

-机器人技术的基本概念、组成部分和原理。

-一般将来时态的用法，特别是动词形式“will+动词原形”。

-未来科技和机器人在现实生活中的应用及其对人类生活的影响。

-如何运用一般将来时态讨论未来科技发展趋势。

2.当堂检测：

为了检验学生对本节课知识点的掌握情况，进行以下当堂检测：

a.造句练习（5分钟）：

要求：请用一般将来时态，围绕未来科技和机器人的主题，每人至少造3个句子。

示例：

-Peoplewilltravelindriverlesscarsinthefuture.

-Robotswillhelpstudentswiththeirhomework.

-WillwebeabletoliveonMarsinthenextcentury?

b.小组讨论（5分钟）：

要求：分组讨论以下问题，并准备向全班分享讨论成果。

问题：Howwillrobotschangeourdailylivesinthefuture?

示例答案：

-Robotswilltakeoverhouseholdchores,givingusmorefreetime.

-Theywillassisttheelderlyandpeoplewithdisabilities,makingtheirliveseasier.

-Robotswillrevolutionizethehealthcareindustrybyprovidingpersonalizedcare.

c.课堂展示（5分钟）：

要求：每组选取一名代表，展示小组讨论的成果。

示例：

-组1：Wethinkthatinthefuture,robotswillbeabletoprovide24-hourhealthcareservices.

-组2：Ourgroupbelieves