小学学校德育工作计划

小学学校德育工作计划一、总则

小学学校德育工作计划旨在全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。本计划根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》等相关法律法规，结合我校实际情况，明确德育工作的指导思想、基本原则、目标内容、途径和要求，为我校德育工作提供行动指南。

二、基本原则

1.坚持以人为本。尊重学生主体地位，关注学生个体差异，充分发挥学生的积极性、主动性和创造性，使学生在德育过程中获得全面而个性化的发展。

2.坚持德育为先。把德育工作放在首位，将其贯穿于教育教学的全过程，形成全员、全过程、全方位的育人格局。

3.坚持实践育人。注重德育与实践相结合，让学生在实践中体验、感悟、成长，提高德育工作的针对性和实效性。

4.坚持协同育人。加强学校、家庭、社会之间的沟通与合作，形成德育工作合力，共同为学生健康成长营造良好环境。

5.坚持创新发展。积极探索德育工作的新方法、新途径，不断丰富德育内容，提高德育工作的时代性和吸引力。

6.坚持依法治教。严格按照法律法规和教育政策开展德育工作，确保德育工作的规范性和有效性。

遵循以上基本原则，我校德育工作将努力实现培养具有良好思想品德、行为习惯和社会责任感的小学生，为学生的一生发展和幸福奠定坚实基础。

三、德育目标

1.总体目标

我校德育工作的总体目标是：培养学生具备良好的思想品德、道德素养和社会责任感，形成健康的人格和积极向上的人生态度，使其成为具有爱国主义情怀、集体主义精神、法治意识、创新精神和实践能力的社会主义建设者和接班人。

具体而言，总体目标包括以下方面：

（1）培养学生热爱祖国，了解国家历史，传承中华优秀传统文化，弘扬民族精神，增强民族自豪感和自信心。

（2）培养学生具有良好的道德品质，尊重他人，诚实守信，关爱自然，珍爱生命，遵守社会公德。

（3）培养学生具有法治意识，知法守法，尊重规则，维护公平正义。

（4）培养学生具有团队协作精神，乐于助人，善于沟通，具备良好的社交能力。

（5）培养学生具有创新精神和实践能力，敢于探索，勇于尝试，不断提高自身素质。

2.学段目标

根据小学生不同年龄阶段的身心发展特点，我校德育工作分为以下三个学段，分别制定具体目标：

（1）低年级（1-2年级）：培养学生形成良好的行为习惯，学会尊重他人，关心集体，遵守校规校纪，具备基本的道德素养。

（2）中年级（3-4年级）：培养学生具备较强的自律意识，学会自我管理，关爱同学，热爱学习，形成积极向上的学习态度。

（3）高年级（5-6年级）：培养学生具有较强的社会责任感，学会承担责任，具备一定的法治意识，为进入中学阶段打下坚实的思想品德基础。

四、德育内容

1.理想信念教育

理想信念教育是德育工作的核心内容。我校将通过以下方面开展理想信念教育：

（1）开展爱国主义教育，培养学生热爱祖国、为国争光的情感。

（2）传承红色基因，学习党的光辉历程，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

（3）进行理想教育，激发学生积极向上的进取心，树立远大理想。

（4）加强道德品质教育，培养学生具有良好的道德品质和人格魅力。

2.社会主义核心价值教育

社会主义核心价值教育旨在培养学生树立和践行社会主义核心价值观。具体内容包括：

（1）开展富强、民主、文明、和谐教育，培养学生的国家观念、公民意识和道德品质。

（2）弘扬自由、平等、公正、法治精神，提高学生的法治意识和公平正义观念。

（3）倡导爱国、敬业、诚信、友善，培养学生具有良好的道德品质和人际关系。

3.中华优秀传统文化教育

中华优秀传统文化教育是德育工作的重要组成部分。我校将开展以下教育活动：

（1）学习中华优秀传统文化，传承中华民族优秀精神品质。

（2）开展经典诵读活动，让学生感受传统文化的魅力，培养民族自豪感。

（3）举办传统节日庆祝活动，弘扬民族优秀传统文化，增强学生的文化自信。

4.生态文明教育

生态文明教育旨在培养学生尊重自然、保护环境的意识。具体内容包括：

（1）开展生态环境保护教育，让学生了解生态环境现状，树立环保意识。

（2）组织绿色环保实践活动，提高学生参与生态文明建设的积极性。

（3）倡导低碳生活，培养学生养成节约资源、保护环境的良好行为习惯。

5.心理健康教育

心理健康教育是德育工作的重要内容。我校将采取以下措施加强心理健康教育：

（1）开展心理健康知识普及，提高学生心理健康素养。

（2）设立心理咨询室，为学生提供心理咨询和心理辅导服务。

（3）举办心理健康教育活动，培养学生积极的心理品质，增强心理承受能力。

（4）加强家校合作，关注学生心理健康，共同促进学生身心健康发展。

五、实施途径和要求

1.课程育人

（1）发挥课堂教学的主渠道作用，将德育内容融入各学科教学，实现全科育人。

（2）加强道德与法治、语文、历史等学科的教学研究，深入挖掘德育因素，提高德育教学质量。

（3）开展校本课程研发，结合学校特色和学生需求，开发具有德育内涵的特色课程。

（4）加强教师培训，提高教师的德育意识和能力，确保课程育人的有效实施。

2.文化育人

（1）营造积极向上的校园文化氛围，让校园文化成为德育的隐性课程。

（2）加强校园环境建设，优化校园布局，使校园成为培养学生道德情操和审美情趣的摇篮。

（3）开展丰富多彩的文化活动，如文学、艺术、科普等，培养学生的人文素养和审美能力。

（4）挖掘和传承学校历史文化，培养学生热爱学校、尊重传统的情感。

3.活动育人

（1）组织开展主题明确、形式多样的德育活动，如主题班会、德育讲座、征文比赛等。

（2）结合重大节日、纪念日，开展爱国主义、集体主义、民族精神教育。

（3）注重学生社团活动，培养学生兴趣爱好，提高学生综合素质。

（4）鼓励学生参与社会公益活动，培养社会责任感和奉献精神。

4.实践育人

（1）加强德育实践基地建设，为学生提供实践锻炼的平台。

（2）组织学生参加社会实践活动，如支教、环保、扶贫等，提升学生实践能力。

（3）开展劳动教育，培养学生热爱劳动、珍惜劳动成果的品德。

（4）实施研学旅行，让学生在行走中学习，拓宽视野，提升综合素质。

5.管理育人

（1）建立健全学校管理制度，强化学生行为规范教育，培养学生遵守纪律、尊重规则的意识。

（2）加强班主任队伍建设，提高班主任的德育管理水平，发挥班主任在德育工作中的重要作用。

（3）落实学生综合素质评价，关注学生全面发展，引导家长和社会正确看待学生成长。

（4）加强家校沟通，发挥家庭教育在德育工作中的重要作用，共同促进学生健康成长。

6.协同育人

（1）加强与家庭、社区的协作，共同推进德育工作，形成家校社协同育人的良好格局。

（2）整合社会资源，邀请社会各界人士参与学校德育工作，丰富德育形式和内容。

（3）加强与政府部门、企事业单位、社会团体等的合作，共同开展德育活动，拓宽德育渠道。

（4）建立健全协同育人机制，明确各方职责，确保协同育人的有效实施。

六、组织实施

为确保德育工作的有效实施，我校将采取以下措施进行组织与实施：

1.加强组织领导

成立德育工作领导小组，由校长担任组长，分管副校长、政教主任、教导主任、团队干部等为成员，全面负责学校德育工作的组织、协调和指导。

2.明确责任分工

根据德育工作计划，明确各部门、各班级、各教师在德育工作中的职责和任务，确保德育工作落到实处。

3.制定具体实施方案

结合学校实际情况，制定德育工作实施方案，明确工作目标、内容、途径、时间节点等，为德育工作提供详细操作指南。

4.加强队伍建设

加强德育工作队伍建设，提高德育工作者的业务能力和专业素养，确保德育工作的有效开展。

5.完善评价机制

建立科学、合理的德育评价体系，注重过程性评价和终结性评价相结合，激发师生参与德育工作的积极性和创造性。

6.加强监督检查

加强对德育工作实施情况的监督检查，定期对各部门、各班级德育工作进行评估，发现问题及时整改，确保德育工作取得实效。

7.保障经费投入

合理安排德育工作经费，为德育活动提供必要的物质保障，确保德育工作的顺利开展。