wedo编程课程 01.旋转忍者-教案

wedo编程课程01.旋转忍者-教案主备人备课成员教学内容《wedo编程课程》第一章“旋转忍者”：本节课将围绕wedo编程软件的基本操作，引导学生探索“旋转忍者”的编程奥秘。教学内容包括：

1.认识wedo编程软件界面，了解编程模块的基本功能；

2.学习使用“旋转”模块，掌握控制忍者旋转的方法；

3.结合传感器，使忍者根据环境变化自动调整旋转角度；

4.设计并编写一个简单的旋转忍者程序，培养编程思维和解决问题的能力。核心素养目标分析本课程旨在培养学生以下核心素养：

1.信息素养：通过wedo编程软件的操作，提高学生对信息处理、逻辑思维及问题解决的能力；

2.创新思维：鼓励学生自主设计旋转忍者程序，激发创新意识和探索精神；

3.团队协作：在学习过程中，培养学生相互交流、协作解决问题的能力；

4.实践能力：动手实践，使学生将理论知识与实际操作相结合，提高实践操作技能。学习者分析1.学生已具备相关知识：学生已初步了解wedo编程软件的基本界面，掌握了一些简单的编程模块使用，如“前进”、“后退”等指令，并对传感器有一定的认识。

2.学习兴趣、能力和风格：学生对编程课程表现出较高的兴趣，具备一定的逻辑思维能力，但在实际操作中可能存在动手能力不足的问题。学习风格方面，学生更喜欢通过实践探索和合作交流的方式进行学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在编程过程中，学生可能会对“旋转”模块的使用感到困惑，对传感器与旋转角度之间的关联理解不够深入。此外，设计程序时可能面临创新不足、逻辑混乱等问题。在团队合作中，学生可能需要提高沟通协调能力，以更好地解决困难。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.硬件资源：wedo编程套件、计算机、传感器、忍者模型；

2.软件资源：wedo编程软件、演示文稿、教学视频；

3.课程平台：学校多媒体教学平台；

4.信息化资源：教学课件、编程指导手册、在线编程社区讨论；

5.教学手段：讲授、示范、小组合作、自主探究、反馈指导。教学实施过程1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校课程平台，发布关于“旋转忍者”编程的预习资料，包括课件和操作视频，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“旋转”模块，设计问题如“如何让忍者模型旋转？”引导学生自主思考。

监控预习进度：通过平台数据和学生反馈，跟踪预习进度，确保学生对“旋转”概念有初步理解。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照预习要求，阅读资料，尝试理解旋转编程的基本原理。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题通过平台提交，为课堂讨论做准备。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生自主学习能力，通过预习理解“旋转”模块的基础知识。

信息技术手段：利用课程平台和多媒体资源，提高预习效率。

-作用与目的：

让学生提前接触“旋转”模块，为课堂深入学习打下基础。

培养学生独立思考和自主学习的能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过一个简短的动画故事，展示旋转忍者的趣味性，激发学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解“旋转”模块的使用方法，通过示范操作让学生直观理解。

组织课堂活动：设计小组合作任务，让学生协作编写旋转程序，进行角色扮演式展示。

解答疑问：在学生实践过程中，及时解答疑问，指导学生解决编程难题。

-学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考如何将旋转模块应用于编程。

参与课堂活动：在小组内讨论并协作编写程序，通过实际操作体验旋转编程的乐趣。

提问与讨论：在编程实践中，主动提问，与小组成员共同解决问题。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解和示范，确保学生对“旋转”模块的理解。

实践活动法：通过小组合作编程，加强学生对知识点的应用。

合作学习法：通过小组讨论和展示，培养学生的团队合作能力。

-作用与目的：

帮助学生深入理解“旋转”模块的编程原理，掌握实际操作技能。

通过实践活动，提高学生解决问题的能力和团队协作能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：根据课堂学习内容，布置编程作业，要求学生独立完成一个旋转忍者程序。

提供拓展资源：向学生推荐相关编程教程和挑战项目，鼓励学生在课后进一步探索。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生个性化的反馈和改进建议。

-学生活动：

完成作业：根据作业要求，独立完成旋转忍者程序的编写，巩固课堂所学。

拓展学习：利用教师提供的资源，学习更多编程知识，挑战更高难度的项目。

反思总结：对学习过程进行反思，总结编程技巧，针对反馈提出改进措施。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生在课后自主学习，提高编程技能。

反思总结法：引导学生通过反思，不断提升自我。

-作用与目的：

巩固课堂上学到的编程知识和技能。

拓宽知识视野，提高学生的创新思维和解决问题的能力。

通过反思，帮助学生形成持续改进的学习习惯。拓展与延伸1.拓展阅读材料

-《wedo编程指南》：深入介绍wedo编程软件的使用方法和编程技巧，包含更多高级编程模块的应用实例。

-《传感器与智能控制》：探讨传感器的工作原理及其在智能控制中的应用，帮助学生更好地理解传感器在编程中的重要作用。

-《编程思维训练》：提供一系列编程思维训练的案例和练习，培养学生的逻辑思维和问题解决能力。

2.课后自主学习和探究

-知识点拓展：鼓励学生深入研究wedo编程软件中的其他功能模块，如“声音控制”、“颜色识别”等，探索更多编程可能性。

-项目实践：学生可以尝试设计更为复杂的旋转忍者程序，加入条件判断、循环等高级编程概念，提高程序的交互性和趣味性。

-创意编程挑战：组织或参与编程挑战活动，如编程马拉松、创意编程比赛等，激发学生的创造力和竞争意识。

-跨学科学习：将编程知识与数学、科学等学科相结合，例如通过编程控制忍者模型完成简单的几何图形绘制，或模拟物理运动轨迹。重点题型整理1.题型一：编写一个程序，让旋转忍者模型顺时针旋转90度。

答案：

```

移动模块：旋转（度数：90，方向：顺时针）

```

2.题型二：编写一个程序，使旋转忍者模型在遇到障碍物时自动停止旋转。

答案：

```

传感器模块：触碰传感器（当被触碰时）

移动模块：停止所有动作

```

3.题型三：编写一个程序，使旋转忍者模型根据不同的声音大小旋转不同的角度。

答案：

```

声音模块：音量（大于某个值时）

移动模块：旋转（度数：根据音量大小计算，方向：顺时针/逆时针）

```

4.题型四：编写一个程序，使旋转忍者模型在按下按钮后逆时针旋转180度。

答案：

```

传感器模块：按钮传感器（当被按下时）

移动模块：旋转（度数：180，方向：逆时针）

```

5.题型五：编写一个程序，使旋转忍者模型在检测到前方有物体时，自动旋转至该物体的方向。

答案：

```

传感器模块：红外传感器（当检测到前方有物体时）

移动模块：旋转（度数：根据物体位置计算，方向：向物体所在方向）

```

补充和说明：

-题型一主要考察学生对“旋转”模块的基本应用，学会控制旋转角度和方向。

-题型二结合“触碰传感器”模块，让学生理解传感器在编程中的作用，学会编写条件判断语句。

-题型三通过“声音”模块和“旋转”模块的结合，让学生学会根据不同输入条件执行不同操作，培养逻辑思维能力。

-题型四利用“按钮传感器”模块，让学生掌握事件驱动的编程思想，学会编写触发式程序。

-题型五结合“红外传感器”模块，让学生探索编程在智能控制领域的应用，学会编写更为复杂的条件判断和动作控制程序。板书设计1.教学内容梳理

-wedo编程软件基本操作

-“旋转”模块的使用

-结合传感器的应用

-简单旋转忍者程序设计

2.重点知识点提炼

-旋转角度和方向的设置

-传感器触发条件判断

-程序流程控制

3.知识点关联图示

-编程流程图：展示程序的整体流程，包括输入、处理、输出等环节。

-传感器与动作关联图：展示不同传感器与相应动作之间的关联关系。

4.实例演示代码展示

-旋转忍者程序代码示例

-传感器触发条件示例代码

5.思考与练习

-编程任务挑战：设计一个具有创意的旋转忍者程序。

-传感器应用挑战：利用传感器实现更智能的控制功能。课堂小结，当堂检测-总结“旋转”模块的使用方法，强调角度和方向设置的重要性。

-强调传感器在编程中的关键作用，以及如何根据不同条件执行相应动作。

-强调编程流程控制的重要性，引导学生思考