部编版历史与社会七年级下册 第14课 明朝的统治 导学案

课题第14课明朝的统治学习目标【学习重点】朱元璋强化皇权的措施【学习难点】明朝一系列统治的目的环节一：自主预习明朝建立时间1368年建立者明太祖朱元璋都城应天（南京）统一的背景元朝末年，政治十分腐败，各级官吏竭力搜刮民财，导致社会动荡，民不聊生统一策略高筑墙，广积粮，缓称王环节二：精讲点拨我国古代的专制主义中央集权制度在二千多年的发展过程中，经历了一个形成、发展、巩固、强化的过程。阅读下列材料:材料一材料二明朝建立之后，朱元璋为了解决君相之争……对我国政治制度进行了重大改组。以后子孙做皇帝时，“并不许立丞相。臣下敢有奏请设立者，文武群臣即时劾奏，处以重刑。”——摘编自《明太祖实录》材料三倘使我们说，中国传统政治是专制的，政府由一个皇帝来独裁，这一说法，用来讲明清两代是可以的。——黄仁宇《中国大历史》请回答:（1）结合所学知识、指出材料一所反映的制度名称及完善的朝代。（2）据材料二并结合所学知识，指出朱元璋改组“我国政治制度”的举措。（3）综合上述材料，指出中国古代君主专制中央集权制度的总体趋势。（1）三省六部制；唐朝

（2）废行中书省，设立“三司”；废丞相和中书省，提升六部职权；设锦衣卫特务机构

（3）君主专制、中央集权不断加强环节三：合作探究专制主义中央集权制度是一项贯穿我国封建社会始末的基本政治制度。阅读下列材料，回答问题。材料一材料二材料三（1）与材料一相比，材料二中古代中国的地方行政管理出现了什么变化？这一变化对后世产生了哪些深远影响？（2）材料二中，“政院”管辖的是哪一地区？它的设立有何历史意义？（3）材料三中，由左侧示意图向右侧示意图的变化出现在何时？这一变化过程，反映的问题本质是什么？（4）综合上述材料，并结合所学知识，概括中国古代中央集权制度发展演变的趋势。（1）由郡县制变为行省制。行省制度是中国省制的开端，奠定了后代行政区划的基础。（2）西藏地区。标志着中央政府对西藏正式行使行政管辖。（3）明朝。君主专制不断强化。（4）中央权力加强，地方权力削弱；皇权加强，相权削弱，直至被取消。环节四：巩固训练1.“自秦始皇置丞相，旋踵而亡。汉、唐、宋因之，虽有贤相，然其间所用者多有小人专权乱政。我朝罢相，设五府、六部……分理天下庶务，彼此颉颃不敢相压，事皆朝廷总之，所以稳当。”说这句话的应是（）A．汉武帝 B．唐太宗 C．宋太祖 D．明太祖2.明朝初年，中央行政机构变化最大的是A．废除中书省，设立殿阁大学士 B．废除御史台，设立厂卫特务机构C．废除丞相，权分六部 D．废除大都督府，设立五军都督府3.明朝设立的对官吏和百姓进行监视、侦查的特务机构是（）①兵部②东厂③锦衣卫④刑部A．①② B．①④ C．②③ D．③④4.学会区分历史事实和历史结论。下列表述中，属于历史结论的是（）A．朱元璋建立明朝 B．明成祖成立了东厂C．明北京城在元大都基础上营建 D．八股取士严重束缚了人们的思想环节五：测试评价5.专制主义中央集权制度对中国历史产生了深远影响，下图反映的政治运行体系应是A．唐朝 B．宋朝 C．元朝 D．明朝6.《明太祖实录》中记载：“并不许立丞相。臣下敢有奏请设立者，文武群臣即时弹劾，处以重刑”。这个“祖训”的主要目的是A．强化皇帝权力 B．限制丞相权力C．巩固边疆地区 D．扩大地方权力7.科举考试采取八股文的形式开始于A．隋朝 B．唐朝 C．元朝 D．明朝8.中国象棋是一种古老的智力游戏，是中国人智慧的体现。以下说法不符合史实的是A．“火”字旁的“炮”最早可能开始于唐朝B．“楚河汉界”的典故源于刘邦与项羽之争C．“相”退出历史开始于清朝雍正皇帝时期D．“围魏救赵”的象棋术语源自于战国时期9.明朝有位叫钱宰的官员，因为每天都要早起上朝，在家写了一首打油诗发牢骚，其中有一句“四鼓咚咚起着衣，午门朝见尚嫌迟。”朱元璋第二天就对他说，我并没有“嫌”你，改成“忧”字更合适。朱元璋这么快就知道这首诗的内容是通过A．丞相 B．六部 C．锦衣卫 D．东厂10.“秦以后中国的文化曾遭遇三次厄运：