10怎样预知天气 教学设计-2023-2024学年科学二年级下册青岛版

10怎样预知天气教学设计-2023-2024学年科学二年级下册青岛版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：科学-二年级下册

2.教学年级和班级：二年级2班

3.授课时间：2023年3月15日

4.教学时数：45分钟

二、教学设计

1.导入：利用天气预报引入新课，激发学生的学习兴趣。

2.新课：讲解天气的分类，晴、阴、雨、雾等，让学生认识并区分。

3.互动环节：学生分组讨论，分享自己了解的天气现象，教师引导学生总结。

4.实践活动：学生动手制作天气观察表，记录一周的天气变化。

5.总结：教师带领学生回顾本节课所学内容，加深记忆。

6.作业：让学生观察并记录下周的天气情况，培养学生的观察力。二、核心素养目标1.科学探究能力：通过观察、记录天气变化，培养学生自主探究天气现象的能力。

2.科学思维：让学生通过分析天气数据，培养逻辑思维和判断能力。

3.科学态度：培养学生关注自然、关心生活的态度，增强对科学的热情。

4.科学知识：使学生掌握天气的基本分类，了解天气变化的原因。三、教学难点与重点1.教学重点：

-天气的分类：晴、阴、雨、雾等基本天气分类。

-天气变化的原因：大气层中的气压、温度、湿度等因素的影响。

-观察和记录天气变化的方法：制作天气观察表，记录一周的天气变化。

2.教学难点：

-天气变化的原因：理解大气层中的气压、温度、湿度等因素对天气变化的影响，需要借助实际案例进行分析。

-观察和记录天气变化的方法：学生需要具备一定的观察力，能够准确地记录天气变化，并从中发现规律。

针对以上难点，教师可以通过实际案例分析、引导学生进行观察和记录等方式，帮助学生理解和掌握天气变化的原因，以及观察和记录天气变化的方法。四、教学方法与手段1.教学方法：

-讲授法：教师通过讲解天气的分类、变化原因等基本知识，为学生建立基础概念。

-讨论法：学生分组讨论天气现象，分享个人经验，培养合作交流能力。

-实践活动：学生动手制作天气观察表，实际操作中掌握观察和记录天气变化的方法。

2.教学手段：

-多媒体设备：利用PPT展示不同天气现象的图片和视频，增强学生的直观感受。

-教学软件：运用互动式教学软件，引导学生参与天气预报的模拟制作，提高学生的参与度。

-网络资源：引入相关的天气网站或应用程序，让学生实时了解天气变化，增加课堂的时效性。五、教学过程1.导入（5分钟）

-同学们，我们每天都会接触到天气，你们对天气有什么了解呢？现在请同学们分享一下自己对天气的认识。

-同学们分享后，我会总结天气的基本分类，如晴、阴、雨、雾等，并简要介绍天气变化的原因。

2.新课讲解（15分钟）

-现在我们来深入学习天气的变化原因。同学们请注意听讲，并思考以下问题：大气层中的气压、温度、湿度等因素是如何影响天气变化的？

-我会通过PPT展示不同天气现象的图片和视频，引导学生分析天气变化的原因，并给出解答。

3.互动环节（10分钟）

-同学们分成小组，讨论一下自己了解的天气现象，并分享给其他小组。每个小组选择一种天气现象进行分享。

-各小组分享后，我会引导学生总结各种天气现象的特点和变化原因。

4.实践活动（10分钟）

-现在我们来动手制作天气观察表。同学们请拿出纸和笔，按照以下格式记录一周的天气变化：（日期、天气状况、气温、湿度）

-同学们在记录天气变化时，要注意观察和描述天气的细节，以便发现规律。

5.总结（5分钟）

-同学们，我们今天学习了天气的基本分类和变化原因，还进行了天气观察表的制作。你们能总结一下今天学到的内容吗？

-同学们总结后，我会给出完整的总结，并强调天气观察的重要性。

6.作业布置（5分钟）

-同学们，请你们继续观察并记录下周的天气情况。通过观察，你们会发现天气的变化规律，并加深对天气的理解。六、知识点梳理1.天气的分类：晴、阴、雨、雾等基本天气分类。

2.天气变化的原因：大气层中的气压、温度、湿度等因素的影响。

3.观察和记录天气变化的方法：制作天气观察表，记录一周的天气变化。

4.天气预报的制作：了解天气预报的基本内容，如气温、降水概率、风力等级等。

5.天气对生活的影响：学习如何根据天气情况合理安排生活，提高生活质量。

6.天气与季节的关系：了解季节变化对天气的影响，如春季多雨、夏季多暑等。

7.气候与天气的区别：明确气候是长期稳定的天气特征，而天气是短期的气象现象。

8.气象灾害的防范：学习气象灾害（如台风、暴雨、干旱等）的预防措施，提高自我保护意识。

9.天气预报的准确性：了解天气预报的局限性，认识到预报并非完全准确。

10.气候变化与环境保护：探讨气候变化对环境的影响，培养学生的环保意识。七、板书设计-天气分类：晴、阴、雨、雾等基本天气分类。

-天气变化原因：大气层中的气压、温度、湿度等因素的影响。

-观察记录方法：制作天气观察表，记录一周的天气变化。

2.艺术性与趣味性：

-使用彩色粉笔或贴纸，将天气分类和变化原因以图示或图表形式展现，增加视觉效果。

-设计天气卡片游戏，让学生在游戏中记忆天气分类和变化原因。

-创造天气观察角的互动环节，让学生展示自己的天气观察表，并分享发现。

3.实用性：

-板书设计应简洁明了，突出重点，便于学生理解和记忆。

-结合学生的实际生活，设计实用的天气观察表模板，方便学生记录和观察。

-在板书中加入问题引导，引导学生思考和探究天气现象背后的原因。八、课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

-同学们，今天我们学习了天气的基本分类、变化原因以及观察记录天气变化的方法。大家能总结一下我们学到了哪些知识吗？

-学生回答后，我会给出完整的总结，并强调天气观察的重要性，鼓励同学们持续观察并记录天气变化。

2.当堂检测：

-现在我们来进行当堂检测，以巩固我们今天学到的知识。请同学们打开练习册，完成第1-5题。

-同学们完成练习后，我会及时批改并给予反馈，帮助同学们巩固所学知识。

3.拓展思考：

-同学们，你们知道天气预报是如何制作的吗？请你们课后调查一下天气预报的制作过程，并下节课分享给大家。

-同时，鼓励同学们思考天气变化对生活的影响，如何根据天气情况合理安排生活，提高生活质量。

4.作业布置：

-同学们，请你们继续观察并记录下周的天气情况。通过观察，你们会发现天气的