六年级品德与社会下册 让我们荡起双桨 2教案 科教版

六年级品德与社会下册让我们荡起双桨2教案科教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课的教学内容来自六年级品德与社会下册《让我们荡起双桨》第二章。本章节主要围绕环保意识展开，让学生认识到保护环境的重要性，并学会在日常生活中实践环保行动。具体内容包括：

1.了解环境问题的严重性，认识到环保的重要性。

2.学习环保知识，了解环保法律法规。

3.学会在日常生活中实践环保行动，如节约用水、用电，垃圾分类等。

4.培养学生的团队合作精神，开展环保实践活动。核心素养目标分析本章节的核心素养目标主要包括：

1.增强学生的环保意识，使学生认识到保护环境的重要性，培养学生的社会责任感。

2.提高学生的环保知识水平，使学生了解环保法律法规，学会在日常生活中实践环保行动。

3.培养学生的团队合作精神，学会与他人合作开展环保实践活动。

4.培养学生的创新思维和实践能力，通过探究式学习、项目式学习等方式，让学生在实践中学会解决问题。教学难点与重点1.教学重点

（1）让学生了解环保的基本知识，包括环保法律法规、环境问题的表现和危害等。

（2）培养学生实践环保行动的能力，如节约用水、用电，垃圾分类等。

（3）培养学生团队合作精神，学会与他人共同开展环保实践活动。

（4）培养学生创新思维和实践能力，通过探究式学习、项目式学习等方式，让学生在实践中学会解决问题。

2.教学难点

（1）环保法律法规的理解和应用：学生可能对法律法规的概念理解较抽象，难以与实际环保行动联系起来。

（2）环保行动的实践操作：学生可能对如何在日常生活中实践环保行动存在困惑，如垃圾分类、节约用水等。

（3）团队合作：学生可能存在个体差异，难以在团队中发挥自己的作用，学会与他人沟通、协作。

（4）创新思维和实践能力的培养：学生可能缺乏独立思考和解决问题的能力，难以将所学知识应用于实际环保问题。教学资源1.软硬件资源：教室、投影仪、电脑、白板、教学卡片、环保道具（如垃圾分类桶、节能灯泡等）。

2.课程平台：学校教学管理系统、品德与社会课程教学资料包。

3.信息化资源：环保相关视频资料、音频资料、网络文章、图片等。

4.教学手段：讲授法、讨论法、小组合作、案例分析、角色扮演、实践操作等。教学过程1.导入新课（5分钟）

“同学们，大家好！今天我们要学习的是六年级品德与社会下册的第二章《让我们荡起双桨》。在上一章中，我们一起探讨了我们的祖国，了解了我们伟大祖国的悠久历史和灿烂文化。这一章，我们将转移到一个新的主题——环保。在我们美丽的祖国大地上，环境问题日益突出，作为新时代的少年儿童，我们应该如何为保护我们的家园贡献自己的力量呢？让我们一起来学习这一章，开启我们的环保之旅吧！”

2.讲授新课（15分钟）

“首先，我们要了解环境问题的严重性。请大家翻开课本，阅读第26页的内容，并思考：环境问题有哪些表现？它们对我们的生活有什么影响？在阅读过程中，我们可以分组讨论，每组挑选一位代表分享你们的思考。”

（学生阅读课本，分组讨论，分享讨论成果）

“很好，大家发现了环境问题的多样性和严重性。接下来，我们要学习环保知识。请大家看第27页，了解环保法律法规。在阅读过程中，请大家注意：我国有哪些主要的环保法律法规？它们对我们有什么要求？阅读完毕后，我们来进行一个小测试，看看大家掌握了多少。”

（学生阅读课本，完成小测试）

“非常棒！大部分同学都已经掌握了环保法律法规的基本内容。现在，我们来学习如何在日常生活中实践环保行动。请大家看第28页，了解节约用水、用电和垃圾分类等实践方法。在阅读过程中，请大家思考：这些方法如何在我们的日常生活中落实？我们如何说服家人和朋友一起参与环保行动？阅读完毕后，我们将进行小组讨论，分享你们的思考。”

（学生阅读课本，进行小组讨论，分享讨论成果）

3.实践操作（10分钟）

“同学们，理论知识固然重要，但真正的环保行动在于我们的实践。现在，我们要进行一个实践操作环节。请大家按照小组分工，完成以下任务：

任务一：设计一个环保宣传标语，宣传环保的重要性。

任务二：表演一个环保小节目，展示环保行动的实际操作。

任务三：调查周围同学的环保行为，提出改进建议。

请大家认真完成任务，我们将对每个小组的表现进行评价。”

（学生分组完成任务，教师巡回指导）

4.总结与反思（5分钟）

“同学们，通过今天的学习，我们了解了环保的重要性，学习了环保知识，并在实践中体验了环保行动。希望大家能够将这些知识和行动融入到日常生活中，做到环保行动常态化。在今后的学习和生活中，我们要时刻牢记：保护环境，人人有责。让我们携手共进，为我们的家园贡献自己的力量！”

（学生总结学习收获，教师点评并鼓励学生）

5.课后作业（5分钟）

“同学们，请回家后，与家人一起进行一次环保行动，如节约用水、用电，垃圾分类等。并记录下你们的行动过程和感受，明天上课时分享给大家。”

（学生完成课后作业，教师收齐作业）

教学过程结束。拓展与延伸1.环保知识拓展

为了让学生更深入地了解环保知识，教师可以推荐以下书籍和资料供学生自主学习：

-《环境保护概论》

-《环保行动手册》

-《绿色生活指南》

-环保相关的科普文章和视频资料。

2.实践活动拓展

鼓励学生参与课后环保实践活动，如：

-加入学校的环保社团或志愿者队伍，参与社区环保活动。

-组织或参与家庭环保行动，如节约用水、用电，垃圾分类等。

-开展环保主题的项目式学习或探究式学习，如研究当地的环境问题并提出解决方案。

3.环保创新拓展

鼓励学生发挥创新思维，提出新的环保点子和实践方法，如：

-设计环保标语、宣传海报、微视频等，用以宣传环保的重要性。

-发明或改进环保工具，如制作可重复使用的环保购物袋、设计节能灯泡等。

-探索可持续发展的生活方式，如种植绿色植物、推广可再生能源的使用等。

4.跨学科拓展

将环保知识与其他学科相结合，进行跨学科学习，如：

-科学课上，学习环境科学知识，了解环境问题的成因和影响。

-地理课上，学习地理环境与人类活动的关系，了解不同地区的环境问题。

-社会课上，学习环境保护政策和社会责任，了解政府在环保方面的作用和责任。板书设计1.环保知识结构图

-环境问题的严重性

-环保法律法规

-日常生活中的环保行动

-环保实践操作步骤

2.环保行动操作流程图

-节约用水、用电的具体方法

-垃圾分类的正确步骤

-环保行动的实际案例

3.环保标语设计

-学生设计的环保标语集合

-最有创意的环保标语展示

4.环保实践活动记录

-学生参与环保活动的照片和感想

-环保活动的成果展示

5.环保创新点子集

-学生提出的环保创新点子

-创新点子的实际应用案例

板书设计要求简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强，同时具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。反思改进措施（一）教学特色创新

1.实践性教学：通过实地考察、实践活动等方式，让学生亲身体验环保行动的实际效果，提高学生的环保实践能力。

2.互动式教学：鼓励学生积极参与讨论、分享自己的观点和经验，增强学生的团队合作意识和解决问题的能力。

3.情境模拟教学：创设真实的环保情境，让学生在模拟实践中学会如何应对环保问题，提高学生的应变能力。

（二）存在主要问题

1.教学管理：需要更好地协调课堂纪律，确保教学活动有序进行，提高教学效果。

2.教学组织：需要更加合理地安排教学内容和时间，确保每个学生都能跟上教学进度。

3.教学方法：需要进一步改进教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性，提高学生的学习效果。

（三）改进措施

1.优化教学管理：加强课堂纪律管理，建立良好的学习氛围，提高教学效果。

2.调整教学组织：根据学生的实际情况，合理分配