2024秋八年级英语上册 Unit 8 Celebrating Me Lesson 46 My Dream教学设计 （新版）冀教版

2024秋八年级英语上册Unit8CelebratingMeLesson46MyDream教学设计（新版）冀教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024秋八年级英语上册Unit8CelebratingMeLesson46MyDream教学设计（新版）冀教版教学内容分析本节课的主要教学内容为冀教版2024秋八年级英语上册Unit8CelebratingMe中的Lesson46MyDream。该章节主要围绕描述和表达个人的梦想展开，包括介绍自己的梦想、原因及为实现梦想所付出的努力。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生已在之前的课程中学习过一般现在时和一般过去时的运用，掌握基本句型如"Ihaveadreamto..."和"Mydreamisto..."，并能用简单的语言描述自己的兴趣爱好。本节课将在此基础上，引导学生运用更多词汇和句型来深入表达个人梦想，如"Because..."和"Iworkhardto..."，以提升学生的语言表达能力和自信心。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养以下能力：首先，提升学生的语言表达能力，使其能够熟练运用本单元所学词汇和句型，如描述梦想的相关表达，自信地分享个人梦想。其次，加强学生的思辨能力，通过探讨梦想的意义和实现途径，激发学生对未来的思考和规划。最后，培养合作交流意识，学生在小组活动中相互倾听、交流，提高团队协作能力和人际沟通技巧，增强跨文化理解与尊重。这些目标与新教材要求相符合，有助于学生全面发展。重点难点及解决办法本节课的重点在于学生能够运用目标词汇和句型自信地表达个人梦想，并能够讨论梦想的意义和实现途径。难点在于正确使用描述梦想的特定表达，以及在实际语境中进行流畅的交流。

重点解决方法：通过引入多媒体资源，如视频和音频材料，展示不同人物的梦想描述，帮助学生直观学习并模仿相关表达。此外，设计角色扮演活动，让学生在模拟真实场景中练习表达，加强记忆。

难点突破策略：针对特定表达的难点，教师将提供词汇卡片和句型框架，辅助学生构建句子。同时，开展小组讨论，鼓励学生互相纠错，提高语言准确性。对于交流流畅性的难点，教师将引导学生进行课前热身活动，如自由谈话，以降低紧张情绪，提升课堂互动的自然度。教学方法与策略四、教学方法与策略：本节课采用互动式讲授与小组合作相结合的教学方法。1.讲授：通过讲解和示范，引导学生学习描述梦想的相关词汇和句型，强调语言规范性和准确性。2.小组讨论：设计小组活动，如“我的梦想”海报制作，促进学生合作交流，共享想法。3.角色扮演：模拟真实场景，让学生扮演不同角色，运用目标语言表达个人梦想，提高语言实际运用能力。4.项目导向学习：布置课后任务，要求学生采访家人或朋友关于梦想的话题，并以小组形式汇报成果，增强实践操作能力。教学媒体方面，利用多媒体课件、视频和音频材料辅助教学，提供丰富的语言输入场景，激发学生学习兴趣，提高课堂互动性。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对个人梦想的兴趣，激发其探索和表达的欲望。

过程：

开场提问：“你们有自己的梦想吗？为什么梦想对我们来说很重要？”

展示一些关于不同职业和梦想的图片，让学生初步感受梦想的多样性。

简短介绍梦想对于个人成长的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.梦想基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解描述梦想的基本词汇、句型和表达方式。

过程：

讲解梦想的定义，并介绍本节课将使用的主要词汇和句型。

通过实例，展示如何运用所学语言描述梦想的职业和未来的生活。

3.梦想案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解梦想的表达方式和实现途径。

过程：

选择几个典型的梦想案例进行分析，包括名人故事和同龄人实例。

详细介绍每个案例，让学生了解不同梦想的特点和实现过程中的挑战。

引导学生思考如何将自己的梦想与现实结合，以及如何克服困难。

小组讨论：让学生分组讨论如何制定计划，实现自己的梦想。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个梦想主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的实现方法、可能遇到的困难及解决策略。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对梦想的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括梦想主题、实现计划及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调表达个人梦想的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括梦想的表达方式、案例分析等。

强调通过表达梦想，可以更好地规划未来，增强自我驱动力。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于自己梦想的短文，描述梦想、原因及实现计划，以巩固学习效果。学生学习效果1.知识与技能：

-掌握本节课所学的描述梦想的词汇和句型，如"Mydreamisto...","Because...","Iworkhardto..."等。

-能够运用所学知识自信地表达自己的梦想，并在实际语境中进行流畅的交流。

-学会倾听他人分享梦想，尊重并理解不同的梦想和价值观念。

2.过程与方法：

-通过案例分析，了解梦想的多样性及实现途径，提高问题分析能力。

-在小组讨论中，学会合作、沟通和协商，提升团队协作能力。

-通过课堂展示和点评，锻炼口语表达能力和批判性思维能力。

3.情感态度与价值观：

-增强对梦想的认识，激发学生对未来的期待和规划意识。

-培养学生积极向上、为实现梦想而努力奋斗的精神风貌。

-增进同学之间的友谊，培养跨文化理解和尊重。

4.创新与实践：

-鼓励学生发挥创意，思考如何实现自己的梦想，并提出具有创新性的建议。

-激励学生在课后实践中，尝试将梦想与现实结合，制定实际可行的计划。

-培养学生的自主学习能力，激发他们在日常生活中不断探索和成长。板书设计①条理清楚、重点突出：

-知识点：描述梦想的相关词汇（如：ambition,goal,dream等）和句型（如：Mydreamisto...,Iworkhardto...等）。

-梦想案例分析：突出案例中的关键信息，如梦想、原因、努力和成果。

-小组讨论主题：列出各个小组讨论的梦想主题和解决方案。

②简洁明了：

-用简洁的语言总结梦想的重要性和表达方法。

-用符号和箭头展示梦想实现的步骤或流程。

③艺术性和趣味性：

-使用彩色粉笔，将关键词和句型进行突出显示，增强视觉效果。

-设计有趣的梦想图标或简笔画，配合板书内容，增加趣味性。

-创意布局：将板书内容以图表、时间轴或思维导图的形式呈现，提高学生的阅读兴趣和理解记忆。课堂1.课堂评价：

-通过课堂提问，了解学生对描述梦想的词汇和句型的掌握情况，检查学生是否能熟练运用所学知识进行表达。

-观察学生在小组讨论和课堂展示中的表现，评估他们的合作能力、交流能力和批判性思维能力。

-在课堂活动中，注意学生的参与度，鼓励积极发言，并及时给予肯定和指导，提高学生的自信心和积极性。

-定期进行口头测试，如角色扮演或小型演讲，以评估学生的语言应用能力和理解深度。

2.作业评价：

-对学生撰写的关于梦想的短文进行细致批改，关注语法、词汇运用和表达逻辑，提供具体的改进建议。

-在作业点评中，强调学生的优点，鼓励他们保持良好的学习态度，同时指出不足之处，引导学生进一步完善。

-通过作业反馈，帮助学生理解自己的学习进度，激发他们自我反思和自我提升的动力。

-鼓励学生在课后继续探索梦想相关的话题，将学习延伸到课堂之外，促进知识的内化和深层次理解。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：推荐学生阅读与梦想主题相关的文章或故事，如名人传记、青少年成功案例等。

-视频资源：提供一些关于梦想实现过程的纪录片或访谈节目，帮助学生更直观地了解不同领域的追梦故事。

-实践活动：鼓励学生参与社区服务或志愿者活动，亲身体验社会不同职业，进一步明确自己