吉林省长春九年级历史上册 第10课 资本主义时代的曙光教案 新人教版

吉林省长春九年级历史上册第10课资本主义时代的曙光教案新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析吉林省长春九年级历史上册第10课《资本主义时代的曙光》教案，新人教版。本节课主要内容涵盖了资本主义时代的兴起，包括欧洲探险家的海外探险、新航路的开辟、早期殖民掠夺以及三角贸易等。通过学习，学生应了解资本主义时代的背景、特点及其对世界历史的影响。同时，结合课本中的实例，使学生认识到资本主义发展所带来的积极与消极影响。本节课内容与学生所学知识紧密相连，有利于培养学生的的历史思维能力和分析问题的能力。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的史料实证素养，使学生能够通过分析历史资料，理解资本主义时代的曙光对世界历史的影响。同时，通过探究新航路的开辟和三角贸易等事件，培养学生的时空观念，了解历史事件的发展脉络。此外，通过分析资本主义发展所带来的积极与消极影响，引导学生树立正确的价值观，提高其历史解释和批判性思维能力。三、学情分析九年级的学生已具备一定的历史知识基础，对于历史事件的了解和分析能力有一定的积累。他们在学习历史上册的过程中，已经掌握了从古代文明到中古时期的历史脉络，对于历史事件的背景、过程和影响等方面有了一定的认识。

在知识层面，学生对于资本主义时代的曙光相关内容可能存在一定的陌生感，需要通过本节课的学习来填补这部分知识的空缺。在能力方面，学生具备一定的史料实证能力，能够通过阅读和分析教材中的史料，理解历史事件的发展过程。但部分学生在时空观念方面可能存在一定的局限性，需要教师在教学过程中进行引导和培养。

在素质方面，学生普遍具备良好的学习态度和行为习惯，对于历史课程的学习充满兴趣。他们对历史事件的好奇心和求知欲有利于本节课的学习，但部分学生在批判性思维和价值观方面有待进一步提高。

针对以上学情分析，教师应结合学生的知识基础和能力水平，设计符合学生实际需求的教学方案，注重培养学生的时空观念和批判性思维，引导他们树立正确的价值观。同时，通过激发学生的学习兴趣，提高他们对资本主义时代曙光的学习积极性，使他们在掌握知识的同时，提升自身的历史学科素养。四、教学方法与手段教学方法：

1.问题驱动法：通过提出与资本主义时代曙光相关的问题，激发学生的思考和探究欲望，引导学生主动参与学习过程。

2.案例分析法：选取具有代表性的历史事件和人物，让学生通过分析案例，理解资本主义时代的发展特点及其影响。

3.小组合作法：组织学生进行小组讨论和合作，鼓励他们分享观点、交流思想，培养学生的合作意识和历史思维能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体课件、视频等资源，生动形象地展示资本主义时代的历史场景，增强学生的直观感受和理解。

2.网络教学平台：运用网络教学平台，提供丰富的学习资源和互动机会，方便学生自主学习和交流讨论。

3.历史模拟游戏：组织学生参与历史模拟游戏，让他们亲身体验历史事件的发展过程，提高学生的历史实践能力和时空观念。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对资本主义时代的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道资本主义时代是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于资本主义时代的图片或视频片段，让学生初步感受资本主义时代的特点。

简短介绍资本主义时代的背景和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.资本主义时代基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解资本主义时代的基本概念、特点和影响。

过程：

讲解资本主义时代的定义，包括其主要特点和背景。

详细介绍资本主义时代的经济、政治和文化等方面的特点，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.资本主义时代案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解资本主义时代的发展和影响。

过程：

选择几个典型的资本主义时代案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解资本主义时代的多样性和复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用所学知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与资本主义时代相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对资本主义时代的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调资本主义时代的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括资本主义时代的背景、特点、案例分析等。

强调资本主义时代对世界历史的影响和启示，鼓励学生进一步探索和应用所学知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于资本主义时代的短文或报告，以巩固学习效果。六、教学资源拓展1.拓展资源：

（1）经典著作：推荐学生阅读《共产党宣言》、《资本论》等经典著作，让学生更深入地了解资本主义社会的本质和规律。

（2）历史文献：引导学生查阅有关资本主义时代的历史文献，如《独立宣言》、《人权宣言》等，了解资产阶级革命和民主制度的发展。

（3）影视作品：推荐学生观看与资本主义时代相关的影视作品，如《飘》、《罗马假日》等，帮助学生更好地理解资本主义社会的风貌。

（4）学术论文：提供一些关于资本主义时代的研究论文，让学生了解学术界对资本主义时代的研究现状和发展趋势。

2.拓展建议：

（1）开展课外研究：鼓励学生结合所学知识，选择一个感兴趣的课题进行课外研究，提高学生的独立思考和科研能力。

（2）参观考察：组织学生参观博物馆、历史遗址等地，让学生亲身感受资本主义时代的历史氛围，增强学生的时空观念。

（3）开展辩论比赛：组织学生进行辩论比赛，让学生运用所学知识阐述自己的观点，提高学生的表达能力和逻辑思维能力。

（4）撰写论文：让学生撰写一篇关于资本主义时代的论文，要求论点明确、论据充分，提高学生的学术写作能力。

（5）跨学科学习：建议学生结合其他学科，如政治、经济、文化等，进行跨学科学习，全面了解资本主义时代的社会现象。七、课后作业为了巩固本节课所学的知识，提高学生的历史学科素养，布置以下课后作业：

1.作业题目：资本主义时代的曙光对世界历史的影响。

作业要求：请学生以论文的形式，探讨资本主义时代的曙光对世界历史的影响，包括经济、政治、文化等方面。要求论文结构清晰，论点明确，论据充分，字数在800-1000字之间。

2.作业题目：资本主义时代的探险家与新航路的开辟。

作业要求：请学生以报告的形式，介绍一位资本主义时代的探险家及其对新航路的开辟所做出的贡献。要求报告内容充实，语言表达清晰，字数在600-800字之间。

3.作业题目：资本主义早期的殖民掠夺及其影响。

作业要求：请学生以综述的形式，概括资本主义早期的殖民掠夺行为及其对殖民地和全球历史的影响。要求综述内容全面，分析深入，字数在800-1000字之间。

4.作业题目：资本主义时代的三角贸易。

作业要求：请学生以案例分析的形式，详细解析资本主义时代的三角贸易模式、过程及其影响。要求案例分析具体，逻辑清晰，字数在800-1000字之间。

5.作业题目：资本主义时代的社会变革与个人命运。

作业要求：请学生以访谈的形式，虚构一位资本主义时代的人物，并通过访谈记录的方式，探讨该人物在资本主义时代的社会变革中所经历的个人命运。要求访谈记录真实感强，人物形象鲜明，字数在1000-1200字之间。八、教学反思与总结反思这次资本主义时代的教学，我觉得在导入新课时，通过提问和展示图片的方式，能够激发学生的兴趣，但后续的讲解中，我发现自己在呈现资本主义时代的基本概念和组成部分时，过于依赖教材和多媒体资源，缺乏对学生的引导和互动。这导致学生在基础知识的理解上存在一些模糊之处。

在进行案例分析时，我选择了几个典型的资本主义时代案例，希望通过详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解资本主义时代的多样性和复杂性。然而，在小组讨论环节，我发现部分学生对于如何分析案例、提出观点还存在困惑。这说明我在培养学生的历史思维能力和分析问题的能力方面，还需要进一步加强引导和训练。

在课堂展示与点评环节，我鼓励学生表达自己的观点，并组织其他学生和教师进行提问和点评，促进互动交流。但在这个过程中，我发现自己在引导学生的表达和点评时，缺乏对学生的积极反馈和鼓励，导致部分学生对于表达自己的观点缺乏信心。

在教学过程中，我注重了学生的知识掌握，但对于学生的情感态度和价值观的培养还有待加强。在今后的教学中，我需要更加关注学生的情感体验，引导学生正确看待资本主义时代的发展和影响。板书设计1.板书内容：资本主义时代的特点

重点知识点：

①经济方面：商品经济发展、资本主义生产方式出现

②政治方面：资产阶级革命、民主制度建立

③文化方面：文艺复兴、宗教改革、启蒙运动

④社会变革：工业革命、城市化进程、人口流动

2.板书内容：资本主义时代的探索与开