8《安全记心上》第2课时 教学设计-2023-2024学年道德与法治三年级上册统编版

8《安全记心上》第2课时教学设计-2023-2024学年道德与法治三年级上册统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：《安全记心上》第二课时

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：2023-2024学年上学期

4.教学时数：45分钟

本节课将紧密围绕道德与法治三年级上册统编版《安全记心上》的内容，针对三年级学生的认知特点，通过案例分享、小组讨论等形式，让学生了解日常生活中可能遇到的安全隐患，学习如何保护自己，增强安全意识。同时，结合课本内容，引导学生树立法治观念，尊重和遵守法律法规，为构建安全、和谐的社会环境贡献自己的力量。核心素养目标分析本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：首先，提高学生的自我保护意识与能力，使其在面临潜在危险时能够做出正确的判断和应对；其次，通过案例分析，增强学生遵守法律法规的自觉性，培养其法治意识；最后，通过小组合作交流，提升学生的问题解决能力和团队协作精神，使其在实际行动中践行安全行为，为营造安全和谐的学习生活环境奠定基础。这些目标与《安全记心上》的课程内容紧密相关，符合新教程对核心素养培养的要求。学习者分析二、核心素养目标分析

本节课聚焦于培养学生的安全意识、法治观念和社会责任感。通过学习，学生将能够识别日常生活中的安全隐患，增强自我保护能力；理解并尊重法律法规，培养遵法守纪的良好习惯；同时，提升沟通合作能力，培养在集体中解决问题的实践技能，为构建安全和谐的社会环境奠定基础。教学方法与策略本节课将采用以下教学方法与策略：首先，运用讲授法向学生传授安全知识和法治观念，结合案例分析法，让学生通过具体实例深入理解安全的重要性。其次，设计小组讨论和角色扮演活动，鼓励学生主动参与，提高他们的问题分析和解决能力。此外，通过互动游戏和情景模拟，增强学生对安全规则的记忆和实际应用能力。在教学媒体使用方面，将利用多媒体课件、实物展示和现场演示等多种形式，丰富课堂内容，提高学生的学习兴趣和互动体验。这些方法与策略旨在充分调动学生的积极性，使其在实践中掌握安全防护技能，增强法治意识。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对安全知识的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是安全吗？它在我们生活中有什么作用？”

展示一些关于日常安全的图片或视频片段，让学生初步感受安全的重要性。

简短介绍安全的基本概念和意义，为接下来的学习打下基础。

2.安全基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解安全的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解安全的概念，包括个人安全、公共安全等。

详细介绍安全的组成部分，如防范意识、自我保护、遵守法规等，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例，让学生更好地理解安全的实际应用，如火灾逃生、地震自救等。

3.安全案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解安全的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的安全案例进行分析，如交通事故、网络诈骗等。

详细介绍每个案例的背景、原因、后果以及如何预防，让学生全面了解安全的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何应用安全知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论如何提高安全意识，提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与安全相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对安全的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调安全的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括安全的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调安全在现实生活和学习中的价值，鼓励学生将安全知识应用到日常生活中。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于安全知识的应用短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.知识与技能：

-掌握了安全的基本概念、组成部分和原理，能够识别日常生活中的潜在安全隐患。

-学会了防范意识、自我保护方法和遵守法律法规的重要性，提高了自我保护能力。

-通过案例分析，了解了不同安全问题的应对策略，能够将安全知识应用到实际生活中。

2.过程与方法：

-在小组讨论中，学生积极参与，锻炼了合作能力和解决问题的能力。

-通过课堂展示和点评，学生提高了表达能力，学会了如何分享和交流观点。

-通过课堂互动，学生学会了倾听他人意见，尊重不同观点，培养了沟通和协作精神。

3.情感态度与价值观：

-增强了安全意识，认识到安全对个人和社会的重要性，愿意主动采取行动保护自己和他人。

-培养了遵守法律法规的自觉性，树立了法治观念，为构建安全和谐的社会环境贡献自己的力量。

-学生在学习过程中，体会到了团队合作的力量，增强了集体荣誉感和责任感。

4.创新与实践：

-在小组讨论中，学生提出了创新性的安全防范措施，体现了学以致用的精神。

-学生将安全知识融入到日常生活中，不断探索和实践，提高了安全意识和自我保护能力。课后作业1.请结合本节课学习的安全知识，思考以下问题并撰写一篇短文：

题目：如何在日常生活中提高安全意识？

答案提示：可以从防范意识、自我保护、遵守法规等方面展开论述。

参考答案：

在日常生活中，我们要时刻保持警惕，提高安全意识。首先，要具备防范意识，如遇到陌生人要提高警惕，不随意透露个人信息。其次，要学习一些自我保护的方法，如遇到火灾、地震等紧急情况时，学会正确的逃生自救技巧。最后，我们要遵守法律法规，遵守交通规则，不参与违法犯罪活动。通过这些措施，我们可以提高自己的安全意识，保护自己和他人的生命安全。

2.请列举三个你在生活中遇到的安全隐患，并分析其产生的原因和应对措施。

答案提示：可以从家庭、学校、社会等方面举例，并分析原因和应对方法。

参考答案：

（1）家庭：家中电线老化，容易引发火灾。

原因：电线老化导致电阻增大，发热过度。

应对措施：定期检查电线，及时更换老化电线，避免使用大功率电器。

（2）学校：课间休息时，学生在楼道打闹，容易发生摔伤事故。

原因：学生在楼道打闹，容易忽视周围环境，导致摔倒。

应对措施：加强楼道安全管理，设置警示标志，加强学生安全教育。

（3）社会：过马路时，行人闯红灯，容易引发交通事故。

原因：行人闯红灯违反交通规则，影响车辆正常行驶。

应对措施：加强交通法规宣传，提高行人安全意识，严格执法，对闯红灯行为进行处罚。

3.请结合本节课的案例分析，谈谈你对法治观念的认识。

答案提示：可以从遵守法律法规、维护社会秩序等方面阐述。

参考答案：

法治观念是指人们对法律的尊重、信任和遵守。通过本节课的案例分析，我深刻认识到法治观念的重要性。遵守法律法规是每个公民的基本义务，不仅有助于维护社会秩序，还能保护自己和他人的权益。在日常生活中，我们要树立法治观念，自觉遵守法律法规，为构建安全和谐的社会环境贡献自己的力量。

4.请你设计一个关于安全知识宣传的小活动，并说明活动目的和具体实施步骤。

答案提示：可以从宣传形式、活动目的、实施步骤等方面进行设计。

参考答案：

活动名称：安全知识手抄报比赛

活动目的：提高学生安全意识，普及安全知识，培养学生的动手能力和团队协作精神。

实施步骤：

1.将学生分成若干小组，每组选择一个安全主题，如交通安全、防火安全等。

2.各小组利用课余时间，收集相关资料，设计手抄报。

3.在规定时间内完成手抄报的制作，由教师和同学们共同评选出最佳作品。

4.将获奖作品在校园内进行展示，让更多的人了解和关注安全知识。

5.请你总结一下本节课的学习内容，并结合自己的生活经验，谈谈如何将安全知识应用到实际中。

答案提示：可以从本节课学习的安全知识、生活经验等方面进行总结。

参考答案：

本节课我们学习了安全的基本概念、组成部分和原理，以及如何识别和防范安全隐患。结合我的生活经验，我认为将安全知识应用到实际中非常重要。例如，在过马路时，我会严格遵守交通规则，不闯红灯；在家中，我会定期检查电器设备，防止火灾发生。通过这些实际行动，我将安全知识融入到日常生活中，提高了自己的安全意识，保护了自己和他人的生命安全。板书设计1.安全意识的重要性

-安全意识是指人们对安全问题的关注和警觉性。

-提高安全意识是预防事故发生的关键。

2.自我保护方法

-了解各种安全风险，学习预防和应对措施。

-培养良好的安全习惯，如遵守交通规则、注意个人隐私等。

3.遵守法律法规

-法律法规是社会秩序的保障，遵守法律法规是每个公民的责任。

-了解相关法律法规，增强法治意识，维护自身和他人的权益。