三年级下册道德与法治（教学设计+素材）第3课《我很诚实》（第一课时）

三年级下册道德与法治（教学设计+素材）第3课《我很诚实》（第一课时）学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：三年级下册道德与法治第3课《我很诚实》（第一课时）

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：本节课的具体上课时间

4.教学时数：45分钟或1课时

在本节课中，我们将引导学生学习诚实的品质，通过讲解诚实的重要性、诚实与人际关系的关系以及如何在日常生活中做到诚实。课程将结合课本内容，通过案例分析、小组讨论等形式，让学生深刻理解诚实对个人成长和社会交往的积极影响。实用性方面，课程将着重培养学生的诚信意识，提高他们在实际生活中运用诚实的技巧。核心素养目标1.认知与理解：使学生理解诚实的概念，认识到诚实对个人和社会的重要性，掌握诚实守信的基本原则。

2.情感与态度：培养学生树立诚信意识，愿意在日常生活和学习中践行诚实，形成正直、守信的人格品质。

3.行为与实践：鼓励学生在面对诱惑和困境时，能坚持诚实，学会运用诚信解决实际问题，提高道德行为水平。

本节课将紧密围绕新教材的要求，注重培养学生的道德素养和法治意识，使他们在成长过程中树立正确的价值观。重点难点及解决办法重点：

1.理解诚实的重要性及其在生活中的具体体现。

2.培养学生在面对诱惑时，坚持诚实的品质。

难点：

1.如何让学生深刻体会诚实对个人成长的影响。

2.引导学生学会在实际问题中运用诚实，解决困难。

解决办法及突破策略：

1.通过课本中的案例分析和讨论，让学生从实际情境中感受诚实的价值，增强认知。

2.创设角色扮演活动，让学生在模拟情境中体验诚实带来的积极结果，提高情感认同。

3.结合生活实例，引导学生运用诚信原则解决实际问题，培养行为实践能力。

4.教师适时总结、强调诚实的重要性，并通过小组合作、分享经验等方式，帮助学生突破难点，树立诚信意识。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的三年级下册道德与法治教材，提前预习第3课《我很诚实》内容。

2.辅助材料：准备与诚实主题相关的图片、故事、视频等多媒体资源，用于课堂展示和讨论。

3.实验器材：本节课不涉及实验。

4.教室布置：将教室分为几个小组讨论区域，便于学生进行互动交流；设置一个展示区，用于展示学生成果和分享经验。同时，确保教室环境整洁，有利于学生专注学习。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-教师通过讲述一个与诚实相关的真实故事或情境，引发学生对诚实的思考，提出问题：“为什么诚实这么重要？”

-学生分享自己对诚实的理解和看法，教师总结并引出本节课的主题《我很诚实》。

2.讲授新课（15分钟）

-教师结合教材内容，讲解诚实的定义、诚实的重要性以及诚实与人际关系的关系。

-通过多媒体展示，分析课本中的案例，让学生了解诚实在不同情境下的具体体现。

-引导学生讨论诚实守信对个人成长和社会发展的积极影响，强调诚实是社会主义核心价值观的重要组成部分。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：教师提出与诚实相关的问题，学生分组进行讨论，分享各自观点。

-角色扮演：学生分组进行角色扮演活动，模拟在现实生活中遇到诚信问题的情境，探讨如何做到诚实守信。

-教师巡回指导，及时解答学生疑问，引导学生深入思考。

4.课堂提问（5分钟）

-教师针对本节课所学内容进行提问，检查学生对诚实重要性和实践方法的理解程度。

-鼓励学生主动提问，教师予以解答，促进师生互动，提高学生的思考能力。

5.创新教学互动环节（5分钟）

-开展“诚信之星”评选活动，鼓励学生分享自己在生活中诚实守信的实例，评选出诚信表现优秀的学生。

-学生互相评价，教师总结点评，强调诚实的重要性，培养学生的诚信意识。

6.核心素养能力拓展（5分钟）

-教师布置课后作业：让学生结合本节课所学内容，思考如何在日常生活中践行诚实，并撰写一篇关于诚信的感悟文章。

-鼓励学生在课后与家人、朋友分享诚信的重要性，将诚信理念传播给身边的人。

7.课堂小结（5分钟）

-教师简要回顾本节课所学内容，强调诚实对个人成长和社会发展的重要意义。

-鼓励学生在今后的学习和生活中，始终保持诚实守信的品质，为构建和谐社会贡献力量。教学资源拓展1.拓展资源：

-推荐阅读：教师可以为学生推荐与诚信相关的书籍，如《诚信的力量》、《诚信少年》等，让学生通过阅读深入了解诚信的重要性。

-视频资料：选择一些与诚信主题相关的视频，如诚信教育短片、诚信人物访谈等，帮助学生从不同角度理解诚信的含义。

-实践活动：鼓励学生参加学校组织的诚信宣传活动，如诚信签名、诚信演讲比赛等，将所学知识运用到实际中。

2.拓展建议：

-家长参与：建议家长与孩子一起讨论诚信的话题，分享家庭中的诚信故事，共同营造诚信的家庭氛围。

-社会实践：鼓励学生在周末或假期参加志愿者活动，践行诚信原则，培养社会责任感。

-课题研究：引导学生就诚信问题进行深入研究，如诚信在商业活动中的重要性、诚信在人际关系中的作用等，提高学生的研究能力。

-创作表达：鼓励学生以诚信为主题，创作诗歌、绘画、手抄报等形式的作品，表达自己对诚信的理解和感悟。

-课堂分享：在课堂上组织学生分享自己的拓展学习成果，促进学生之间的交流与合作，提高他们的表达能力。典型例题讲解例题一：

题目：请举例说明在日常生活中，你是如何做到诚实的？

答案：例如，当我在学校里不小心打破了同学的水杯，我没有选择逃避责任，而是主动向同学道歉并赔偿了新的水杯。

例题二：

题目：阐述诚实对于友谊的重要性。

答案：诚实能够使朋友之间建立信任，如果朋友之间能够坦诚相对，那么友谊就会更加稳固。比如，如果我发现朋友有错误，我会诚实地指出，帮助他改正，这样我们的友谊反而因此变得更加深厚。

例题三：

题目：请描述一次你在面对诱惑时坚持诚实的经历。

答案：有一次，我不小心捡到了一部手机，虽然周围没有人看到，但我没有选择私藏，而是主动上交给老师，因为我知道诚实比物质利益更重要。

例题四：

题目：解释诚信在商业活动中的重要性。

答案：诚信在商业活动中至关重要，它能够帮助商家赢得消费者的信任，从而获得长久的利益。例如，如果一个商人始终坚持质量第一、诚实守信的原则，那么他的生意就会越来越红火。

例题五：

题目：你认为诚信在现代社会中还重要吗？为什么？

答案：诚信在现代社会依然非常重要。因为在这个信息爆炸的时代，一旦失信，个人的声誉很容易受损，进而影响到人际交往和生活质量。例如，如果一个人在网络上发布不实信息，很快就会被揭穿，从而失去他人的信任。教学反思与总结在本节课的教学过程中，我尝试运用了情境创设、小组讨论、角色扮演等多种教学方法，旨在激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解和掌握诚信的重要性。从学生的反馈来看，这些教学策略总体上是有效的，他们能够积极参与课堂活动，课堂氛围活跃。

在教学方法上，我发现通过真实案例的讨论和角色扮演活动，学生能更深入地体会到诚信在实际生活中的应用，这对于他们理解诚信的内涵具有很好的促进作用。然而，我也注意到在课堂提问环节，部分学生的回答还不够深入，可能是因为我对问题的引导不够具体，或者是学生的思考时间不够充分。

在课堂管理方面，我注意到小组讨论时，学生的参与度有所不同，有的小组讨论热烈，有的则相对沉默。为了提高讨论效率，我计划在今后的教学中加强对小组讨论的指导和调控，确保每个学生都有机会发表自己的观点。

教学总结方面，我认为本节课学生在知识、技能和情感态度方面都有所收获。他们不仅理解了诚信的定义和重要性，还学会了如何在生活中实践诚信。在情感态度上，学生普遍认识到诚信是做人的基本原则，愿意在日常生活中践行诚信。

然而，教学中仍存在一些问题和不足。首先，部分学生对诚信的认识还不够深刻，需要我在今后的教学中继续强化诚信教育。其次，课堂时间有限，一些学生未能充分展示自己的思考和观点，我考虑在课后为他们提供更多的表达机会。

针对存在的问题和不足，我计划采取以下改进措施：

1.优化课堂提问策略，提高问题的针对性和引导性，给予学生更多的思考时间。

2.加强对小组讨论的指导，鼓励学生积极参与，提高讨论效果。

3.课后组织相关活动，如诚信演讲比赛、诚信故事分享等，让学生有更多机会表达自己的观点和感悟。

4.加强与家长的沟通，共同关注学生的诚信教育，营造良好的家庭氛围。板书设计①重点知识点：

-诚信的定义与重要性

-诚信与人际关系

-诚信在日常生活中的实践方法

②关键词：

-诚实

-守信

-信任

-责任

-品格

③艺术性与趣味性：

-使用不同颜色的粉笔，突出重点信息，如诚信的定义用红色粉笔书写，以示强调。

-采用图形或简单的插画，如心形图案代表诚信与情感的关系，锁形图案代表诚信是建立信任的钥匙。

-创设一个“诚信树”的板书结构，每个树叶上写上一个诚信的行为，学生可以课后补充，使板书更具互动性和趣味性。

-在板书周围添加一些与诚信相关的名言警句，如“诚信为本，守信为荣”，激发学生的学习兴趣。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.学生分享：让学生回顾本节课的学习内容，分享他们在课堂上的收获和感悟，以此加深对诚信的理解和认识。

2.教师总结：教师简要回顾本节课的教学重点，强调诚信的重要性，并鼓励学生在日常生活中践行诚信。

3.情感升华：教师引导学生认识到诚信不仅是一种品质，更是一种责任和担当，激发学生内心的诚信意识。

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