2024年小学教研活动总结参考模板（3篇）

第3页共3页2024年小学教研活动总结参考模板本学期，我校语文教研组遵循教研工作规划与校方制定的指导方针，以“探索有效教学的策略与方法”为主题，致力于提升语文课堂教学效率，积极推动课外阅读，以期提高师生的综合语文素养。现将本学期教研活动总结如下：一、立足课堂，确保教学有效性教学是学校的核心，课堂是教学的主战场。我们要求每位语文教师在集体备课的基础上，精心准备每一堂课，以适应各自班级的教学需求。通过随堂听课，检查教师的课堂教学，确保备课中合理安排每堂课的练习时间，兼顾口头表达与书面作业的平衡。二、以课题研究为引领，提高教师教材解读能力以“有效教学的途径与方法”课题为依托，教研组鼓励教师自主选择研究切入点，或针对教学问题进行深入研究。教师需在每次教学后反思，围绕研究主题进行，以找出教学改进策略，或分享优秀教学实践。通过骨干教师的指导，教师的文本解读能力和理论水平得到显著提升。三、以长远发展为导向，全面提升学生语文素养语文学习是其他学科的基础，语文素养的培养是一项长期任务。我们为各年级设定语文素养培养目标，引导教师有目标、有意识地进行培养。我们采用多元评价方式，全面评估学生的语文能力，包括阅读、写作、口语等方面，以促进学生的全面发展。四、以常规工作为核心，精心组织教研活动教学工作的基础是做好常规工作。语文组定期组织教研活动，如集体备课、教学研讨课等，每两周进行一次集中研讨。教师们积极参与，通过课堂教学和说课的实践，提升教学技能。本学期，我们重点探讨了作文教学，初步形成了教学模式，教师和学生在活动中均有所收获。五、以阅读为基石，营造书香校园氛围扩大阅读面是提高学生语文素养的关键。我们持续推动班级小书架、图书推荐、学生自主阅读、同伴阅读等活动，同时举办阅读竞赛，评选阅读之星和书香班级。通过广泛的阅读，学生的知识面得以拓宽，学习能力得到增强。同时，我们鼓励语文教师也积极参与阅读，以身作则。回顾本学期，我们语文教研组扎实工作，展望未来，我们有信心在语文教学教育工作中做得更细致、更高效。2024年小学教研活动总结参考模板（二）一、活动实施1、教师专业发展得到了切实推动，形成了深厚的学术研究氛围。全体教师在学习“自主互助开放型”课堂模式后，均进行了深入的个人学习反思。2、强化了教师的专业理论学习。组织了对《给教师的建议》、《爱心与教育》、《教育的理想与信念》等书籍的学习，每位教师都撰写了深度感悟，构建了学习型教研组，从而提升了教师的教育理论素养，真正践行了“科研兴教”的科学理念，致力于内涵式发展。3、在白玛央吉老师的音乐课中，教研组集思广益，充分发挥团队力量，大胆探索“自主互助开放型”课堂模式。授课教师准备了详实的教学方案，并在课后进行了反思。听课教师则认真记录听课笔记，撰写反思，结合各自学科特点，探讨如何优化课堂组织，转变教学方式，拓宽学生视野，提高教学质量，确保拓展课的优质实施。二、活动目标（一）学生层面1、通过一节音乐课，让学生感受到科学、美术、微机学科之间的联系，体验新型教学模式的乐趣。2、活动中，引导学生理解美好的事物有多种表现形式，从多角度体验、感受和表达事物和情感，从而全面培养学生的审美情趣和能力。（二）教师层面1、本次教研活动通过集体备课，促使本组教师构建起各自学科的教学框架，增强教育科研意识。2、通过展示，激发教师了解自己学科与其他学科的关联，同时超越学科限制，探索创新的教学模式。（三）教研活动层面1、突破单一学科教研模式，拓宽教研思路和方法，使教研活动真正服务于课堂和学生。2、以教研为创新平台，尝试突破传统教学模式，激发教师的科研意识。三、教研成果1、每周一次的理论学习交流，由教师轮流主讲，每周一次的教研组活动，要求学习内容结合先进教育思想，有利于提高教学效率，同时要求有学习记录和心得体会。2、每次教研活动都有明确主题，确保时间、地点、活动和内容的确定，有记录，有成效。3、备课过程结合上课、评课和交流，实施“三环节，六步骤”教研方式，通过“三环节”提升课例质量，“六步骤”确保教学反思和改进。4、通过多元化的教研活动和“教师帮带”活动，提升了本组教师的整体素质。5、教师在日常教学中关注学生个体差异，创设吸引学生主动参与的学习环境，引导学生自主学习，探索小组合作学习，强调师生互动，实现师生共同发展。6、上课教师详案在手，课后有反思，听课教师有笔记，主评课教师有点评，其他教师提出建议，形成学科间的互动和研讨，组长对活动进行总结。四、存在问题与未来规划存在的问题：涉及学科广泛，教师课程调整难度大，导致部分教师未能参与想听的课程，影响了研讨的热烈程度。未来应灵活调整教研计划，避免类似情况。未来设想：我们将继续推广“自主互助开放”教学模式至其他学科，以提升整体教学水平和质量。从调整教学关系、改革课堂结构入手，实现先学后教，减少讲授，增加互动，以自主学习为核心，互助为手段，适应学生认知差异，确保教学适应每个学生的需求。同时，我们将探索更多元化的教研活动形式，发挥教师优势，互补不足，通过教研活动促进全体教师的共同进步。目标是提高教育教学质量，促进师生全面发展，为学校教研活动开辟新路径，助力学校更快更好地发展，提升学生整体素质，争取在各类评估中取得优异成绩。2024年小学教研活动总结参考模板（三）在____月份，遵循学校行政历的规划，低段语文教研活动在教导处的指导下有序展开，取得了令人鼓舞的成果，主要体现在以下几个方面：1、教导处的周密组织每周二的教研活动，教导处都会提前进行详尽的组织和协调，将活动安排公之于众，确保教师们了解活动内容，提前调整教学计划，并对教学主题有充分的理解。这为教研活动的高效运行提供了坚实基础。2、授课教师的精心准备参与活动的教师在本月的两次教研活动中，都进行了充分的准备工作，包括深入研究教材，向资深教师请教，设计教学方案，制作教学课件等。部分教师还进行了试讲，以期在实际教学中展现出最佳状态，为提高教研活动质量做出了实质性的贡献。3、团队协作的智慧共享低段语文教师利用课余时间集体备课，利用空闲时间反复听课、讨论，以提升起始年级的教学效果。在教导处的精心指导和陈昌国老师的个人努力下，成功完成了研讨课的任务，彰显了我校老教师的教学底蕴和智慧。4、教研活动的常规化教研活动在教室中进行，确保了活动的日常化。我们的关注点不在于评价研讨课教师的优劣，而是将教研活动作为教师专业成长的学习过程。通过案例分析，找出教学中的共性问题，进行专题讨论和探讨，以揭示教学规律。评课、议课环节的深入点评，使大家有了“豁然开朗”的体验，深刻认识到“研讨”与“听课”的价值，且收获颇丰。5、待改进之处（1）部分教师未能全程参与听课、评课活动，未能及时调整课程安排，积极参与其中。（2）教学反思的撰写