《C#程序设计》教学大纲

《C#程序设计》教学大纲课程编号：13220416英文名称：C#Programming学分：2学时：总学时40学时，其中理论24学时，实践16学时先修课程：C语言课程类别：选修授课对象：电气工程及其自动化专业学生教学单位：机械与电气工程学院修读学期：第5学期一、课程描述和目标本课程是为电气工程及其自动化等相关专业本科生开设的一门选修课程。C#是微软公司发布的一款简单的、现代的、通用的、面向对象的编程语言、是.NET

windows网络框架的主角，使得程序员可以快速地编写各种基于.NET平台的应用程序。通过对以C#编程语言的学习，为相关专业学生奠定基本应用技能的储备，培养学生的实际动手能力和开发能力，满足时代对综合性人才的需求。本课程拟达到的课程目标:课程目标1：学习面向对象编程基本概念，掌握C#语言基础知识、语法构成、熟悉常用类的用法；具有一定的面向对象程序分析、设计、编码、调试能力：能够根据实际问题的特征、性质以及实际情况，抓住主要矛盾，进行合理的简化，建立相应的逻辑实体模型。能比较熟练地运用封装、继承、多态等特性进行基础类的设计和实现；课程目标2：能够根据用户需求确定软件系统或相关产品的设计目标。能根据目标选取恰当的C#、.Net开发技术与设计流程，并确定系统、模块或流程的研发方案，体现创新意识。课程目标3：通过教学过程和实践开发过程中的规范要求，培养精益求精和团队合作精神，提升符合社会主义核心价值观的个人素质。二、课程目标对毕业要求的支撑关系毕业要求指标点课程目标权重3.2能够针对特定需求，完成输电、变电、配电、拖动等单元模块的设计；课程目标1H9.1.理解多学科背景下团队合作的重要性，能够与其他成员有效沟通，合作共事；课程目标2M9.3能够辩证吸收团队其他队成员的意见和建议，组织、协调和指挥团队开展工作。课程目标3H三、教学内容、基本要求与学时分配序号教学内容基本要求及重、难点（含德育要求）学时教学方式对应课程目标1C#概述和输入输出掌握认识C#，学会集成开发环境的安装与配置。重难点：输入输出德育要求：与时俱进2演示课程目标112C#基础语法掌握C#中的基本数据类型，运算符与表达式，语句和语句块，程序的流程控制等基础语法。能综合应用这些知识编写面向过程的逻辑代码模块。德育要求：耐心、恒心，认真完成每个小任务4翻转教学、练习+讲解课程目标13数组和常用类掌握常用类如string的用法；能根据需求查找并使用恰当的系统类。重难点：值类型和引用类型，string类的常用方法德育要求：从系统类库中体会“与人民服务”4翻转教学课程目标14面向对象编程方法理解面向对象的基本概念：封装、类、对象，方法，成员变量和局部变量，构造方法等；能应用这些概念发现、设计、实现和使用类。认识继承的优点，掌握多态的优势和应用场合；理解抽象类和接口的区别。重难点：根据实际需求综合应用以上知识来实现一组相关类和接口德育要求：大局观4演示，案例教学课程目标1课程目标2课程目标35.窗体应用程序设计常用的控件、常用的对话框、菜单和工具栏的设计重难点：控件的选择和常用属性、方法德育要求：一丝不苟、认真细致6演示，案例教学课程目标1课程目标2课程目标36文件操作和数据处理、异常等文件管理，文本文件/二进制文件的读写、异常处理，ado基础重难点：异常机制的理解和应用德育要求：前瞻性4演示，案例教学课程目标1课程目标2课程目标3合计24序号实验项目实验内容与要求学时类型对应课程目标1C#基础语法练习实验要求：必修。实验内容：通过本实验掌握C#的数据类型、控制流程等基本语法。2验证课程目标12数组、常用类实验要求：必修。实验内容：数组和循环语句的结合应用；二维数组的使用；常见类string、Math、Datetime等类的综合使用2综合课程目标13面向对象编程实验要求：必修。实验内容：类的定义继承和多态4综合课程目标1课程目标2课程目标34控件编程基础实验要求：必修。实验内容：常见控件的综合应用，包括但不限于文本框、列表/下拉框、对话框、菜单等4设计课程目标1课程目标2课程目标35综合案例实验要求：必修。实验内容：实现一个小型的管理信息系统4设计课程目标1课程目标2课程目标3合计16注：实验要求包括必修、选修；实验类型包括演示、验证、综合、设计等。四、课程教学方法集中讲授、案例教学、小组讨论等教学方式五、学业评价和课程考核推行多元评价，对本课程所采用的评价和考核方式作具体说明，若采用多种考核方法请分别列出考核评价的方法、内容、考核标准、成绩占比等，考核方法、内容应突出“学生中心、产出导向”。（以下以工科某课程为例，仅供参考。各课程要按课程实际情况设计填写）（一）考核方式及具体要求序号教学环节课程目标1（分值）课程目标2（分值）课程目标3（分值）合计1课堂表现811102章节测试1023153实验及报告2023254期末大作业405550课程目标对应分值781012100（二）考核与评价标准1.课堂表现考核与评价标准分值观测点90-100分70-89分60-69分0-59分课堂表现能够很好的参与团队任务、参与课堂分享、课堂分享质量高、能积极提出或回答问题。能够较好的参与团队任务、参与课堂分享、课堂分享质量较高、能较积极提出或回答问题。能够较好参与团队任务、参与课堂分享、较少提出或回答问题。能够参与团队任务、参与课堂分享、较少提出或回答问题。。2.章节测试与评价标准章节测试根据测试题目及评分标注进行打分（百分制）。3.实验及报告考核与评价标准分值观测点90-100分70-89分60-69分0-59分实验及报告实验代码规范，完成全部实验要求；报告格式规范，符合实验报告写作要求；内容主题明确，符合课程教学内容。有详细的调试过程记录；小结论点正确，真实有参考价值。实验代码规范，完成大部实验要求；报告格式规范，符合实验报告写作要求；内容主题明确，符合课程教学内容。小结真实有条理。实验完成基本功能，报告按时提交，内容基本完整未交报告或功能不完整4.期末大作业考核与评价标准根据课程目标及教学内容，设计期末考核试题，综合检验学生对课程相关知识的掌握、综合应用及解决复杂问题的能力，根据项目完成度及设计文档的规范、完善程度相应评分。1．

界面设计美观（20分）：界面元素布局合理，字体、颜色搭配协调；操作用户友好，有较好的上下文帮助、提示；如有多窗体，切换关系良好；2．

代码质量及功能完成度（30分）：综合考虑工作量和代码的编写质量，充分利用面向对象的思想，设计各个类，以及类与类之间的关系，尽量保证代码的可重用性、代码之间的低耦合性和系统的可扩展性；3．

答辩情况：每人回答2~3个问题，根据问题回答质量给分。答辩不理想可直接否决。（30分）4.大作业报告的完成度和文档质量（20分），可包含以下内容：(1)项目概述(2)系统分析及设计思路(3)主要算法流程、关键类说明(4)测试过程或数据(5)分析和总结(6)参考资料（可选）(7)答辩记录等六、教材与参考书（一）推荐教材1．《C#程序设计教程（第2版）》，蒙祖强主编，清华大学出版社，2019年9月版； 2．《C#语言程序设计教程(微课版)》，王先水、彭玉华主编，清华大学出版社，2020年8月版。（二）参考资料1．《C#入门经典：更新至C#9和.NET5》，[英]马