2022版高考生物一轮复习第28讲免疫调节课件新人教版

第28讲免疫调节第一页，编辑于星期六：四点二十一分。-2-第二页，编辑于星期六：四点二十一分。-3-必备知识核心素养关键能力免疫系统的组成与功能1.免疫系统的组成生成、成熟或集中分布

T细胞B细胞浆细胞T细胞溶菌酶第三页，编辑于星期六：四点二十一分。-4-必备知识核心素养关键能力2.免疫细胞的种类、来源及功能[连一连]第四页，编辑于星期六：四点二十一分。-5-必备知识核心素养关键能力3.特异性免疫和非特异性免疫的比较

4.免疫系统的功能及分类(1)防卫功能:抵御

的攻击。

(2)监控功能:及时发现机体

的细胞。

(3)清除功能:将机体衰老或变异的细胞作为

清除掉。

病原体

皮肤、黏膜吞噬细胞体液免疫病原体衰老、病变抗原第五页，编辑于星期六：四点二十一分。-6-必备知识核心素养关键能力教材拾遗(必修3第35页“问题探讨”改编)神经系统能否感觉到病原体的存在?人体能否靠反射对病原体作出反应?

提示:神经系统感觉到病原体的存在一般是在有了病理反应之后。人体靠反射并不能对病原体作出反应。第六页，编辑于星期六：四点二十一分。-7-必备知识核心素养关键能力正误判断(1)T细胞和B细胞都来自骨髓造血干细胞,但分化场所不同,T细胞在骨髓中分化成熟,B细胞在胸腺中分化成熟。(

)(2)免疫系统的防卫功能主要针对外来病原体。(

)(3)体内衰老细胞和癌细胞的发现体现了免疫系统的防卫功能。(

)(4)胃黏膜可抵御致病微生物对机体的侵害,在机体特异性免疫中发挥重要作用。(

)(5)免疫系统监控功能的基础是对“非我”异物的识别能力。(

)(6)人体的第一、二道防线属于非特异性免疫,第三道防线属于特异性免疫。(

)(7)非特异性免疫是先天性的,要比特异性免疫的作用更重要和强大。(

)√××××√×第七页，编辑于星期六：四点二十一分。-8-必备知识核心素养关键能力探究

淋巴细胞的起源与分化(科学思维)(1)细胞③和①分别是哪种细胞?它们的起源相同,但种类不同,是否因为它们细胞核中的遗传物质不同?

提示:③和①分别是B细胞和T细胞。它们细胞核中的遗传物质相同,之所以种类不同,是因为基因的选择性表达。第八页，编辑于星期六：四点二十一分。-9-必备知识核心素养关键能力(2)图中的④是何种细胞?该细胞的来源有哪些?(3)免疫活性物质都是由免疫细胞产生的吗?都在特异性免疫中发挥作用吗?

提示:④是浆细胞,浆细胞可由B细胞和记忆B细胞分化而来。

提示:免疫活性物质并非都由免疫细胞产生的,抗体由浆细胞产生,淋巴因子由T细胞产生,但溶菌酶可由唾液腺细胞、泪腺细胞等非免疫细胞产生;抗体和淋巴因子在特异性免疫中发挥作用,而溶菌酶在非特异性免疫中发挥作用。第九页，编辑于星期六：四点二十一分。-10-必备知识核心素养关键能力【解疑释惑】有关免疫细胞的3个关键点(1)每个浆细胞只分泌一种特异性抗体。抗体是分泌蛋白,与其合成、加工、运输有关的细胞器是核糖体、内质网、高尔基体和线粒体。(2)T细胞和B细胞的形成不需要抗原的刺激,而浆细胞和效应T细胞的形成需要抗原的刺激。(3)浆细胞和效应T细胞不具有增殖、分化能力,而B细胞、T细胞和记忆细胞都能进行增殖、分化,三者受到抗原刺激后,细胞周期会缩短。第十页，编辑于星期六：四点二十一分。-11-必备知识核心素养关键能力考向1

免疫细胞的来源及作用分析1.(2019辽宁鞍山一中期末)如图为人体免疫细胞起源和分化的示意图,下列分析不正确的是(

)A.图中细胞①~⑦都来源于造血干细胞,细胞④⑤⑥⑦的产生需要抗原的刺激B.细胞①不属于淋巴细胞,它既能参与非特异性免疫,也能参与特异性免疫C.细胞③在体液免疫和细胞免疫中都能发挥作用D.相同抗原再次侵入机体时,记忆细胞④受到抗原刺激后能快速增殖分化并产生抗体答案解析解析关闭本题主要考查人体免疫细胞的起源和分化及功能。细胞①~⑦属于免疫细胞,都来源于造血干细胞,B细胞和T细胞在抗原刺激下会生成相应的效应细胞和记忆细胞,A项正确,细胞①吞噬细胞属于免疫细胞,既能参与非特异性免疫(第二道防线),也能参与特异性免疫(第三道防线),B项正确;③T细胞在体液免疫和细胞免疫中都能发挥作用,C项正确;抗体是由浆细胞产生的,D项错误。答案解析关闭D第十一页，编辑于星期六：四点二十一分。-12-必备知识核心素养关键能力【归纳总结】细胞识别作用分析(1)T细胞、B细胞、记忆细胞、效应T细胞都具有特异性识别抗原的功能。(2)吞噬细胞无特异性识别功能,但能识别“非己”成分。(3)浆细胞不能识别抗原。以上三点可以总结为两个唯一:第十二页，编辑于星期六：四点二十一分。-13-必备知识核心素养关键能力考向2

特异性免疫与非特异性免疫2.(2019山西运城河津二中月考)下图表示人体某种免疫过程,下列有关叙述正确的是(

)A.图中细胞A是效应淋巴细胞B.该过程是人体免疫的第三道防线C.该过程属于特异性免疫D.该防线能防御多种病原体答案解析解析关闭细胞A能穿过毛细血管壁,并对病原体进行吞噬和处理,故图中的细胞A为吞噬细胞,该过程表示吞噬细胞穿过毛细血管壁进入组织液吞噬病原体,并将病原体消化,属于人体免疫的第二道防线。答案解析关闭D第十三页，编辑于星期六：四点二十一分。-14-必备知识核心素养关键能力【归纳总结】判断特异性免疫和非特异性免疫的三个“根据”第十四页，编辑于星期六：四点二十一分。-15-必备知识核心素养关键能力体液免疫与细胞免疫1.体液免疫(1)参与细胞:

、T细胞、

、记忆细胞、

。

(2)免疫过程(3)结果:在多数情况下,浆细胞产生的

与抗原结合,形成

,进而被吞噬细胞吞噬消化。

吞噬细胞

B细胞浆细胞T细胞浆细胞抗体抗体沉淀或细胞集团第十五页，编辑于星期六：四点二十一分。-16-必备知识核心素养关键能力2.细胞免疫(1)参与细胞:吞噬细胞、

、记忆细胞、

。

(2)免疫过程(3)结果:效应T细胞可以与被抗原入侵的

密切接触,使其裂解死亡,释放出

,最终被吞噬、消灭。

T细胞效应T细胞淋巴因子T细胞效应T细胞宿主细胞病原体第十六页，编辑于星期六：四点二十一分。-17-必备知识核心素养关键能力3.体液免疫和细胞免疫的区别和联系

B细胞T细胞抗体淋巴因子抗体效应T细胞第十七页，编辑于星期六：四点二十一分。-18-必备知识核心素养关键能力4.二次免疫及特点(1)图解①初次免疫:抗体浓度

(填“大”或“小”),患病程度

(填“轻”或“重”)。

②二次免疫:抗体浓度

(填“大”或“小”),患病程度

(填“轻”或“重”)。

小重大轻第十八页，编辑于星期六：四点二十一分。-19-必备知识核心素养关键能力(2)记忆细胞的特点记忆细胞寿命长,对抗原十分敏感,能“记住”入侵的抗原。某些抗原诱发产生的

细胞可对该抗原记忆终生,使动物或人体对该抗原具有

能力,如天花、麻疹、伤寒等,患者痊愈后可终生具有抵抗力。

记忆终生免疫第十九页，编辑于星期六：四点二十一分。-20-必备知识核心素养关键能力正误判断(1)吞噬细胞的溶酶体参与对抗原的加工处理过程。

(

)(2)在抗原的刺激下,T细胞产生抗体发挥免疫作用。

(

)(3)在特异性免疫中,只有T细胞产生记忆细胞。

(

)(4)当同一种抗原再次进入机体时,产生的浆细胞均来自记忆细胞。(

)(5)T细胞可接受吞噬细胞呈递的抗原。(

)(6)感染人体的流感病毒可被人体免疫系统直接识别。

(

)(7)无胸腺祼鼠具有正常的体液免疫功能。(

)(8)一种记忆细胞既可分化为浆细胞,也可分化为效应T细胞。(

)√×××√√××第二十页，编辑于星期六：四点二十一分。-21-必备知识核心素养关键能力探究

体液免疫和细胞免疫的判断(科学思维)据图分析人体的特异性免疫过程(1)⑤免疫、⑥免疫分别是哪种免疫?(2)图中的细胞哪些能特异性识别抗原?(3)如果胸腺被切除,则对⑤免疫、⑥免疫分别会产生怎样的影响?提示:细胞免疫和体液免疫。

提示:细胞b、c、d、e、g。

提示:⑤免疫功能全部丧失,⑥免疫功能保留一部分。

第二十一页，编辑于星期六：四点二十一分。-22-必备知识核心素养关键能力【解疑释惑】体液免疫和细胞免疫过程的五点提醒(1)T细胞既参与体液免疫,又参与细胞免疫。若T细胞缺失,细胞免疫功能全部丧失,体液免疫功能部分保留。(2)初次免疫中浆细胞(效应T细胞)只来自B细胞(T细胞),但在二次免疫中还可以由记忆细胞增殖分化形成。(3)由B、T细胞到效应细胞和记忆细胞的增殖分化过程中细胞的遗传物质并未发生改变,只是发生了基因的选择性表达。(4)抗原识别过程与细胞膜上的糖蛋白有关,效应T细胞与靶细胞接触,体现了细胞膜的信息交流功能。细胞免疫引发的靶细胞的裂解死亡属于细胞凋亡。第二十二页，编辑于星期六：四点二十一分。-23-必备知识核心素养关键能力考向1

抗原和抗体的辨析1.研究发现两种现象:①动物体内的B细胞受到抗原刺激后,在物质甲的作用下,可增殖、分化为浆细胞;②给动物注射从某种细菌获得的物质乙后,此动物对这种细菌具有了免疫能力。则这两种物质中(

)A.甲是抗体,乙是抗原B.甲是抗体,乙是淋巴因子C.甲是淋巴因子,乙是抗原D.甲是淋巴因子,乙是抗体答案解析解析关闭B细胞受到抗原刺激后,在淋巴因子的作用下,开始一系列的增殖、分化,形成浆细胞,所以物质甲是淋巴因子;动物在特定抗原的作用下能够产生相应的抗体,故物质乙是抗原。答案解析关闭C第二十三页，编辑于星期六：四点二十一分。-24-必备知识核心素养关键能力【归纳总结】三角度界定抗原与抗体(1)成分:抗原并非都是蛋白质,但抗体都是蛋白质。(2)来源:抗原并非都是外来物质(异物性),体内衰老、癌变的细胞也是抗原;抗体是人体受抗原刺激后产生的,但也可通过免疫治疗输入。(3)分布:抗体除分布于血清、组织液等内环境中,外分泌液(如乳汁)中也有分布。第二十四页，编辑于星期六：四点二十一分。-25-必备知识核心素养关键能力考向2

特异性免疫及其特点2.如图表示机体特异性免疫的部分过程。下列有关叙述错误的是(

)A.过程Ⅰ属于体液免疫,过程Ⅱ属于细胞免疫B.吞噬细胞也参与图示免疫过程C.细胞a只能为B细胞,细胞b只能为T细胞D.细胞c只能为浆细胞,细胞d只能为效应T细胞答案解析解析关闭细胞c是浆细胞,可以由B细胞或记忆细胞增殖分化形成;细胞d是效应T细胞,可以由T细胞或记忆细胞增殖分化而来。答案解析关闭C第二十五页，编辑于星期六：四点二十一分。-26-必备知识核心素养关键能力【解题指导】图中的过程Ⅰ引起了抗体的分泌,过程Ⅱ有两种细胞的接触。体液免疫通过抗体发挥作用,细胞免疫通过效应T细胞发挥作用。【归纳总结】体液免疫与细胞免疫的判断(1)“三看法”辨别体液免疫与细胞免疫第二十六页，编辑于星期六：四点二十一分。-27-必备知识核心素养关键能力(2)依据图像识别体液免疫和细胞免疫

第二十七页，编辑于星期六：四点二十一分。-28-必备知识核心素养关键能力考向3

记忆细胞与二次免疫3.下图表示在疫苗注射后、不同时间采血所测得的抗体水平(向下的箭头指示为疫苗注射时间)。下列有关叙述不正确的是(

)A.a与d时间所注射的为不同种疫苗,甲、乙两种抗体由不同的浆细胞产生B.甲曲线表明每个抗体分子可以多次与同种抗原结合发挥作用C.甲、乙两曲线表明,不同种类的抗体在体内存留的时间长短有较大的差异D.c时间段抗体水平突然上升,可能是受到了a时间注射的疫苗相类似的抗原的刺激答案解析解析关闭一种浆细胞只能分泌一种抗体,由图示可以直接看出,甲、乙两种抗体产生的时间、含量达到最大值所需要的时间、存留时间各不相同,应该是由不同疫苗刺激后形成的不同浆细胞产生的。抗体与抗原结合后,被吞噬细胞吞噬分解,不能再与抗原结合。图中c时间段甲抗体的产生比b时间段更快、更多,这是二次免疫反应的特征,可能是受到与a时间注射的疫苗相类似的抗原的刺激。答案解析关闭B第二十八页，编辑于星期六：四点二十一分。-29-必备知识核心素养关键能力【归纳总结】解读二次免疫过程(1)机体接受抗原刺激后经过一段时间才能产生抗体。其原因是抗原进入人体后,要经过处理、呈递、识别、淋巴细胞的增殖和分化,才能产生抗体。因此,注射疫苗后要经过一段时间才具有免疫力。(2)当再次接受相同抗原刺激时,记忆细胞能迅速地增殖、分化,产生大量的浆细胞。这时抗体的产生不仅较第一次速度快、量多,而且持续时间长。所以,某些预防接种应进行两次或多次,这样可产生大量的抗体和更多的记忆细胞。第二十九页，编辑于星期六：四点二十一分。-30-必备知识核心素养关键能力链接高考1.免疫功能异常(1)自身免疫病①病因:防卫功能

。

②病理:免疫系统过于敏感,“敌我不分”地将

当成外来异物进行攻击引起的。

③病例:类风湿性关节炎、

、风湿性心脏病。

(2)过敏反应①病因:防卫功能过强。②病理:免疫系统对外来物质(

)过度敏感引起的。

③特点a.发作

,反应

,消退较快。

b.一般不会破坏组织细胞,也不会引起组织严重损伤。c.有明显的

倾向和

。

过强

自身物质系统性红斑狼疮过敏原迅速强烈遗传个体差异第三十页，编辑于星期六：四点二十一分。-31-必备知识核心素养关键能力链接高考(3)免疫缺陷病①病因:防卫功能

。

过弱T细胞第三十一页，编辑于星期六：四点二十一分。-32-必备知识核心素养关键能力链接高考2.艾滋病及其预防(1)艾滋病的发病过程图解(2)艾滋病病毒遗传信息的表达式为:

,其中蛋白质的合成场所为

。

T淋巴细胞人染色体DNA上T淋巴细胞T淋巴细胞的核糖体第三十二页，编辑于星期六：四点二十一分。-33-必备知识核心素养关键能力链接高考3.免疫学应用(1)疫苗:免疫过程中相当于

,其作用是使机体产生相应的抗体和记忆细胞。

(2)人工标记

——检测追踪抗原在机体中的位置。

(3)免疫

——提高器官移植的成活率。

教材拾遗(必修3第39页“资料分析”改编)器官排斥的免疫反应属于哪种类型?如何解决器官移植过程中出现的问题来提高移植成活率呢?抗原抗体抑制剂

提示:器官排斥的免疫反应属于细胞免疫。使用免疫抑制剂可以大大提高器官移植的成活率。第三十三页，编辑于星期六：四点二十一分。-34-必备知识核心素养关键能力链接高考正误判断(1)人体第一次接触过敏原时就会发生过敏反应。

(

)(2)过敏反应属于体液免疫。(

)(3)青霉素过敏反应的主要原因是机体免疫防卫功能低下。(

)(4)HIV侵入人体后存在潜伏期,在潜伏期HIV复制能力较弱。(

)(5)HIV主要攻击T细胞导致免疫功能严重缺陷。

(

)(6)免疫系统“敌我不分”引起的系统性红斑狼疮属于自身免疫病。(

)√×××√√第三十四页，编辑于星期六：四点二十一分。-35-必备知识核心素养关键能力链接高考探究1

人体感染HIV后其浓度和T细胞数量变化分析(生命观念)下图为HIV感染人体后的变化情况,请据图思考并回答下列问题。第三十五页，编辑于星期六：四点二十一分。-36-必备知识核心素养关键能力链接高考(1)感染初期,为什么HIV的数量急剧下降?(2)一年后,T细胞的多少与HIV浓度之间有什么关系?(3)当T细胞的浓度降至极低的水平时,人体三道防线中的第三道防线几乎丧失,这道防线是由哪些部分组成?艾滋病患者最后直接死因是什么?提示:细胞免疫将HIV杀死。

提示:随着HIV浓度的升高,T细胞的数量逐渐减少。

提示:第三道防线由免疫器官和免疫细胞借助于血液循环和淋巴循环而组成。直接死因主要是会罹患多器官的恶性肿瘤。第三十六页，编辑于星期六：四点二十一分。-37-必备知识核心素养关键能力链接高考【解疑释惑】HIV攻击人体的整个免疫系统,但主要攻击T细胞;艾滋病患者最终死亡是因为机体几乎丧失了全部的免疫功能,感染多种病原体患多种疾病甚至肿瘤而死亡,其死亡的直接因素不是HIV。第三十七页，编辑于星期六：四点二十一分。-38-必备知识核心素养关键能力链接高考探究2

免疫学应用(社会责任)如图是两种获得免疫力的方法,请据图思考并回答下列问题。(1)如果被狗咬伤以后,应采取图中怎样的措施保护病人?(2)方法②为什么要多次注射疫苗(抗原)?提示:先采用方法①注射抗体,再采用方法②注射疫苗(抗原)。

提示:随着注射次数的增加,体内的相关记忆细胞数量越来越多,机体的免疫力也逐渐增强。

第三十八页，编辑于星期六：四点二十一分。-39-必备知识核心素养关键能力链接高考考向1

免疫失调症的原因及实例分析1.(原创)下列关于过敏反应的叙述,正确的是(

)A.过敏原第一次进入机体就会引起过敏反应B.过敏反应的特点是发病迅速、反应强烈、消退较快,一般不会引起严重的组织损伤和功能紊乱C.过敏反应过程中,免疫系统将自身组织或器官识别为抗原D.过敏反应是免疫系统防卫功能过弱引起的疾病答案解析解析关闭过敏反应是指已产生免疫的机体,在再次接受相同的过敏原时所发生的组织损伤或功能紊乱,A项错误;过敏反应的特点是发病迅速、反应强烈、消退较快,一般不会引起严重的组织损伤和功能紊乱,B项正确;免疫系统将自身组织或器官识别为抗原进行攻击引起的疾病属于自身免疫病,C项错误;过敏反应是免疫系统的防卫功能过强引起的疾病,D项错误。答案解析关闭B第三十九页，编辑于星期六：四点二十一分。-40-必备知识核心素养关键能力链接高考2.下图表示免疫异常引起的某种疾病的发病原理。下列相关分析正确的是(

)A.这是一种自身免疫病,细胞甲为B细胞B.激素乙通过体液定向运输到垂体发挥调节作用C.细胞甲的分泌活动越旺盛,激素乙的分泌就越多D.激素丙与抗体具有相同的受体,二者具有竞争性答案解析解析关闭细胞甲能分泌抗体,为浆细胞,A项错误;激素通过体液运送到全身各处,不能定向运输到靶细胞,但只能特异性地作用于靶细胞,B项错误;激素丙为促甲状腺激素,细胞甲分泌的抗体可与促甲状腺激素受体结合,导致甲状腺细胞对促甲状腺激素的敏感度降低,从而使甲状腺激素(乙)分泌量减少,C项错误;激素丙与抗体具有相同的受体,说明二者具有竞争性,D项正确。答案解析关闭D第四十页，编辑于星期六：四点二十一分。-41-必备知识核心素养关键能力链接高考【归纳总结】快速确定三种免疫功能异常类型

第四十一页，编辑于星期六：四点二十一分。-42-必备知识核心素养关键能力链接高考考向2

免疫学的相关应用3.右图表示A、B两妇女在1~5月的血浆中人乳头瘤状病毒抗体的相对含量(其中妇女A在1月份接种了相应的疫苗,两人均在4月份感染了人乳头瘤状病毒)。下列对曲线图的解释不成立的是

(

)第四十二页，编辑于星期六：四点二十一分。-43-必备知识核心素养关键能力链接高考A.妇女A在接种疫苗后,体内产生了相应的抗体和记忆细胞B.两人体内的B细胞需要在病原体和淋巴因子的共同作用下才能分化成浆细胞和记忆细胞C.两人在5月份抗体含量的差异源于妇女A体内记忆细胞活动的结果D.两人体内T细胞分泌的淋巴因子能够攻击被人乳头瘤状病毒入侵的靶细胞

答案:D

解析:在5月份,妇女A产生的免疫反应属于二次免疫,比妇女B的初次免疫反应迅速、效应强,这种差异源于妇女A体内记忆细胞活动的结果。T细胞分泌的淋巴因子主要是作用于B细胞,不能攻击被人乳头瘤状病毒入侵的靶细胞,D项错误。第四十三页，编辑于星期六：四点二十一分。-44-必备知识核心素养关键能力链接高考【拓展点拨】界定免疫预防与免疫治疗

第四十四页，编辑于星期六：四点二十一分。-45-必备知识核心素养关键能力链