2024秋三年级英语上册 Unit 4 We Love Animals Part B第二课时说课稿 人教PEP

2024秋三年级英语上册Unit4WeLoveAnimalsPartB第二课时说课稿人教PEP科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024秋三年级英语上册Unit4WeLoveAnimalsPartB第二课时说课稿人教PEP教学内容本节课为人教PEP三年级英语上册Unit4WeLoveAnimalsPartB第二课时。本课时主要围绕动物主题，通过学习动物的名称和相关形容词，提高学生的词汇量和口语表达能力。内容包括：

1.学习动物词汇：tiger,panda,cat,dog,parrot,monke,fish。

2.学习形容词：big,small,fat,thin,tall,short。

3.运用所学生动物词汇和形容词进行简单的句子表达，如：Thisisabigtiger./Thecatissmallandthin./Look!Afatdogiscoming.

4.听懂并能够参与动物形容词的简单对话，如：A:What'sthis?B:It'satiger.It'sbig./A:Howaboutthatone?B:It'sapanda.It'sfat.

5.能够用所学词汇和句型介绍自己喜欢的动物，并简单表达原因。

本节课通过生动有趣的图片和真实情景的创设，激发学生对动物的喜爱之情，培养学生的观察力、想象力和表达能力。在教学过程中，注重学生的主体地位，鼓励学生积极参与，小组合作，提高学生的交际能力。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习动物词汇和形容词，提高学生的词汇量和口语表达能力，培养学生的语言能力。通过介绍自己喜欢的动物，培养学生的文化意识，使学生了解不同动物的特点和文化内涵。通过观察、想象和表达，培养学生的思维品质。通过小组合作和互动交流，提高学生的学习能力，培养学生的合作精神和交际能力。学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：学生在之前的学习中已经掌握了基本的动物名称，如猫、狗等，对简单的形容词也有所了解，如big、small。他们能够用英语进行简单的自我介绍和交流。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对动物主题通常比较感兴趣，他们喜欢通过图片和实物来学习英语。大部分学生具备一定的观察力和想象力，能够通过观察和描述来表达自己的观点。在学习风格上，学生们喜欢互动和小组合作，喜欢通过实践活动来巩固所学知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习了更多的动物词汇和形容词后，学生可能会遇到记忆词汇和正确使用形容词的困难。他们可能对如何将所学的词汇和句型运用到实际对话中感到挑战。此外，学生可能需要进一步练习听力理解，以更好地理解对话内容并参与交流。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有Unit4WeLoveAnimalsPartB的教材，以便跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：收集与动物主题相关的图片、图表和视频等多媒体资源，用于激发学生的学习兴趣和辅助教学。例如，可以准备不同种类动物的图片，展示它们的大小、体型等特点，帮助学生更好地理解和记忆动物词汇。

3.实验器材：如果课程中涉及实验环节，提前准备实验所需的器材，如显微镜、动物标本等，并确保其完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区和实验操作台，以便学生进行小组合作和实验活动。同时，可以布置一些与动物主题相关的装饰，如动物图片、卡通贴纸等，营造轻松愉快的学习氛围。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括PPT、视频和文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕Unit4WeLoveAnimalsPartB课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解Unit4WeLoveAnimalsPartB知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解Unit4WeLoveAnimalsPartB课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出Unit4WeLoveAnimalsPartB课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解Unit4WeLoveAnimalsPartB知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握英语表达技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验英语表达技能的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解Unit4WeLoveAnimalsPartB知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握英语表达技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解Unit4WeLoveAnimalsPartB知识点，掌握英语表达技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据Unit4WeLoveAnimalsPartB课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与Unit4WeLoveAnimalsPartB课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的Unit4WeLoveAnimalsPartB知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理本节课的主要知识点为Unit4WeLoveAnimalsPartB的动物词汇和形容词。具体包括以下内容：

1.动物词汇：tiger,panda,cat,dog,parrot,monkey,fish。

2.形容词：big,small,fat,thin,tall,short。

3.动物词汇和形容词的搭配：Thisisabigtiger./Thecatissmallandthin./Look!Afatdogiscoming.

4.听懂并能够参与动物形容词的简单对话，如：A:What'sthis?B:It'satiger.It'sbig./A:Howaboutthatone?B:It'sapanda.It'sfat.

5.能够用所学词汇和句型介绍自己喜欢的动物，并简单表达原因。反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：我在课堂上采用了互动式教学方法，通过提问、讨论等方式，激发学生的学习兴趣和参与度。这种教学方式不仅能够提高学生的口语表达能力，还能够培养他们的思维能力和团队合作意识。

2.情境教学：我利用图片、视频等多媒体资源，创设生动有趣的情境，让学生在真实的环境中学习英语。这样能够更好地激发学生的学习兴趣，提高他们的语言运用能力。

3.个性化教学：我注意观察每个学生的学习情况和需求，根据他们的特点进行个性化教学。对于学习困难的学生，我给予额外的关注和辅导，帮助他们克服困难，提高学习效果。

（二）存在主要问题

1.教学管理：在课堂管理方面，我有时会面临学生注意力不集中的问题。这可能是因为课堂活动不够吸引人，或者学生对课题不感兴趣。我需要进一步提高课堂管理的有效性，确保学生能够积极参与课堂活动。

2.教学方法：在教学方法上，我需要更多地运用任务型教学法，让学生在实践中学习和运用英语。目前，我在课堂上的互动和实践活动还不够充分，学生的主观能动性没有得到充分发挥。

3.教学评价：在教学评价方面，我需要更多地关注学生的过程性评价，而不仅仅是终结性评价。我要加强对学生学习过程的监控和指导，及时发现和纠正他们的错误，提高他们的学习效果。

（三）改进措施

1.提高课堂吸引力：为了吸引学生的注意力，我可以尝试更多的教学手段，如游戏、歌曲、故事等。同时，我要根据学生的兴趣和需求，调整教学内容，使其更具时代感和实用性。

2.强化实践活动：我要在课堂上增加更多的实践活动，如角色扮演、小组讨论等，让学生在实践中学习和运用英语。通过这种方式，学生能够更好地将所学知识应用到实际生活中，提高他们的语言运用能力。

3.完善评价机制：我要建立一个全面、公正、客观的评价机制，既关注学生的学习成绩，也关注他们的学习过程、态度和方法。我要定期对学生的学习情况进行评估，及时给予反馈和指导，帮助他们不断改进学习方法，提高学习效果。重点题型整理1.填空题：

-请根据图片，填写缺失的动物名称。

答案：tiger,panda,cat,dog,parrot,monkey,fish。

2.选择题：

-请根据图片，选择正确的动物名称。

答案：A.tiger,B.panda,C.cat,D.dog,E.parrot,F.monkey,G.fish。

3.匹配题：

-请将动物名称与相应的形容词进行匹配。

答案：

-tiger:big

-panda:fat

-cat:small

-dog:tall

-parrot:thin

-monkey:short

-fish:

4.句子完成题：

-请根据图片，完成下列句子。

答案：

-Thisisabigtiger./Thecatissmallandthin./Look!Afatdogiscoming./Theparrotistall./Themonkeyisshort./Thefishis...

5.描述题：

-请描述你所看到的动物，并使用形容词。

答案：

-Thisisabigtiger./Thecatissmallandthin./Look!Afatdogiscoming./Theparrotistall./Themonkeyisshort./Thefishis...

八、重点题型整理

1.填空题：

-请根据图片，填写缺失的动物名称。

答案：tiger,panda,cat,dog,parrot,monkey,fish。

2.选择题：

-请根据图片，选择正确的动物名称。

答案：A.tiger,B.panda,C.cat,D.dog,E.parrot,F.monkey,G.fish。

3.匹配题：

-请将动物名称与相应的形容词进行匹配。

答案：

-tiger:big

-panda:fat

-cat:small

-dog:tall

-parrot:thin

-monkey:short

-fish:

4.句子完成题：

-请根据图片，完成下列句子。

答案：

-Thisisabigtiger./Thecatissmallandthin./Look!Afatdogiscoming./Theparrotistall./Themonkeyisshort./Thefishis...

5.描述题：

-请描述你所看到的动物，并使用形容词。

答案：

-Thisisabigtiger./Thecatissmallandthin./Look!Afatdogiscoming./Theparrotistall./Themonkeyisshort./Thefishis...内容逻辑关系1.动物词汇学习

重点知识点：tiger,panda,cat,dog,parrot,monkey,fish。

板书设计：

-Tiger

-Panda

-Cat

-Dog

-Parrot

-Monkey

-Fish

2.形容词学习

重点知识点：big,small,fat,thin,tall,short。

板书设计：

-Big

-Small

-Fat

-Thin

-Tall

-Short

3.词汇和形容词的搭配使用

重点知