7《循环应用与函数初识》核心素养目标教学设计、教材分析与教学反思滇人版初中信息技术八年级第12册

7《循环应用与函数初识》核心素养目标教学设计、教材分析与教学反思滇人版初中信息技术八年级第12册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容是《循环应用与函数初识》，该内容属于滇人版初中信息技术八年级第12册。教学内容包括：1.循环应用的概念和类型；2.循环应用在实际问题中的应用；3.函数的定义和基本性质；4.函数在解决问题中的应用。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了计算机的基本操作和编程基础，具备了一定的逻辑思维能力。本节课的内容是在学生已有知识的基础上，进一步引导学生理解循环应用和函数的概念，并通过实际问题让学生体验到循环应用和函数在解决问题中的作用。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：1.信息意识：培养学生对循环应用和函数概念的认识，使学生能够主动发现和提出信息问题，并尝试运用循环应用和函数解决问题；2.计算思维：培养学生运用计算机科学的方法和思想，分析问题、设计算法、解决问题；3.数字化学习与创新：培养学生利用信息技术工具，自主学习、协作学习、探究学习的能力，提高学生的创新思维和创造力；4.信息社会责任：培养学生遵守信息法律法规，尊重知识产权，正确使用信息技术，具有良好的信息道德素养。重点难点及解决办法重点：1.循环应用的概念和类型；2.函数的定义和基本性质；3.循环应用和函数在实际问题中的应用。

难点：1.理解循环应用的原理和适用场景；2.掌握函数的定义和性质，并能灵活运用函数解决问题；3.将循环应用和函数结合起来，解决实际问题。

解决办法：1.通过实例讲解和练习，让学生深入理解循环应用的概念和类型，引导学生从实际问题中识别循环应用的场景；2.通过互动讨论和练习，让学生掌握函数的定义和性质，并能运用函数解决问题；3.设计综合练习题，让学生将循环应用和函数结合起来，解决实际问题，提高学生的应用能力。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解循环应用和函数的概念、原理和例子，让学生掌握基本知识；

2.讨论法：组织学生分组讨论实际问题，引导学生运用循环应用和函数解决问题，促进学生思维能力的提升；

3.实践法：让学生动手编写程序，实际操作循环应用和函数，增强学生的实践能力和解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件和视频，直观展示循环应用和函数的实际应用场景，提高学生的学习兴趣；

2.教学软件：运用教学软件设计互动环节，让学生在软件环境中探索循环应用和函数的原理，提高教学效果；

3.网络资源：引导学生利用网络资源查找相关资料，拓宽视野，增强对循环应用和函数的理解。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示一个有趣的循环应用实例，如“数独游戏”，激发学生的学习兴趣，并提出问题：“你们想知道这个游戏是如何实现的吗？”

-学生回答问题，教师引导学生思考循环应用在实际问题中的应用。

2.讲授新课（15分钟）

-教师讲解循环应用的概念、类型和原理，通过示例让学生理解循环应用的基本思想。

-教师介绍函数的定义和基本性质，引导学生理解函数在解决问题中的作用。

3.师生互动环节（10分钟）

-教师提出问题：“你们能想到哪些实际问题可以利用循环应用和函数解决吗？”

-学生分组讨论，提出实际问题，并尝试分析问题是否适合使用循环应用和函数解决。

4.巩固练习（10分钟）

-教师给出几道练习题，要求学生独立完成，巩固对循环应用和函数的理解。

-学生完成练习题，教师选取部分学生的作业进行点评和讲解。

5.课堂提问环节（5分钟）

-教师提问：“你们在学习和应用循环应用和函数过程中遇到了哪些问题？”

-学生回答问题，教师针对学生遇到的问题进行讲解和解答。

6.总结与拓展（5分钟）

-教师对本节课的主要内容进行总结，强调循环应用和函数在实际问题中的应用。

-学生思考并回答：“你们认为循环应用和函数在未来的学习和生活中有哪些应用前景？”

7.课后作业布置（5分钟）

-教师布置一道综合性的课后作业，要求学生结合循环应用和函数解决实际问题。

整个教学过程共计45分钟，通过导入环节激发学生的学习兴趣，讲授新课使学生理解和掌握循环应用和函数的基本知识，师生互动环节巩固学生对新知识的理解，课堂提问环节解决学生遇到的问题，最后通过总结与拓展引导学生思考循环应用和函数的实际应用前景。知识点梳理本节课的知识点主要包括循环应用和函数的概念、性质及其在实际问题中的应用。以下是对这些知识点的详细梳理：

1.循环应用：

-循环应用的概念：重复执行某个操作或代码块，以实现特定功能。

-循环应用的类型：for循环、while循环、do-while循环。

-循环应用的原理：通过循环控制语句，控制循环次数和循环条件，实现代码的重复执行。

-循环应用的适用场景：处理重复性任务、遍历数据结构、实现算法等。

2.函数：

-函数的定义：函数是一段具有特定功能的代码块，可以接受输入参数并返回值。

-函数的性质：函数具有独立性、模块性和可重用性。

-函数的类型：内置函数、自定义函数。

-函数的调用：通过函数名和参数列表调用函数，实现特定功能。

3.循环应用与函数的结合：

-循环应用与函数的结合场景：当需要重复执行某个操作，并且该操作的执行次数不确定时，可以考虑使用循环应用和函数结合起来解决问题。

-循环应用与函数的结合策略：将循环控制语句和函数结合在一起，通过函数来处理循环中的特定操作，实现代码的模块化和重用性。

4.实际问题中的应用：

-循环应用在实际问题中的应用：例如，计算数列求和、统计数据个数、打印图形等。

-函数在实际问题中的应用：例如，计算函数值、解析函数图像、解决优化问题等。内容逻辑关系①循环应用与函数的引入：

-重点阐述循环应用的概念和类型，以及函数的定义和性质。

-引导学生理解循环应用和函数在解决问题中的作用和重要性。

②循环应用与函数的结合：

-重点阐述循环应用与函数的结合策略，如何将循环控制语句和函数结合在一起。

-给出实际问题例子，引导学生运用循环应用和函数结合解决问题。

③实际问题中的应用：

-重点阐述循环应用和函数在实际问题中的应用场景和例子。

-引导学生理解和掌握循环应用和函数在解决实际问题中的方法和技巧。

板书设计：

-在黑板上写出循环应用和函数的定义、性质和结合策略。

-用图示或流程图展示循环应用和函数在实际问题中的应用过程。

-在板书中突出重点知识点和关键句子，便于学生理解和记忆。课堂1.课堂评价：

-通过提问：教师在课堂上通过提问的方式了解学生对循环应用和函数的理解程度，引导学生思考和讨论问题。

-观察：教师观察学生在课堂上的参与程度、思维过程和操作技能，了解学生的学习情况。

-测试：教师设计一些测试题或小测验，测试学生对循环应用和函数的掌握程度，及时发现问题并进行解决。

2.作业评价：

-认真批改和点评：教师对学生的作业进行认真批改和点评，给予及时的反馈和指导，指出学生的错误并提供正确的解法。

-鼓励学生继续努力：教师在评价中鼓励学生继续努力，肯定学生的进步，并给予鼓励和支持。

-提出改进建议：教师在评价中提出学生需要改进的地方，给出具体的建议和指导，帮助学生提高学习效果。

3.学生互评：

-组织学生进行互相评价，让学生相互学习和借鉴，提高学生的合作能力和批判性思维能力。

-学生互评可以采用小组讨论、同伴互助等方式，让学生共同解决问题和分享学习经验。

4.家长沟通：

-与家长保持良好的沟通，及时向家长反馈学生的学习情况，共同关注学生的进步和问题。

-教师可以通过家长会、电话沟通、电子邮件等方式与家长交流，共同促进学生的全面发展。典型例题讲解1.例题一：编写一个程序，实现计算1到100之间所有整数的和。

-解答：

```python

sum=0

foriinrange(1,101):

sum+=i

print(sum)

```

-说明：此题主要考察for循环的应用，通过循环遍历1到100之间的所有整数，并将它们相加得到最终的和。

2.例题二：编写一个程序，实现计算一个整数的阶乘。

-解答：

```python

deffactorial(n):

ifn==0:

return1

else:

returnn*factorial(n-1)

number=int(input("请输入一个整数："))

result=factorial(number)

print("阶乘结果为：",result)

```

-说明：此题主要考察函数的定义和调用，通过递归的方式实现阶乘的计算。

3.例题三：编写一个程序，实现计算一个整数的所有因子。

-解答：

```python

number=int(input("请输入一个整数："))

factors=[]

foriinrange(1,number+1):

ifnumber%i==0:

factors.append(i)

print("因子列表为：",factors)

```

-说明：此题主要考察for循环的应用，通过循环遍历1到指定整数的所有可能的因子，并将它们添加到列表中。

4.例题四：编写一个程序，实现计算一个字符串中字符的出现次数。

-解答：

```python

string=input("请输入一个字符串：")

char_count={}

forcharinstring:

ifcharinchar_count:

char_count[char]+=1

else:

char_count[char]=1

print("字符出现次数：",char_count)

```

-说明：此题主要考察for循环和字典的应用，通过循环遍历字符串中的每个字符，并使用字典来记录每个字符的出现次数。

5.例题五：编写一个程序，实现计算一个列表中每个元素的平均值。

-解答：

```python

numbers=[10,20,30,40,50]

sum_of_numbers=sum(numbers)

average=sum_of_numbers/len(numbers)

print("平均值为：",average)

```

-说明：此题主要考察列表的应用和函数的调用，通过使用sum函数计算列表中所有元素的和，并使用len函数获取列表的长度，从而计算出每个元素的平均值。教学反思与改进1.教学效果评估：

-通过课堂提问、作业批改和测试，评估学生对循环应用和函数的理解程度和掌握情况。

-观察学生在课堂上的参与程度和互动情况，了解学生对知识点的理解和运用能力。

2.需要改进的地方：

-部分学生在理解和运用循环应用和函数时存在困难，需要加强对这些学生的个别指导和帮助。

-课堂互动和讨论不够充分，需要设计更多的互动环节，激发学生的积极性和参与度。

-部分学生对实际问题中的应用场景和例子不够熟悉，需要增加更多的实际问题练习和讨论。

3.改进措施：

-针对理解和运用循环应用