12 干点家务活 第1课时 （教学设计）-部编版道德与法治一年级下册

12干点家务活第1课时（教学设计）-部编版道德与法治一年级下册主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容为部编版道德与法治一年级下册第12课《干点家务活》第1课时。教学内容围绕让学生认识到家务劳动的意义，学会帮助家人做力所能及的家务活。具体内容包括：1.了解家务劳动的定义及重要性；2.学习简单家务活的操作方法；3.培养热爱劳动、关心家人的情感。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在生活实践中，已有一定程度的家务劳动体验，如穿衣、洗手、整理书包等。本节课在此基础上，引导学生认识到家务劳动是每个家庭成员的责任，提高他们的动手能力和生活自理能力，进一步强化学生热爱劳动、关心家人的意识。同时，结合课本内容，使学生将理论知识与实际操作相结合，增强课程的实用性。核心素养目标1.培养学生的劳动意识，使其认识到家务劳动的价值，形成积极参与家务的良好习惯。

2.提高学生的生活自理能力，学会简单家务活的操作方法，增强实践操作能力。

3.培养学生的家庭责任感，懂得关心家人，学会在家庭中分担家务，促进家庭和谐。

4.增强学生的团队协作意识，学会与他人共同完成家务任务，培养沟通与协作能力。

5.培养学生热爱劳动的情感，激发他们主动参与家务劳动的积极性，形成良好的劳动品质。学情分析一年级下册学生年龄较小，生活经验有限，但在日常生活中已具备一定程度的家务劳动经验。在知识层面，学生对家务劳动的概念和基本操作有所了解，但缺乏系统性的认识和操作技巧。在能力方面，学生的动手能力和生活自理能力有待提高，对家务活的操作方法需进一步指导与练习。在素质方面，学生普遍具有表现欲和求知欲，愿意尝试新鲜事物，但团队协作意识和家庭责任感尚需培养。

学生在行为习惯方面，部分学生已养成良好生活习惯，能主动帮助家人做家务；而部分学生则依赖心理较强，对家务劳动存在抵触情绪。这对课程学习有一定影响，需要在教学过程中针对不同学生进行分层指导，激发学生参与家务劳动的积极性，培养良好的劳动习惯和家庭责任感。结合课本内容，通过实践活动，帮助学生将理论知识与实际操作相结合，提高课程学习效果。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都准备好部编版道德与法治一年级下册教材，提前学习第12课《干点家务活》。

2.辅助材料：准备与家务劳动相关的图片、图表，展示不同家务活的操作方法；收集相关视频资料，展示家务劳动的意义和家庭和谐氛围。

3.实验器材：无需特殊实验器材，但需准备一些简单家务活的道具，如扫帚、拖把、簸箕等，以便学生现场操作体验。

4.教室布置：将教室划分为不同区域，如分组讨论区、家务体验区等，便于学生进行合作学习和实践操作。同时，设置展示区，展示学生完成的家务劳动成果。教学实施过程1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布第12课《干点家务活》的预习资料，包括家务活的重要性和方法介绍的PPT，要求学生提前阅读并思考。

设计预习问题：围绕“为什么我们要做家务？”和“你会做哪些家务？”设计问题，引导学生思考。

监控预习进度：通过微信群收集学生的预习反馈，了解学生的预习情况。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求阅读预习资料，了解家务活的基本概念。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的观点和疑问。

提交预习成果：学生将自己的理解或疑问以笔记形式提交至微信群。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生独立思考和自主学习的能力。

信息技术手段：利用微信群共享预习资源，提高预习效率。

-作用与目的：

让学生提前接触家务活的概念，为课堂学习打下基础。

培养学生的自主学习能力和对家务劳动的认识。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过一个关于家庭和谐与家务劳动的小故事，引起学生对家务活的兴趣。

讲解知识点：详细讲解家务活的重要性，以及几种简单的家务操作方法。

组织课堂活动：设计角色扮演活动，让学生模拟家庭情境，实际操作家务活。

解答疑问：针对学生在活动中产生的疑问，进行个别指导和集体解答。

-学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考家务活对家庭的意义。

参与课堂活动：学生积极参与角色扮演，实际体验做家务的过程。

提问与讨论：学生针对不理解的环节提出问题，并参与小组讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解家务活的重要性。

实践活动法：通过角色扮演，让学生在实践中学习家务操作技能。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的合作能力和交流技巧。

-作用与目的：

加深学生对家务活重要性的理解，掌握基本的家务操作技能。

通过实践活动，提高学生的动手能力和解决问题的能力。

增强学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：要求学生回家后尝试完成一项家务活，并记录过程和感受。

提供拓展资源：推荐一些关于家务劳动的绘本或视频，供学生和家长共同观看。

反馈作业情况：及时批改学生的作业，给予反馈和鼓励。

-学生活动：

完成作业：学生在家中完成指定的家务活，记录自己的实践体验。

拓展学习：利用推荐的资源，进一步了解家务劳动的意义。

反思总结：学生对自己的家务劳动体验进行反思，提出改进建议。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业，巩固学习成果。

反思总结法：指导学生通过反思，提升自我认知。

-作用与目的：

巩固学生课堂上学到的家务活知识和技能。

通过实践和反思，增强学生对家务劳动的认同感和责任感。

促进学生自我提升，培养良好的家庭习惯。知识点梳理1.家务劳动的定义与意义

-家务劳动是指家庭成员在日常生活中，为维持家庭正常运转所进行的各种劳动。

-家务劳动的意义：有助于家庭和谐，培养孩子的责任感、自理能力和团队协作意识。

2.家务劳动的分类与操作方法

-分类：根据家务劳动的性质和内容，可分为以下几类：清洁卫生、饮食制作、衣物整理、家庭采购等。

-操作方法：针对不同类型的家务劳动，介绍具体的操作步骤和方法。

3.家务劳动中的安全与卫生

-安全：在使用家务劳动工具时，要注意安全，避免发生意外伤害。

-卫生：保持家庭环境的清洁卫生，注意个人卫生和食品卫生。

4.家庭成员间的沟通与协作

-沟通：家庭成员之间要积极沟通，表达自己的想法和需求，共同分担家务劳动。

-协作：在完成家务劳动时，要学会与他人合作，共同解决问题，提高工作效率。

5.热爱劳动、关心家人的情感培养

-热爱劳动：认识到劳动的尊严和价值，积极参与家务劳动，养成良好的劳动习惯。

-关心家人：关注家人的需求和感受，为家人提供帮助和支持，促进家庭和谐。

6.家务劳动与个人成长

-自理能力：通过家务劳动，培养孩子独立生活的能力，为未来成长打下基础。

-责任感：参与家务劳动，让孩子学会承担责任，增强自信心和自尊心。

-团队协作能力：在家庭中学会与他人合作，为今后的人际交往和职业发展奠定基础。

7.家务劳动的合理安排与时间管理

-合理安排：根据家庭成员的实际情况，合理分配家务劳动任务。

-时间管理：学会合理规划时间，提高家务劳动的效率，确保家庭生活有序进行。板书设计①条理清楚、重点突出：

1.家务劳动的定义与意义

-家务劳动：家庭日常运转所需劳动

-意义：家庭和谐、责任感、自理能力、团队协作

2.家务劳动的分类与操作方法

-清洁卫生、饮食制作、衣物整理、家庭采购

-操作方法：具体步骤介绍

3.家务劳动中的安全与卫生

-安全：注意工具使用，避免意外伤害

-卫生：保持家庭环境和个人卫生

4.家庭成员间的沟通与协作

-沟通：表达想法、共同分担

-协作：合作解决问题、提高效率

5.热爱劳动、关心家人的情感培养

-热爱劳动：尊严、价值、良好习惯

-关心家人：需求、支持、家庭和谐

②简洁明了：

-家务劳动：家庭生活的重要组成部分

-分类：四大类，具体操作方法

-安全卫生：注意细节，保障家庭健康

-沟通协作：促进家庭和谐，共同成长

-情感培养：热爱劳动，关心家人

③艺术性和趣味性：

-使用生动的插图或简笔画，展示不同类型的家务劳动场景，激发学生兴趣。

-设计有趣的问答环节，鼓励学生积极参与，提高课堂互动性。

-采用不同颜色的粉笔，突出重点知识点，使板书更具视觉冲击力。

-创意布局：将板书分为几个区域，如“家务劳动分类”、“安全卫生小贴士”等，让学生在欣赏板书的同时，轻松记忆知识点。教学反思与总结然而，在教学中也暴露出一些问题。部分学生对家务劳动的重要性认识不足，缺乏主动参与家务劳动的意识。在课堂活动中，学生的参与度不够，个别学生甚至表现出抵触情绪。针对这些问题，我计划在今后的教学中进行改进。首先，加强家校沟通，让家长了解家务劳动教育的重要性，共同培养学生的劳动习惯。其次，调整教学方法，增加学生的动手操作机会，让他们在实际操作中体验家务劳动的乐趣。此外，我还将关注学生的个体差异，对学习态度消极的学生进行个别辅导，激发他们的学习兴趣。作业布置与反馈作业布置：

1.家务劳动实践：要求学生在家中尝试完成一项家务劳动，并记录过程和感受。可以选择清洁卫生、饮食制作、衣物整理等不同类型的家务活，让学生根据自己的兴趣和能力进行选择。

2.家务劳动心得分享：学生需要撰写一篇关于自己参与家务劳动的心得体会，分享自己在做家务过程中的体验和收获。可以包括对家务劳动的认识、自己的参与感受、遇到的困难和解决办法等。

3.家务劳动调查问卷：设计一份关于家务劳动的调查问卷，让学生在家庭中进行调查，了解家庭成员对家务劳动的看法和态度。问卷可以包括家庭成员对家务劳动的认识、分工情况、遇到的问题和解决方案等内容。

作业反馈：

1.对学生的家务劳动实践进行批改和反馈，重点关注学生的操作步骤和记录的详细程度，以及他们在实践中的体验和感受。针对学生的实践成果，给予积极的评价和鼓励，同时指出存在的问题并给出改进建议。

2.对学生的家务劳动心得分享进行批改和反馈，重点关注学生的思考和表达能力。对学生的心得体会进行仔细阅读，给予积极的评价和鼓励，同时指出存在的问题并给出改进建议。

3.对学生的家务劳动调查问卷进行批改和反馈，重点关注学生的调查方法和问卷设计。对学生的调查问卷进行仔细阅读，给予积极的评价和鼓励，同时指出存在的问题并给出改进建议。课后拓展拓展内容：

1.阅读材料：《做家务的小能手》：这是一本关于家务劳动的图画书，通过生动的插图和简单的文字，向孩子们展示了家务劳动的乐趣和重要性。书中的小主人公通过参与家务劳动，学会了独立和责任，与家人共同创造了一个温馨和谐的家庭环境。

2.视频资源：《家务劳动的魅力》：这是一部关于家务劳动的短片，通过展示不同家庭成员参与家务劳动的场景，展现了家务劳动的魅力和家庭和谐的力量。视频中的角色通过共同完成家务任务，建立了深厚的感情，展现了家务劳动在家庭中的重要地位。

3.家庭实践项目：设计一个家庭实践项目，让学生在家中与家人一起完成一项家务任务。可以选择清洁卫生、饮食制作、衣物整理等不同类型的家务活，让学生根据自己的兴趣和能力进行选择。在实践过程中，学生可以与家人一起分工合作，共同完成任务，并记录下实践的过程和感受。

拓展要求：

1.鼓励学生在课后时间阅读《做家务的小能手》，通过图画书的形式，让学生更直观地了解家务劳动的重要性和乐趣。教