2023一年级数学下册 五 加与减（二）第3课时 青蛙吃虫子教案 北师大版

2023一年级数学下册五加与减（二）第3课时青蛙吃虫子教案北师大版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容为一年级数学下册《五加与减（二）》，第3课时，以北师大版教材为例。内容包括青蛙吃虫子的故事情境，旨在让学生通过实际情境理解5以内的加法和减法，并能够运用口算和直观操作解决相关问题。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了10以内的数字认识、数的顺序以及简单的加减法。在此基础上，本节课将进一步引导学生将已有的知识运用到具体情境中，如青蛙吃虫子的故事，通过解决实际问题，加深对5以内加减法的理解。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的数学核心素养，主要包括：

1.逻辑推理：使学生能够通过具体情境，理解5以内加减法的意义，并能运用逻辑推理能力解决相关问题。

2.直观想象：通过故事情境和直观操作，培养学生的空间观念，使其能够形象地理解加减法运算。

3.数学建模：培养学生运用数学知识构建模型的能力，如通过青蛙吃虫子的故事，构建数学问题模型。

4.数据分析：使学生能够对生活中的数据进行简单的收集、整理、分析，从而培养学生的数据分析能力。三、重点难点及解决办法重点：

1.学生能够理解并运用5以内的加减法解决实际问题。

2.学生能够通过故事情境，将数学知识与生活实际相结合。

难点：

1.学生对5以内加减法的理解不够深入，难以运用到实际问题中。

2.学生对青蛙吃虫子故事情境的把握，以及对相关数学问题的解决。

解决办法：

1.利用游戏、操作活动等方式，让学生在实际操作中体验和理解5以内的加减法。

2.通过分组讨论、分享交流等方式，让学生在合作中解决实际问题。

3.以青蛙吃虫子故事情境为导入，引导学生将数学知识与生活实际相结合，激发学生学习兴趣。

4.针对学生的不同困惑，进行个性化指导，帮助学生突破思维障碍。

5.设计具有挑战性的数学问题，激发学生思考，培养学生的解决问题的能力。四、教学资源1.软硬件资源：教室、黑板、多媒体设备、教具（如小虫子模型、计数棒等）。

2.课程平台：北师大版一年级数学下册教材、教学课件。

3.信息化资源：教学视频（青蛙吃虫子故事）、在线数学游戏。

4.教学手段：讲故事、小组讨论、操作活动、游戏教学、问答法。五、教学过程设计1.导入环节（5分钟）

教师出示青蛙吃虫子的图片，引导学生观察并提问：“你们知道青蛙是怎么吃虫子的吗？”学生回答后，教师总结：“今天我们要学习的是和青蛙吃虫子有关的数学知识。”从而激发学生的学习兴趣。

2.讲授新课（15分钟）

教师围绕教学目标和教学重点，讲解5以内的加减法。通过讲解和举例，使学生理解和掌握加减法的运算方法。

3.巩固练习（5分钟）

教师设计一些关于青蛙吃虫子的数学问题，让学生进行讨论和解答。如：“青蛙吃了一只虫子，又吃了一只虫子，它一共吃了几只虫子？”学生解答后，教师进行点评和指导。

4.课堂提问（5分钟）

教师针对本节课的内容进行提问，了解学生对知识的掌握情况。如：“谁能告诉我，青蛙吃虫子的问题中，我们是怎样解决加减法的？”学生回答后，教师进行点评和指导。

5.创新环节（5分钟）

教师设计一个有趣的数学游戏，让学生在游戏中运用加减法知识。如：“我们一起玩一个‘青蛙吃虫子’的游戏，看看谁能算得最快。”学生分组进行游戏，教师巡回指导。

6.总结环节（5分钟）

教师引导学生回顾本节课所学内容，总结加减法的运算方法。同时，强调数学知识在实际生活中的应用。

7.作业布置（5分钟）

教师布置一些关于加减法的练习题，让学生课后巩固所学知识。

整个教学过程共计45分钟。在教学过程中，教师要注意观察学生的反应，根据实际情况调整教学节奏和策略，确保学生能够充分理解和掌握新知识。同时，注重师生互动，激发学生的学习兴趣，培养学生的数学核心素养。六、知识点梳理1.5以内的数字认识：0，1，2，3，4，5

2.5以内的加法：将两个5以内的数字相加，得出结果

3.5以内的减法：从两个5以内的数字中减去一个数字，得出结果

4.加减法的运算顺序：先加减，再加减

5.加减法的口算方法：拆分数字、进位、退位

6.加减法的实际应用：解决生活中的加减问题，如购物、分配等

7.青蛙吃虫子问题的解决方法：通过加减法运算，得出青蛙吃了多少只虫子

8.数学游戏：在游戏中运用加减法知识，提高学生的运算速度和准确性

9.数学核心素养：培养学生的逻辑推理、直观想象、数据分析、数学建模等能力七、教学反思与改进每节课后，我都会进行教学反思，思考这节课的优点和需要改进的地方。我会在课后与学生交流，了解他们对课程内容的掌握情况，以及他们在学习过程中遇到的困难。我也会观察学生在课堂上的表现，看他们是否积极参与，是否能够跟上教学的节奏。

我认为这节课的优点在于，我能够通过故事情境和实际操作，让学生更好地理解和掌握了5以内的加减法。他们在解决青蛙吃虫子的问题时，能够灵活运用所学的知识，这让我感到很高兴。

但是，我也发现了一些需要改进的地方。首先，我发现有些学生在进行加减法运算时，仍然会出现混淆和错误。这说明他们对加减法的理解还不够深入，需要我进一步通过更多的实际例子和练习，帮助他们巩固。其次，我在课堂上与学生的互动还可以更加充分，我可以更多地提问，让他们更多地参与到课堂讨论中来，提高他们的学习兴趣和主动性。

为了改进这些不足，我计划在未来的教学中采取以下措施：

1.对于学生对加减法理解不深的问题，我将设计更多的实际例子和练习，让学生在实践中加深对加减法的理解。我会让他们多做题，多动手，多动脑，通过不断的练习，使他们能够熟练掌握加减法的运算方法。

2.对于课堂上学生互动不足的问题，我将更加积极地提问，鼓励学生发表自己的观点和想法。我会组织更多的小组讨论和分享，让他们在合作中发现问题，解决问题，提高他们的合作能力和团队精神。

3.我还会继续寻找更多的教学资源和方法，如教学视频、在线游戏等，使我的教学更加生动有趣，更能够吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。

我相信，通过这些努力，我能够提高我的教学水平，使我的课堂更加生动有趣，让学生在快乐中学习，在学习中快乐。八、典型例题讲解本节课我们学习了5以内的加减法，下面我将通过一些典型例题，来帮助大家更好地理解和掌握这部分知识。

例1：小明有3个苹果，妈妈又给了他2个苹果，请问小明现在一共有几个苹果？

解答：小明原来的苹果数量是3个，妈妈又给了他2个，所以小明现在一共有3+2=5个苹果。

例2：小华有5个橘子，他吃掉了2个橘子，请问小华还剩下几个橘子？

解答：小华原来的橘子数量是5个，他吃掉了2个，所以小华现在还剩下5-2=3个橘子。

例3：动物园里有4只狮子，又来了2只狮子，请问现在动物园里一共有几只狮子？

解答：动物园原来的狮子数量是4只，又来了2只，所以现在动物园里一共有4+2=6只狮子。

例4：小王有2个玩具车，他借给了小明1个玩具车，请问小王还剩下几个玩具车？

解答：小王原来的玩具车数量是2个，他借给了小明1个，所以小王现在还剩下2-1=1个玩具车。

例5：妈妈买了3个苹果和2个香蕉，请问妈妈一共买了几个水果？

解答：妈妈买的苹果数量是3个，香蕉数量是2个，所以妈妈一共买了3+2=5个水果。课堂1.课堂评价：

在课堂上，我将通过提问、观察和测试等方式，了解学生的学习情况。我会针对本节课的重点内容，设计一些问题，让学生回答，以此来检验他们对于5以内加减法的理解和掌握程度。同时，我也会注意观察学生在课堂上的表现，看他们是否能够积极参与，是否能够跟上教学的节奏。

此外，我还会设计一些小测验，让学生在课堂上完成，以此来检验他们对知识的掌握情况。我会及时对学生的答案进行反馈，指出他们的错误，并帮助他们找到正确的解决方法。

2.作业评价：

对于学生的作业，我会进行认真的批改和点评。我会及时反馈学生的学习效果，指出他们的错误，并给出正确的答案和解题方法。同时，我也会给予学生一些鼓励和肯定，让他们知道自己的努力是被看到的，以此激发他们的学习积极性。

此外，我还会定期对学生进行测试，以此来检验他们的学习效果。我会根据测试结果，调整教学策略，以确保每个学生都能够跟上教学的进度，掌握所学的知识。内容逻辑关系①5以内的数字认识：0，1，2，3，4，5

②5以内的加法：将两个5以内的数字相加，得出结果

③5以内的减法：从两个5以内的数字中减去一个数字，得出结果

④加减法的运算顺序：先加减，再加减

⑤加减法的口算方法：拆分数字、进位、退位

⑥加减法的实际应用：解决生活中的加减问题，如购物、分配等

⑦青蛙吃虫子问题的解决方法：通过加减法运算，得出青蛙吃了多少只虫子

⑧数学游戏：在游戏中运用加减法知识，提高学生的运算速度和准确性

2.板书设计：

①青蛙吃虫子问题图示

```

青蛙+虫子=?

```

②加法运算步骤

```

1.确定加数和被加数

2.将加数和被加数对齐

3.从个位开始相加

4.若有进位，向高位进位

```

③减法运算步骤

```

1.确定减数和被减数

2.将减数和被减数对齐

3.从个位开始相减

4.若有借位，向高位借位

```

④加减法口算方法

```

1.拆分数字：将大数拆分成几个小数，先算小数之间的加减

2.进位：当低位相加结果大于等于10时，向高位进位

3.退位：当低位相减结果小于0时，向高位退位

```

⑤实际应用举例

```

例1：小明有3个苹果，妈妈又给了他2个苹果，请问小明现在一共有几个苹果？

例2：小华有5个橘子，他吃掉了2个橘子，请问小华还剩下几个橘子？

```

⑥数学游戏介绍

```

游戏名称：青蛙吃虫子

目标：通过游戏，提高学生的加减法运算速度和准确性

规则：学生扮演青蛙，通过口