2024年秋九年级化学上册 第三单元 分子和原子教案 （新版）新人教版

2024年秋九年级化学上册第三单元分子和原子教案（新版）新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容是2024年秋九年级化学上册第三单元“分子和原子”的相关知识。这一单元主要包括以下内容：

1.分子和原子的概念：介绍分子和原子的定义、性质和特点。

2.原子结构：讲解原子的组成，包括原子核和电子，以及它们之间的相互作用。

3.分子间作用力：介绍分子间作用力的概念及其对物质性质的影响。

4.化学反应：讲解化学反应的实质，即反应物分子和生成物分子的转化过程。

5.物质的量：介绍物质的量的概念、单位和计算方法。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在八年级学习了化学基础知识，对物质的组成、性质和变化有一定的了解。在此基础上，本节课将进一步深化学生对物质微观结构的认识，引导学生从分子和原子的角度理解化学反应和物质的量等概念。同时，本节课的知识将为学生后续学习有机化学、化学反应机理等高级知识奠定基础。二、核心素养目标本节课的核心素养目标包括：

1.科学探究：通过实验和观察，培养学生的实验操作能力和观察能力，使其能够运用科学方法探究分子和原子的性质。

2.证据推理：培养学生从实验现象和理论知识中提炼出结论，并进行逻辑推理的能力，使其能够理解和运用分子和原子的概念解释化学现象。

3.模型建构：通过分子和原子的模型，帮助学生建立微观结构的概念，培养学生的模型建构和思维能力。

4.科学表达：培养学生能够用准确的语言和图形表达分子和原子的性质和概念，提高学生的科学表达和沟通能力。三、学习者分析1.学生已经掌握了的相关知识：学生在之前的化学学习中，已经掌握了物质的基本组成单位——分子和原子的概念，对物质的性质和变化有一定的了解。他们已经能够进行简单的实验操作，具备一定的观察和实验能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级的学生对化学学科有着一定的兴趣，他们好奇心强，喜欢通过实验和观察来探究问题。在学习能力方面，学生具备一定的逻辑思维和推理能力，能够理解和掌握较为复杂的化学概念。在学习风格上，学生们喜欢通过实践和互动来学习，希望能够参与到课堂讨论和实验活动中。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习分子和原子概念的过程中，学生可能会遇到一些困难。首先，分子和原子的微观结构较为抽象，学生可能难以直观地理解其概念和性质。其次，原子结构的复杂性可能会让学生感到困惑，特别是原子核和电子的排布。此外，学生可能对化学反应的实质和物质的量的概念理解不够深入，需要通过实验和实例来加深理解。因此，教师需要通过生动的实验和形象的教学手段，帮助学生克服这些困难和挑战。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有2024年秋九年级化学上册第三单元“分子和原子”的教材或学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在课堂上进行直观展示和讲解。可以准备以下资源：

a.分子和原子的结构示意图：用于展示分子和原子的组成和结构。

b.原子核和电子的运动轨迹图：用于解释原子核和电子的相互作用和运动规律。

c.分子间作用力的示意图：用于说明分子间作用力对物质性质的影响。

d.化学反应的微观过程视频：用于展示化学反应中分子和原子的转化过程。

3.实验器材：根据教学内容，准备实验所需的器材和试剂，确保实验器材的完整性和安全性。可以安排以下实验：

a.分子和原子的实验：通过实验观察和分析分子和原子的性质，如分子间的相互作用等。

b.原子结构的实验：通过实验观察和分析原子核和电子的排布，如原子的光谱分析等。

c.化学反应的实验：通过实验观察和分析化学反应中分子和原子的转化过程，如酸碱反应等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，以创造有利于学习和讨论的氛围。可以布置以下区域：

a.分组讨论区：设置若干个小组讨论区，配备桌椅和白板，方便学生进行分组讨论和交流。

b.实验操作台：设置一个或多个实验操作台，配备实验器材和试剂，供学生进行实验操作和观察。

c.展示区：设置一个展示区，用于展示学生的实验成果、模型建构等作品。

此外，还需要准备教学PPT或多媒体课件，将教学内容、实验步骤和结果进行整合和展示，以便学生更加清晰地理解和掌握知识。同时，教师应提前检查和准备教学资源，确保教学过程的顺利进行。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《分子和原子》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过物质由分子和原子构成的现象？”比如，当我们喝下一杯水时，水是由水分子构成的。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索分子和原子的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解分子和原子的基本概念。分子是由两个或多个原子通过化学键连接在一起的粒子，它是物质的最小单位，具有特定的化学性质。原子是构成物质的基本微粒，由原子核和核外电子组成。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了分子和原子在实际中的应用，以及它们如何帮助我们解决问题。比如，通过研究分子结构，科学家们可以设计出更有效的药物分子，从而治疗疾病。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调分子和原子的区别和联系这两个重点。对于原子结构的部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与分子和原子相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示分子和原子的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“分子和原子在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了分子和原子的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对分子和原子的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、学生学习效果1.知识掌握：学生们对分子和原子的概念有了深入的理解，能够准确地描述分子和原子的性质、特点以及它们在物质中的作用。他们能够运用分子和原子的知识解释一些日常生活中的现象，如水的沸腾、气体的扩散等。

2.实验技能：通过实践活动，学生们掌握了实验操作的基本技能，能够独立进行实验并观察实验现象。他们能够根据实验结果进行分析，并将实验结论与理论知识相结合。

3.思维能力：学生们在讨论和思考过程中，培养了逻辑思维和推理能力。他们能够从实验现象和理论知识中提炼出结论，并进行合理的推理和解释。

4.科学表达：通过小组讨论和成果分享，学生们提高了科学表达和沟通能力。他们能够用准确的语言和图形表达分子和原子的性质和概念，并能与他人进行有效的交流和讨论。

5.问题解决能力：学生们在讨论和实践中，培养了问题解决能力。他们能够从实际问题中提出问题，运用所学知识进行分析，并找到解决问题的方法。

6.学习兴趣：通过生动的教学手段和实践活动，学生们对化学学科产生了更大的兴趣，他们积极参与课堂讨论和实验操作，表现出对分子和原子知识的好奇心和探索精神。七、典型例题讲解例题1：分子和原子的区别是什么？请举例说明。

解答：分子是由两个或多个原子通过化学键连接在一起的粒子，它是物质的最小单位，具有特定的化学性质。原子是构成物质的基本微粒，由原子核和核外电子组成。例如，水分子（H2O）由两个氢原子和一个氧原子组成，而铁原子（Fe）是铁元素的基本单位。

例题2：分子间作用力对物质的性质有什么影响？请举例说明。

解答：分子间作用力是分子之间的相互吸引力或排斥力，它对物质的性质有很大影响。例如，氢键是一种较强的分子间作用力，它使得水分子之间形成紧密的网络结构，导致水的沸点较高。另外，分子间作用力的强弱也影响了物质的溶解性和熔点。

例题3：化学反应的实质是什么？请举例说明。

解答：化学反应的实质是反应物分子中的原子重新排列组合，形成新的物质分子。例如，燃烧反应中，燃料分子（如甲烷）与氧气分子反应生成二氧化碳和水。在这个反应中，甲烷分子中的碳原子和氢原子与氧气分子中的氧原子重新排列，形成二氧化碳分子和水分子。

例题4：物质的量是什么？它有什么重要性和应用？

解答：物质的量是表示物质中包含的粒子数量的物理量，它的单位是摩尔（mol）。物质的量的重要性在于它可以用来定量描述化学反应中物质的参与数量。例如，在化学方程式的平衡计算中，我们需要知道反应物和生成物的物质的量比例，以便确定反应的化学计量数。

例题5：如何用分子和原子的知识解释气体的扩散现象？

解答：气体的扩散现象可以用分子和原子的运动来解释。气体分子不断地进行无规则运动，碰撞并互相传递动能。当两种气体接触时，它们的分子之间会发生相互碰撞，从而使得气体分子从高浓度区域向低浓度区域移动，直到达到平衡状态。这个过程就是气体的扩散。八、作业布置与反馈1.作业布置：为了巩固本节课所学知识，提高学生的学习效果，请同学们完成以下作业：

a.分子和原子的概念理解和应用：请同学们结合课本内容，总结分子和原子的定义、性质和特点，并尝试用分子和原子的知识解释一些日常生活中的现象，如水的沸腾、气体的扩散等。

b.分子间作用力对物质性质的影响：请同学们分析分子间作用力如何影响物质的溶解性、熔点和沸点等性质，并举例说明。

c.化学反应的实质和化学计量数：请同学们根据化学反应的实质，计算并解释化学反应中的化学计量数，如H2与O2反应生成水。

d.物质的量的计算和应用：请同学们运用物质的量的概念和计算方法，解决一些实际问题，如计算一定质量的物质中含有的粒子