Unit 2 Section A 1a-2d 教学设计 2023-2024学年人教版英语七年级上册

Unit2SectionA1a-2d教学设计2023-2024学年人教版英语七年级上册主备人备课成员教材分析《2023-2024学年人教版英语七年级上册》Unit2SectionA1a-2d教学设计

学生情况：针对七年级学生，他们已经有了一定的英语基础，但对于本节课的主题——家庭成员和描述人物外貌及性格特点的词汇，可能还需要进一步的引导和拓展。

教学目标：通过本节课的学习，学生能够掌握家庭成员的英语表达，以及使用形容词来描述人物外貌和性格特点。同时，能够听懂、会说、会读本节课的生词和句子，并能够运用所学知识进行简单的交流。

教学内容：本节课的主要内容是学习家庭成员的英语表达，以及使用形容词来描述人物外貌和性格特点。通过1a-2d的阅读材料，学生可以了解到不同的家庭成员以及他们的特点。

教学方法：采用任务型教学法，让学生在实际情境中运用所学知识进行交流，提高他们的语言实践能力。同时，结合多媒体教学手段，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

教学步骤：

1.热身活动：通过播放一首关于家庭成员的歌曲，让学生复习已学的家庭成员词汇。

2.引入新课：展示一幅家庭成员的图片，引导学生用英语描述图片中的人物，引入本节课的主题。

3.学习课文：让学生阅读1a-2d的课文，回答相关问题，帮助学生理解课文内容。

4.语法讲解：讲解如何使用形容词来描述人物外貌和性格特点，举例说明。

5.实践活动：分组进行角色扮演，让学生运用所学知识描述家庭成员，并进行对话交流。

6.总结反馈：对学生的学习情况进行总结，对表现优秀的学生进行表扬，鼓励所有学生继续努力。

教学评价：通过学生在课堂上的参与度、对话交流以及课后作业的表现，评价学生的学习效果。核心素养目标本节课的核心素养目标为：

1.语言能力：通过阅读和交流，提高学生的英语听、说、读、写能力，使其能够熟练运用所学词汇和句型描述家庭成员及他们的特点。

2.文化意识：通过学习关于家庭成员的英语表达，使学生了解和理解不同文化背景下的家庭观念和表达方式。

3.思维品质：通过分析课文中的描述性词汇和句子，提高学生的逻辑思维和批判性思维能力，使其能够独立思考和分析问题。

4.学习能力：通过任务型教学法和小组合作，培养学生的自主学习能力和团队合作能力，使其能够主动探索和解决问题。重点难点及解决办法重点：

1.家庭成员词汇的掌握和运用。

2.使用形容词描述人物外貌和性格特点。

难点：

1.正确使用形容词的比较级和最高级。

2.在实际情境中灵活运用所学知识进行交流。

解决办法：

1.通过图片、实物等直观教学手段，帮助学生记忆和理解家庭成员词汇。

2.设计不同的描述性练习，让学生反复实践，掌握形容词的用法。

3.提供丰富的语言环境，让学生在实际交流中感受和应用所学知识。

4.鼓励学生积极参与，分组合作，增加实践机会，降低学习难度。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、白板、教学卡片、录音机、磁带或音频文件。

2.课程平台：人教版英语七年级上册教材、教学课件、练习册。

3.信息化资源：互联网资源（如图片、视频等）、在线学习平台（如英语学习网站、教育APP等）。

4.教学手段：任务型教学法、分组合作、角色扮演、互动讨论、听力练习、口语练习、读写练习。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《Unit2SectionA1a-2d》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们能否用英语描述一下你的家庭成员？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何用英语描述家庭成员的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解家庭成员的英语表达。例如，父亲可以说成"father"，母亲可以说成"mother"，等等。这些词汇在日常生活中非常重要，可以帮助我们进行基本的英语交流。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何用英语描述家庭成员，以及它如何在实际中的应用。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调如何用英语描述家庭成员和如何使用形容词来描述人物外貌及性格特点这两个重点。对于使用形容词的部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与家庭成员相关的实际问题。

2.角色扮演：为了加深理解，我们将进行一个简单的角色扮演。这个扮演将演示如何用英语描述家庭成员的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何在生活中运用所学知识描述家庭成员”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了家庭成员的英语表达和如何使用形容词来描述人物外貌及性格特点。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对这些知识点的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。学生学习效果1.学生能够掌握家庭成员的英语表达，如父亲(father)、母亲(mother)、兄弟姐妹(siblings)等，并能运用这些词汇描述自己的家庭成员。

2.学生能够使用形容词来描述人物的外貌和性格特点，如高(tall)、瘦(thin)、善良(kind)、幽默(humorous)等，并能将这些词汇应用到实际的交流中。

3.学生能够听懂、会说、会读本节课的生词和句子，并能运用所学知识进行简单的交流，如自我介绍(self-introduction)、询问他人家庭成员(askaboutsomeone'sfamily)等。

4.学生能够通过实践活动和小组讨论，提高自己的语言实践能力，增强团队合作意识，培养解决问题的能力。

5.学生能够了解和理解不同文化背景下的家庭观念和表达方式，提高自己的文化意识。

6.学生能够在日常生活中灵活运用所学知识，用英语描述家庭成员和人物外貌及性格特点，提高自己的生活实用性。

7.学生能够通过本节课的学习，提高自己的学习兴趣和学习积极性，培养良好的学习习惯和自主学习能力。板书设计板书标题：《Unit2SectionA1a-2d家庭成员与形容词描述》

板书结构：

1.家庭成员词汇列表

-Father

-Mother

-Brother

-Sister

-Grandfather

-Grandmother

-Cousin

-Uncle

-Aunt

2.形容词描述人物外貌

-Tall(高的)

-Short(矮的)

-Thin(瘦的)

-Fat(胖的)

-Beautiful(漂亮的)

-Handsome(帅气的)

-Kind(善良的)

-humorous(幽默的)

3.形容词描述人物性格特点

-Lazy(懒惰的)

-Hardworking(勤奋的)

-Optimistic(乐观的)

-Pessimistic(悲观的)

-Brave(勇敢的)

-Shy(害羞的)

-Confident(自信的)

-Modest(谦虚的)

4.实用句型练习

-Howoldisyourfather?(你父亲多大了？)

-Mymotherisateacher.(我妈妈是一名教师。)

-Areyoubrothersorsisters?(你们是兄弟还是姐妹？)

-Mygrandfatherisverykind.(我外公非常善良。)

板书特点：

-采用清晰的列表形式，便于学生理解和记忆。

-使用彩色粉笔或指示标记，突出重点词汇和句型。

-结合图形或符号，增加板书的趣味性和艺术性。

-板书设计紧密结合教学内容，突出家庭成员和形容词描述的主题。课后作业1.任务一：家庭成员介绍

请学生用英语写一篇关于自己家庭成员的短文，包括家庭成员的姓名、年龄、职业以及他们的外貌和性格特点。例如：

Myfatherisadoctor.Heistallandthin.Heisverykindandalwaysreadytohelpothers.Mymotherisateacher.Sheisshortandfat.Sheisstrictwithherstudentsbutverycaring.

2.任务二：形容词描述

让学生用所学的形容词描述一下他们最喜欢的动漫或电影角色，并写出一段简短的描述。例如：

MyfavoriteanimecharacterisNaruto.Heistallandthin.Heisverybraveandalwaysstandsupforhisfriends.

3.任务三：家庭成员词汇练习

让学生用家庭成员的英语词汇造句，每个句子至少包含三个不同的家庭成员词汇。例如：

Mygrandfatherisolderthanmygrandmother.MybrotheristallerthanIam.

4.任务四：形容词排序

给出一个家庭成员的列表和一些形容词，让学生将形容词按照适当的顺序排列，例如：

Father,mother,brother,sister,grandfather,grandmother,cousin,uncle,aunt

5.任务五：角色扮演

让学生选择一个家庭成员，用英语扮演这个家庭成员，并与其他同学进行对话。例如：

A:Hello,I'myourmother.Howwasyourdaytoday?

B:Hi,Mom.Mydaywasgreat.Igotagoodgradeonmymathtest.作业布置与反馈作业布置：

1.词汇练习：请学生用英语写一篇关于自己家庭成员的短文，包括家庭成员的姓名、年龄、职业以及他们的外貌和性格特点。

2.描述练习：让学生用所学的形容词描述一下他们最喜欢的动漫或电影角色，并写出一段简短的描述。

3.句子练习：让学生用家庭成员的英语词汇造句，每个句子至少包含三个不同的家庭成员词汇。

4.排序练习：给出一个家庭成员的列表和一些形容词，让学生将形容词按照适当的顺序排列。

5.角色扮演：让学生选择一个家庭成员，用英语扮演这个家庭成员，并与其他同学进行对话。

作业反馈：

1.词汇练习：检查学生的家庭成员词汇使用是否正确，是否能够准确表达家庭成员的姓名、年龄、职业等信息。对于错误的地方，给予纠正并指导学生如何正确使用这些词汇。

2.描述练习：检查学生对形容词的使用是否恰当，是否能够准确描述动漫或电影角