三年级品德与社会上册 我和同学 2教案 冀教版

三年级品德与社会上册我和同学2教案冀教版主备人备课成员教学内容本节课的教学内容来自于冀教版三年级品德与社会上册第二章“我和同学”。本章主要围绕与同学之间的相处展开，通过学习让学生理解与同学和谐相处的重要性，学会尊重他人、包容他人，培养良好的社交能力和团队合作精神。具体内容包括：

1.学会尊重他人：教育学生尊重同学的人格、兴趣爱好，不嘲笑、不歧视他人。

2.培养良好的社交能力：教授学生如何主动与同学交流、分享，建立良好的人际关系。

3.学会包容与宽容：引导学生理解每个人的缺点和错误，学会包容他人，善于发现他人的优点。

4.团队合作精神：通过小组活动，培养学生团结协作、共同完成任务的能力。

5.诚信做人体：教育学生诚实守信，不说谎、不作弊，树立正确的价值观。

本节课将紧密结合课本内容，引导学生通过讨论、实践等方式，掌握与同学和谐相处的方法和技巧，培养良好的品德素质。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：

1.品德素养：通过学习，让学生学会尊重他人、包容他人，培养诚实守信、团结协作的品德素质，使学生能够在日常生活中遵循社会道德规范，树立正确的价值观。

2.社会适应能力：培养学生在与同学相处中能够主动交流、善于分享，具备良好的人际沟通能力，提高团队协作能力，使学生能够更好地适应社会环境。

3.问题解决能力：通过小组讨论、实践活动，培养学生面对同学间矛盾和问题时，能够运用所学知识和方法独立思考、分析问题，并寻求合理的解决方案。

4.自主学习能力：引导学生主动参与课堂讨论，积极思考，培养学生自主学习的能力，养成独立思考的习惯。

本节课将以培养学生的品德素养和社会适应能力为主要目标，注重培养学生的团队协作精神，提高学生的问题解决能力和自主学习能力，使学生在学习过程中能够真正地将所学知识内化为自身的核心素养。教学难点与重点1.教学重点：

（1）培养学生尊重他人、包容他人的品德素养：教育学生尊重同学的人格、兴趣爱好，不嘲笑、不歧视他人，培养良好的品德素质。

（2）学会与人合作：教授学生如何主动与同学交流、分享，建立良好的人际关系，培养团队合作精神。

（3）诚信做人体：教育学生诚实守信，不说谎、不作弊，树立正确的价值观。

（4）培养良好的社交能力：引导学生善于表达自己的想法，倾听他人的意见，提高社交沟通能力。

2.教学难点：

（1）理解尊重他人的重要性：学生可能难以理解为什么需要尊重他人，特别是在发生矛盾和冲突时，如何做到尊重他人。

（2）包容与宽容：学生可能难以接受同学的缺点和错误，不知道如何包容和宽容他人。

（3）团队合作精神的培养：学生可能不知道如何与他人合作，如何在团队中发挥自己的作用，如何处理团队中的矛盾和冲突。

（4）诚信做人体：学生可能难以理解诚信的重要性，特别是在面对诱惑和压力时，如何做到诚实守信。

针对以上教学重点和难点，教师应采取有针对性的教学方法，如情景模拟、小组讨论、案例分析等，帮助学生理解和掌握所学知识，突破难点。同时，通过实践环节，让学生将所学知识运用到实际生活中，提高学生的品德素质和社会适应能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《三年级品德与社会上册》的教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：

a.准备与教学内容相关的图片、图表等多媒体资源，例如关于团队合作、尊重他人等方面的插图，以直观的方式展示给学生，增强他们的理解。

b.准备一些关于品德素养的寓言故事、案例分析等，通过故事的形式引发学生对品德的思考，培养他们的品德素质。

3.实验器材：

a.如果涉及实验，比如团队合作游戏等，需要提前准备好实验器材，如道具、工具等，并确保其完整性和安全性。

b.对实验器材进行提前测试，确保其能够正常使用，避免在课堂上出现故障或问题。

4.教室布置：

a.根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等，以满足教学活动的需要。

b.将学生分组，每组分配一个讨论区域，以便于他们进行小组讨论和合作。

c.如果需要进行实验操作，设置一个专门的实验操作台，并确保实验操作区的安全。

5.其他资源：

a.提前了解和掌握学校是否有相关的教学资源，如多媒体教室、实验室等，以便于在需要时进行利用。

b.如果有网络和计算机等设备，可以利用网络资源，如教育网站、在线教学平台等，为学生提供更多的学习资料和资源。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“我和同学”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解与同学和谐相处的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“我和同学”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“我和同学”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解与同学和谐相处的知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、情景模拟等活动，让学生在实践中掌握与同学相处的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、情景模拟等活动，体验与同学相处的技能。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解与同学和谐相处的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握与同学相处的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解与同学和谐相处的知识点，掌握与同学相处的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“我和同学”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“我和同学”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的与同学和谐相处的知识点和解题技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《学会尊重他人》：一篇关于尊重他人重要性的文章，让学生了解到尊重他人的意义和价值。

-《团队合作的力量》：一篇介绍团队合作精神的文章，让学生认识到团队合作的重要性及其在生活中的应用。

-《诚实守信，做人的根本》：一篇关于诚信的文章，让学生深刻理解诚信做人的意义和作用。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-结合本节课的内容，鼓励学生自主查找相关资料，了解与同学和谐相处的方法和技巧。

-引导学生思考和总结本节课所学的知识点，并将其运用到实际生活中，提高自己的社交能力。

-鼓励学生参加学校或社区的相关活动，如团队合作游戏、志愿服务等，培养团队合作精神和社交能力。

-建议学生与家长或朋友分享本节课的学习内容和感受，增进彼此之间的理解和沟通。

3.课后作业：

-请学生结合本节课的内容，思考并总结自己在与同学相处中可以改进的地方，并提出具体的改进措施。

-设计一个小组活动，要求学生以团队合作的形式完成任务，培养学生的团队合作精神。

4.教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主查找资料，培养独立思考和自主学习的能力。

-实践活动法：鼓励学生参加学校或社区的相关活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-合作学习法：引导学生与家长、朋友分享学习内容，增进彼此之间的理解和沟通。

作用与目的：

-通过拓展阅读材料，让学生更加全面地了解与同学和谐相处的知识点，提高学生的品德素质。

-通过课后自主学习和探究，培养学生的独立思考能力、自主学习能力和团队合作精神。

-通过课后作业和实践活动，巩固学生在课堂上学到的知识，提高学生的问题解决能力。

-通过鼓励学生与家长、朋友分享学习内容，增进彼此之间的理解和沟通，培养学生的社交能力。板书设计1.目的明确，紧扣教学内容：

-展示本节课的主要知识点，如尊重他人、团队合作、诚信做人体等。

-强调与同学和谐相处的重要性，培养良好的品德素质。

2.结构清晰，条理分明：

-将板书分为几个部分，如知识点、案例分析、实践活动等。

-每个部分都有明确的标题，方便学生理解和记忆。

3.简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强：

-使用简洁的语言和符号，避免冗长的解释。

-突出本节课的核心知识点，便于学生掌握。

-使用概括性的语言，便于学生理解和记忆。

4.艺术性和趣味性：

-板书设计应具有一定的艺术性，如色彩、图形等，吸引学生的注意力。

-适当加入趣味性的元素，如幽默的插图、有趣的案例等，激发学生的学习兴趣。

示例板书设计：

-板书标题：《我与同学》

-分区一：尊重他人

-尊重他人的人格、兴趣爱好，不嘲笑、不歧视。

-案例分析：小明与小华的相处之道。

-分区二：团队合作

-主动与同学交流、分享，建立良好的人际关系。

-实践活动：小组合作完成任务。

-分区三：诚信做人体

-诚实守信，不说谎、不作弊，树立正确的价值观。

-案例分析：小红的诚信故事。教学反思与改进-安排一次课堂反馈会议，邀请学生提出对本节课的教学内容和教学方法的反馈。

-让学生完成一份关于本节课的学习效果评估问卷，以了解他们对教学内容的理解和掌握程度。

-观察学生在课堂上的参与度和互动情况，评估教学方法的有效性。

2.制定改进措施：

-根据学生反馈，调整