2025年湖北省初中学业水平考试化学模拟试卷(六)(学生版)

2025年湖北省初中学业水平考试化学模拟试卷(六)(满分50分时间50分钟)可能用到的相对原子质量：H—1C—12O—16一、选择题(共13题，共18分。1～8题，每题1分；9～13题，每题2分。在每题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求)1.下列变化中属于化学变化的是（）A.滴水成冰B.胆矾研碎C.蔗糖溶解D.烧制陶器2.在食品中添加含铁元素的化合物，可以预防（）A.龋齿B.贫血C.佝偻病D.甲状腺肿大3.把下列少量厨房调味品分别放入水中，充分搅拌，不能得到溶液的是（）A.食盐B.香油C.蔗糖D.白醋4.推动绿色发展，建设美丽家乡是我们共同的追求。下列做法不利于实现这一目标的是（）A.积极植树造林，防沙降尘B.大力推广使用一次性餐具C.回收废旧电器，节约资源D.农业上合理施用化学肥料5.科学家用“人工树叶”模拟光合作用，吸收二氧化碳并获得氧气，实现“碳中和”，其反应的微观示意图如下，下列说法正确的是（C）A.参加反应的甲、乙质量比为18∶11B.化学反应前后分子种类和个数均不发生改变C.反应前后氧元素的化合价发生改变D.该反应涉及的物质都是化合物6.下列有关金属的说法正确的是（）A.常温下，所有金属单质均是固体B.工业炼铁可用一氧化碳将铁的氧化物还原成铁C.铁的锈蚀只与空气中的氧气有关D.废旧铁制用品应该直接填埋处理7.香蕉的香味主要来源于其成熟过程中产生的酯类化合物，如乙酸异戊酯(C7H14O2)。下列说法中正确的是（）A.能闻到香蕉的香味，是因为分子在不断运动B.乙酸异戊酯中含有氧分子C.乙酸异戊酯中碳、氢、氧元素的质量比为7∶14∶2D.乙酸异戊酯中氢元素的质量分数最大8.磷肥可以促进农作物生长。如图为磷在元素周期表中的信息，下列说法正确的是（）A.磷属于金属元素B.磷元素的符号为PC.磷原子的质子数为16D.磷的相对原子质量为30.97g9.下列项目与所涉及的化学知识相符的是（）选项 劳动项目 化学知识A 给校园中的花草施用硝酸铵硝酸铵属于复合肥料B 用钢丝球擦铁锅并擦干钢丝球硬度大C用含有氢氧化钠的清洁剂擦拭灶具氢氧化钠能去除油污D用白醋除水垢(含碳酸钙、氢氧化镁)水垢与醋酸只发生中和反应10.为进一步探究燃烧条件和灭火原理，小明同学将铜丝网放置在蜡烛火焰中上部，发现铜丝网下方蜡烛正常燃烧，上方没有火焰，如图所示。铜丝网上方没有火焰的原因是（）A.铜丝网隔绝氧气或空气B.铜丝网上方没有石蜡蒸气等可燃物C.铜丝网散热，其上方温度没有达到可燃物的着火点D.灭火就是要同时破坏燃烧的三个条件熟练掌握基本的化学实验技能是进行实验探究的基础和保证。回答11～12题。11.规范操作是实验成功的保障，如图操作正确的是（）12.控制变量法是实验探究的重要方法，下列实验设计能达到目的的是（） A.探究铁的锈蚀是否需要氧气 B.探究铁、铜的金属活动性强弱 C.探究MnO2对H2O2分解的催化作用 D.探究影响溶质溶解快慢的因素13.《梦溪笔谈》中记载：“鹿郭、延境内有石油，旧说‘高奴县出脂水’，即此也。”下列关于石油的说法错误的是（）A.石油燃烧产生黑烟说明石油含有碳元素B.石油通过综合利用可以得到塑料、化肥等产品C.石油是一种化工产品D.石油含有多种成分，可以根据各成分沸点不同进行分离二、非选择题(共7题，共32分)14.(4分)化学与人类生活息息相关。(1)加油站内张贴图1标志，说明加油站内应该。(2)图2是家里常用的炒菜铁锅，主要利用了铁的性。(3)图3是十堰市丹江口水库捕鱼的场景，鱼虾中富含的营养物质是。(4)图4为高铁轨道施工的钢轨焊接环节。其原理为：铝粉与氧化铁在高温条件下发生置换反应，同时放出大量的热，生成的铁以熔融状态流入铁轨的缝隙，冷却后就将铁轨牢牢地“黏”在一起。写出该反应的化学方程式：。15.(4分)阅读下面科普短文，回答相关问题。酸碱度与人体健康人体的体液有一定的酸碱性，且其酸碱度保持在一个相对稳定的范围内，这样才能维持人体正常的生命活动。正常人体血浆pH为7.35～7.45，但CO2扩散到血液中时会引起血浆pH略有改变。人体胃液担负着食物的消化，胃液pH为0.9～1.5，20世纪初科学家在人体胃内发现了幽门螺杆菌，幽门螺杆菌能引起慢性胃炎，它主要是通过其产生的脲酶分解尿素产生氨而中和人体胃酸，导致人体胃内酸碱失衡，胃液分泌异常。如图是一组胃病患者在空腹状态下24h胃液pH的变化曲线，科学家发现人体胃液的pH影响人体对药物的吸收，胃液pH低时，胃对弱酸性类药物的吸收相对多；胃液pH高时，有利于弱碱性类药物的吸收。(1)正常人体血浆呈(选填“弱酸性”或“弱碱性”)。(2)脲酶分解尿素反应的化学方程式为CO(NH2)2＋H2Oeq\o(=,\s\up7(脲酶))X↑＋2NH3↑，则X的化学式为。(3)分析如图，患者服用含氢氧化铝的胃药时，最适宜的用药时间约为。(4)下列说法错误的是(填字母序号)。A.胃酸能帮助消化食物，胃酸分泌越多越有利于人体健康B.患者的用药时间也会影响药效C.胃液的酸性比血浆的酸性弱16.(5分)CaCl2可用于食品加工、制药等领域。某工厂就地取用矿石(主要含石灰石和氧化铜)制取CaCl2，其主要流程如图所示。(1)粉碎机和搅拌器所起的作用是。(2)反应器中生成的气体的化学式为，流程中X可以为(填字母序号)。A.稀盐酸B.氢氧化钠C.生石灰D.氢氧化钙(3)写出生成沉淀的化学方程式:。(4)该流程存在缺陷，请提出改进措施：。17.(5分)物质甲发生某反应的微观示意图如图所示。(1)该反应中加入二氧化锰(选填“能”或“不能”)增加生成物丙的质量。(2)含物质甲3.4g的溶液完全反应可生成物质丙的质量是多少？(写出计算过程)18.(4分)如图是实验室制取气体的常用装置，回答下列问题。(1)实验室用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置是(填字母)，若用E装置收集氧气，验满时带火星的小木条应放在(选填“a”或“b”)端。(2)实验室制取并收集干燥的二氧化碳，装置的连接顺序为(填字母)；若要检验制取二氧化碳后的废液呈酸性，可选用的一种试剂是。19.(6分)我国已实现车用乙醇汽油全覆盖。社会实践小组同学对乙醇产生浓厚兴趣，并对乙醇的制取、燃烧、安全使用等展开项目式学习活动。任务一：调查乙醇的生产【咨询交流】乙醇的生产分为合成法和发酵法，合成法大多以石油为原料经化学加工而成；发酵法以高粱、薯类等淀粉、纤维素含量较高的作物果实为原料经发酵而成。【参观学习】小组同学在技术人员的指导下，了解到发酵过程如图：原料→eq\x(粉碎)→eq\x(蒸煮)→eq\x(发酵)→eq\x(蒸馏)→乙醇【小组交流】(1)蒸馏过程中将水与乙醇分离，利用的性质是。任务二：探究乙醇燃烧产物【教师指导】白色固体硫酸铜遇水变蓝。【进行实验1】(2)为探究乙醇燃烧的产物，小组同学设计了如下实验方案。实验步骤实验现象实验结论Ⅰ.点燃酒精灯，在火焰上方罩一干燥而冷的烧杯，有小液滴出现后，在液滴上撒上少量硫酸铜固体有水生成Ⅱ.在火焰上方另罩一个小烧杯，把烧杯倒过来，立即倒入少量澄清石灰水澄清石灰水变浑浊【反思评价】(3)写出步骤Ⅱ中发生反应的化学方程式：。任务三：探究乙醇的爆炸【进行实验2】小明将少量乙醇倒入饮料瓶中，盖好瓶盖，用力振荡，打开瓶盖后，将燃着的木条伸到瓶口，听到尖锐的爆鸣声。【交流讨论】(4)用力振荡的目的是。(5)小花完成上述实验时没有成功。小组同学认为与加入乙醇的量有关，于是设计方案进行实验，并将数据绘制成图象。爆鸣效果最好的乙醇量是。20.(4分)“化学氧自救呼吸器”是一种在缺氧环境中通过制氧剂临时供氧的装置。制氧剂的主要成分是超氧化钾(KO2)，产生氧气的主要原理是超氧化钾与人体呼出的水汽反应，其化学方程式为4KO2＋2H2O=4KOH＋3O2↑。制氧剂中其他成分不能生成氧气。(1)超氧化钾属于(填物质类别)，小明设计了如图甲、乙两种化学氧自救呼吸器，其内部气体路径如图所示。请写出甲、乙中你认为更合理的方案，并说明理由：。(2)自救器中放氧量与时间的关系曲线如图丙所示，图中L线以