45第2部分 高一英语听力全真模拟训练(36)(教学设计)2025版高一英语听力专项分类训练(提升篇)

45第2部分高一英语听力全真模拟训练(36)(教学设计)2025版高一英语听力专项分类训练(提升篇)科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）45第2部分高一英语听力全真模拟训练(36)(教学设计)2025版高一英语听力专项分类训练(提升篇)教学内容本节课的教学内容来自2025版高一英语听力专项分类训练(提升篇)的第45章第2部分，全真模拟训练(36)。该部分内容主要针对高一学生进行英语听力训练，旨在提高学生的听力理解能力和实际应用能力。本节课将围绕以下两个方面进行教学：

1.听力材料：本节课将选取一段与学生生活息息相关的听力材料，如学校活动、课堂讨论等。通过听力训练，让学生能够理解并运用所学知识进行实际交流。

2.听力技巧：在听力过程中，教师将引导学生运用各种听力技巧，如预测、关键词定位、信息整合等，以提高学生的听力效果。

教学过程中，教师将结合教材内容，设计各种听力活动，让学生在实践中提高英语听力能力。同时，注重培养学生的合作意识，提高学生的课堂参与度。核心素养目标本节课的核心素养目标主要围绕英语学科的四大核心素养进行设定，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。

1.语言能力：通过本节课的听力训练，学生能够准确理解听力材料中的信息，并能运用所学词汇和语法知识进行表达和交流。

2.文化意识：通过听力材料的学习，学生能够了解不同文化背景下的交流方式和表达习惯，提高对文化差异的敏感性和理解能力。

3.思维品质：在听力过程中，学生需要运用预测、分析、归纳等思维技巧，提高思维的灵活性和逻辑性。

4.学习能力：学生需要通过自主学习、合作学习和探究学习等方式，培养主动学习和合作学习的能力，提高学习效果。重点难点及解决办法重点：

1.听力材料的理解：学生需要能够准确理解听力材料中的信息，包括对话和短文的内容、人物关系、事件发展等。

2.听力技巧的应用：学生需要掌握并运用预测、关键词定位、信息整合等听力技巧，以提高听力效果。

难点：

1.听力材料中的细节理解：学生往往难以捕捉到听力材料中的细节信息，如特定人物的姓名、地点、时间等。

2.听力技巧的灵活运用：学生可能在实际听力过程中难以运用所学的听力技巧，特别是在面对复杂或快速的语言环境时。

解决办法：

1.针对听力材料的理解，教师可以引导学生进行预听，提前预测可能出现的信息，并在听力过程中重点关注。同时，通过反复播放听力材料，让学生逐渐熟悉并理解其中的细节信息。

2.针对听力技巧的应用，教师可以进行示范和讲解，让学生在听力过程中有意识地运用预测、关键词定位等技巧。同时，通过听力练习和反馈，引导学生不断调整和完善自己的听力策略。教学方法与策略1.教学方法：本节课将采用任务驱动法和交际法进行教学。任务驱动法通过布置具体的听力任务，引导学生积极参与课堂活动，提高听力技巧。交际法通过模拟真实的听力场景，让学生在实际交流中提高英语听力能力。

2.教学活动：教师将设计各种听力活动，如听力游戏、小组讨论、角色扮演等，以激发学生的学习兴趣，促进学生参与和互动。例如，教师可以组织学生进行听力竞赛，鼓励学生在限定时间内完成听力任务，提高听力速度和准确性。

3.教学媒体：本节课将使用多媒体教学资源，如音频、视频等，以丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。例如，教师可以播放一段英文电影预告片，让学生预测电影的情节，并练习听力技巧。同时，利用多媒体技术，教师可以实时展示学生的听力成果，进行即时反馈和指导。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对高一英语听力全真模拟训练的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道高一英语听力全真模拟训练是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于英语听力的图片或视频片段，让学生初步感受英语听力的魅力或特点。

简短介绍高一英语听力全真模拟训练的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.高一英语听力基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解高一英语听力的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解高一英语听力的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍高一英语听力的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.高一英语听力案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解高一英语听力的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的高一英语听力案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解高一英语听力的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用高一英语听力解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论高一英语听力的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与高一英语听力相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对高一英语听力的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调高一英语听力的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括高一英语听力的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调高一英语听力在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用高一英语听力。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于高一英语听力的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理本节课的知识点主要围绕高一英语听力全真模拟训练进行梳理，包括以下几个方面：

1.听力材料的理解：学生需要能够准确理解听力材料中的信息，包括对话和短文的内容、人物关系、事件发展等。

2.听力技巧的应用：学生需要掌握并运用预测、关键词定位、信息整合等听力技巧，以提高听力效果。

3.听力材料的类型：本节课将涉及不同类型的听力材料，如对话、短文、新闻报道等，学生需要熟悉各种类型听力材料的特点和解题策略。

4.常见题型和解题策略：学生需要了解和掌握常见的听力题型，如细节题、推理题、判断题等，并学会相应的解题策略。

5.听力测试的技巧：学生需要了解听力测试的技巧，如合理安排时间、注意听力材料的切换、保持良好的心态等。

6.听力材料的拓展：学生需要通过拓展阅读、观看相关视频等途径，扩大自己的词汇量和背景知识，提高听力理解能力。

7.听力材料的练习和反馈：学生需要通过大量的听力练习，不断提高自己的听力水平，并对练习结果进行反馈和总结。课后拓展1.拓展内容：

本节课的课后拓展内容主要包括与高一英语听力全真模拟训练相关的阅读材料和视频资源。阅读材料可以包括高一英语听力文章、听力技巧指导书籍等。视频资源可以选取与高一英语听力相关的讲座、课堂实录、听力练习视频等。

2.拓展要求：

鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。学生需要在课后自主选择拓展材料，并结合本节课所学的知识和技巧进行学习和练习。教师可以在课后收集中学生的学习进度和问题，及时给予反馈和指导，帮助学生提高高一英语听力能力。同时，学生可以互相分享拓展学习的经验和心得，共同进步。教学反思与改进在刚刚结束的高一英语听力全真模拟训练课堂上，我采用了任务驱动法和交际法进行教学，设计了一系列听力活动，旨在提高学生的听力理解能力和实际应用能力。课后，我进行了认真的教学反思，评估了教学效果，并识别出需要改进的地方。

首先，我注意到在听力材料的理解方面，学生们表现出了不同的困难。有的学生对听力材料中的细节信息把握不够准确，而有的学生则难以理解听力材料中的文化背景和语境。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加注重听力材料的选择和处理，尽量选择与学生生活经验相关联的材料，并在教学过程中加强对听力材料文化背景的解读和引导。

其次，我发现学生在运用听力技巧方面也存在一定的问题。虽然我在课堂上进行了讲解和示范，但在实际听力过程中，学生们仍然难以运用所学的技巧。这让我认识到，我需要在今后的教学中加强对听力技巧的实践训练，通过更多的听力实践活动，让学生在实践中掌握和运用听力技巧。

此外，我也发现课堂上的互动和参与度还有待提高。虽然我设计了各种听力活动，但部分学生仍然表现出被动接受的状态，缺乏积极主动参与的积极性。为此，我计划在未来的教学中，更多地采用同伴教学法和合作学习法，鼓励学生之间的互动和合作，提高学生的课堂参与度。

在制定改进措施的同时，我也计划在未来的教学中实施这些措施。例如，在听力材料的选择上，我会尽量选择与学生生活经验相关联的材料，并在教学过程中加强对听力材料文化背景的解读和引导；在听力技巧的训练上，我会设计更多的听力实践活动，让学生在实践中掌握和运用听力技巧；在课堂互动方面，我会采用同伴教学法和合作学习法，鼓励学生之间的互动和合作，提高学生的课堂参与度。板书设计1.听力材料理解：

-对话内容

-短文内容

-人物关系

-事件发展

2.听力技巧应用：

-预测

-关键词定位

-信息整合

3.听力材料类型：

-对话

-短文

-新闻报道

4.常见题型解题策略：

-细节题

-推理题

-判断题

5.听力测试技巧：

-时间管理

-材料切换

-心态调整

6.听力材料拓展：

-阅读材料

-视频资源

7.听力材料练习与反馈：

-自主学习

-同学交流

-教师指导

8.课堂互动与参与：

-同伴教学

-合作学习

-课堂展示课