一年级语文下册 课文 3 10 端午粽第1课时教案 新人教版

一年级语文下册课文310端午粽第1课时教案新人教版主备人备课成员教学内容本节课选自一年级语文下册，课文3《端午粽》第1课时，新人教版。教学内容主要包括：课文朗读、生字词学习（粽、艾、线、节等），理解课文大意，感受端午节的文化习俗，学会用简单的句子表达对传统文化的认识。通过学习，使学生能够把握课文主要内容，体会传统文化的魅力，培养对传统文化的热爱。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的文化意识、语言表达和思维品质。通过学习《端午粽》，引导学生深入理解端午节的文化内涵，增强对中国传统文化的认识，提升文化自信。同时，锻炼学生通过朗读、讨论等方式，准确、流畅地表达自己对传统文化的看法，提高语言表达能力。此外，通过分析课文内容，启发学生思考传统与现代的关系，培养批判性和创造性思维，促进思维品质的提升。重点难点及解决办法重点：1.生字词的认读与书写；2.理解课文内容，感受端午节的文化习俗。

难点：1.生字词“粽、艾、线、节”的正确书写；2.课文内容的深入理解和端午节文化习俗的情感体验。

解决办法及突破策略：

1.生字词学习：通过多媒体展示生字词，配合实物或图片，帮助学生形象记忆。采用分组比赛、个别抽读等形式，加强认读练习。对于书写难点，设计针对性的练习，如“粽”字书写分解教学，引导学生逐步掌握。

2.理解课文内容：采用问题引导法，设计一系列问题，如“端午粽是什么？”“为什么要在端午节吃粽子？”等，激发学生思考，引导他们深入理解课文。结合课文内容，组织学生进行角色扮演或小组讨论，增强情感体验，从而突破理解端午节文化习俗的难点。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.硬件资源：

-多媒体教学设备

-课文挂图或幻灯片

-实物展示：粽子、艾叶等

-白板或黑板

2.软件资源：

-课文朗读音频

-生字词卡片

-课文内容相关的动画或短片

-教学游戏软件

3.课程平台：

-学校教学管理系统

-电子书包平台

4.信息化资源：

-电子版课文

-在线生字词练习

-数字化教学素材库

5.教学手段：

-互动式教学

-分组合作学习

-情境模拟

-问答法

-角色扮演

-小组讨论

-评价反馈机制教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对端午节文化的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道端午节是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于端午节的图片或视频片段，让学生初步感受端午节的氛围和特点。

简短介绍端午节的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.课文基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《端午粽》课文的基本内容、生字词和端午节的文化习俗。

过程：

讲解课文的主题，包括生字词的认读和书写。

详细介绍课文中出现的生字词，如“粽、艾、线、节”等，使用挂图或幻灯片帮助学生理解。

通过朗读课文，让学生更好地理解端午节的文化内涵和习俗。

3.课文内容分析（20分钟）

目标：通过具体课文内容，让学生深入了解端午节的文化意义和习俗。

过程：

分析课文中描述的端午节习俗，如吃粽子、挂艾叶等。

详细介绍这些习俗的背景、特点和意义，让学生全面了解端午节的文化特色。

引导学生思考这些习俗在现代生活中的意义，以及如何传承和弘扬传统文化。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个端午节习俗进行深入讨论。

小组内讨论该习俗的起源、发展以及如何在当代传承，提出创新性的想法或建议。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对端午节文化的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括习俗的起源、发展及传承建议。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调端午节文化的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括生字词学习、课文内容分析等。

强调端午节在现实生活中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用传统文化。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于端午节的短文或绘制端午节主题的手抄报，以巩固学习效果。知识点梳理1.生字词：

-粽：认识并会正确书写，理解其在端午节的文化意义。

-艾：认识并会正确书写，了解艾叶在端午节的作用。

-线：认识并会正确书写，知道粽子的捆绑方式。

-节：认识并会正确书写，理解端午节作为传统节日的意义。

2.课文内容理解：

-理解《端午粽》课文的基本内容，掌握端午节的基本习俗。

-通过课文学习，了解粽子的制作材料和过程。

-感受作者对端午节的描述，体会传统节日的氛围。

3.端午节文化知识：

-了解端午节的起源，包括屈原的故事。

-掌握端午节的主要习俗，如吃粽子、赛龙舟、挂艾叶等。

-认识端午节在当代社会的文化意义，思考如何传承和弘扬传统文化。

4.语言表达与思维品质：

-能够用简单的句子描述端午节习俗。

-通过小组讨论，学会倾听他人意见，表达自己的观点。

-分析课文内容，培养批判性和创造性思维。

5.文化意识与价值观：

-增强对中国传统文化的认识，提升文化自信。

-理解传统文化在现代社会的重要性，培养尊重和传承文化的意识。

-通过学习端午节文化，引导学生树立正确的价值观，弘扬民族精神。

6.课后延伸：

-创作一篇关于端午节的短文，巩固所学知识。

-绘制端午节主题的手抄报，展现对端午节的理解和创意。

-开展家庭作业，鼓励学生与家人分享所学内容，增进家庭对传统文化的了解。

本节课的知识点梳理涵盖了生字词学习、课文内容理解、端午节文化知识、语言表达与思维品质、文化意识与价值观等方面，旨在帮助学生全面掌握《端午粽》一课的知识要点，同时培养学生的综合素养。内容逻辑关系①生字词学习：

-重点知识点：粽、艾、线、节

-关键词：认读、书写、意义

-重点句：学习生字词，了解它们在端午节的文化含义。

②课文内容理解：

-重点知识点：端午节习俗、粽子制作

-关键词：课文内容、习俗、制作

-重点句：通过学习课文，理解端午节的习俗和粽子的制作过程。

③端午节文化知识：

-重点知识点：端午节起源、文化意义、传承

-关键词：起源、习俗、文化意义、传承

-重点句：探讨端午节的起源，理解其文化意义，思考如何传承和弘扬。

板书设计：

1.生字词区：

-粽、艾、线、节

-认读、书写、意义

2.课文内容区：

-端午节习俗

-粽子制作

3.端午节文化区：

-起源：屈原故事

-习俗：吃粽子、赛龙舟、挂艾叶

-文化意义与传承

板书设计简洁明了，条理清晰，重点突出，有助于学生快速理解和记忆本节课的核心内容。课后作业1.请用日记的形式，记录下你今天学到的端午节的知识，包括端午节的起源、习俗以及你对这个节日的感受。

示例答案：

今天我学习了端午节的知识。端午节起源于纪念伟大的爱国诗人屈原，我们会有吃粽子、赛龙舟等习俗。我觉得端午节很有意义，它让我感受到了中国传统文化的魅力。

2.请用思维导图的方式，整理出《端午粽》课文的主要内容，包括生字词、端午节习俗等。

示例答案：

（思维导图）

3.写一篇关于粽子的短文，介绍粽子的制作材料、制作过程以及你最喜欢的粽子口味。

示例答案：

粽子是端午节的特色食品，制作材料包括糯米、粽叶、五花肉等。制作过程分为泡米、洗粽叶、包粽子、煮粽子等步骤。我最喜欢的粽子口味是豆沙粽，甜甜的豆沙馅搭配软糯的糯米，非常美味。

4.设计一个端午节活动方案，包括活动主题、具体内容、参与人员等，并说明活动的意义。

示例答案：

活动主题：传承端午节文化，弘扬民族精神

活动内容：组织包粽子比赛、端午知识问答、赛龙舟比赛等

参与人员：全校师生及家长

活动意义：通过活动，让更多人了解和传承端午节文化，增强民族凝聚力。

5.请你结合课文内容，谈谈如何将端午节的文化传承下去，并举例说明。

示例答案：

为了传承端午节的文化，我们可以从以下几个方面入手：

1.家庭