2023九年级英语下册 Module 7 English for you and me Unit 1教案 （新版）外研版

2023九年级英语下册Module7EnglishforyouandmeUnit1教案（新版）外研版主备人备课成员教学内容2023九年级英语下册Module7EnglishforyouandmeUnit1，主要包括以下内容：

1.掌握本课重点词汇：future,technology,achievement,opportunity,global等；

2.学习一般将来时态，运用将来时态描述未来的计划和预测；

3.理解并运用目标句型：“Whatwillyoudointhefuture?”、“Iwillprobably...”等；

4.阅读理解文章，分析文章结构，掌握文章主旨大意；

5.完成听力练习，提高听力技巧，理解并获取关键信息；

6.进行口语交际活动，讨论个人未来规划，培养口语表达能力；

7.学写关于未来规划的短文，提升写作技巧。核心素养目标1.提升语言能力：通过学习将来时态和重点词汇，培养学生准确描述个人未来规划和预测的能力。

2.增强学习能力：使学生掌握阅读、听力策略，提高自主学习能力，为终身学习打下基础。

3.培养思维品质：通过分析文章结构，提高学生逻辑思维和批判性思维能力。

4.提高文化意识：了解未来科技发展和全球化背景下的机遇与挑战，培养学生国际视野。

5.强化社会责任感：引导学生关注个人成长与社会发展的关系，激发学生为实现中国梦而努力奋斗的使命感。教学难点与重点1.教学重点

-一般将来时态的构成及其用法：重点讲解will+动词原形结构，以及将来时态在句子中的运用，如描述未来的计划、预测等。

-本课重点词汇的掌握：如future,technology,achievement,opportunity,global等，要求学生能够正确理解并在实际语境中运用。

-目标句型的运用：“Whatwillyoudointhefuture?”、“Iwillprobably...”，引导学生运用这些句型进行口语交流，表达个人未来规划。

-阅读策略：分析文章结构，提取关键信息，理解文章主旨大意。

-写作技巧：学会如何撰写关于未来规划的短文，包括开头、正文和结尾的构思。

2.教学难点

-一般将来时态的运用：学生需掌握在不同情境下运用将来时态，如描述近期和远期的未来计划，以及预测可能性等。

-词汇的准确运用：学生在运用新学词汇时，可能会出现用法不当或混淆的情况，如technology与technique的混淆。

-口语交际中的句子构造：学生在进行口语交流时，可能会对目标句型的结构掌握不牢，需要教师引导和纠正。

-阅读理解：学生可能在分析文章结构、提取关键信息方面存在困难，需要教师指导阅读策略。

-写作的逻辑性和连贯性：学生在写作时，可能缺乏清晰的逻辑思维和连贯的叙述，需要教师指导如何组织文章结构，使文章通顺、有条理。

举例说明：

1.教学重点举例

-在讲解一般将来时态时，可以结合实际例子：“Nextweek,IwillgotoBeijing.”（下周，我将去北京。），让学生明确将来时态的用法。

-通过例句和练习，帮助学生掌握重点词汇，如：“Technologyhasgreatlychangedourlives.”（科技极大地改变了我们的生活。）

2.教学难点举例

-在口语交际活动中，教师可以设置不同情境，引导学生使用将来时态和目标句型，如：“Whatwillyoudoifyouwinthelottery?”（如果你中了彩票，你会做什么？）

-在阅读环节，教师可以指导学生通过寻找主题句、归纳段落大意等方式，提高阅读理解能力。

-在写作环节，教师可以提供写作框架，指导学生如何构思文章，以突破写作难点。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法

-讲授法：教师通过生动的语言和实际例子，对一般将来时态和重点词汇进行讲解，帮助学生理解和记忆。

-讨论法：组织学生进行小组讨论，围绕未来的规划和预测展开，鼓励学生运用目标句型进行口语交流，提高口语表达能力。

-任务型教学法：设计具体的任务和活动，如未来职业规划采访、编写未来日记等，让学生在实际语境中运用所学知识。

2.教学手段

-多媒体设备：利用PPT、视频等展示未来科技发展的相关内容，增强学生对词汇和语境的理解。

-教学软件：使用互动式教学软件，如在线词汇游戏、听力练习等，提高学生的学习兴趣和参与度。

-网络资源：引导学生利用网络资源进行拓展学习，如查找未来职业信息、科技发展趋势等，培养学生的信息素养。

具体实施：

1.教学方法

-在讲解一般将来时态时，教师可以通过举例和互动提问的方式，引导学生理解和运用。

-在学习词汇时，组织学生进行小组讨论，让他们用自己的话解释新词汇，加深记忆。

-设计任务型活动，如让学生编写一个关于未来学校的短剧，鼓励他们在编写和表演过程中运用目标句型和词汇。

2.教学手段

-使用PPT展示词汇和句型的用法，通过视觉和听觉的结合，帮助学生更好地吸收知识。

-利用教学软件的听力练习功能，让学生在听力的同时，提高对将来时态的感知和应用能力。

-引导学生使用网络资源进行项目式学习，例如研究未来交通工具的发展，并制作报告，提升学生的综合运用能力。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：激发学生兴趣，引入本课主题。

过程：教师通过展示一段关于未来科技发展的视频，引导学生思考未来对他们来说意味着什么，从而导入本课关于个人未来规划的话题。

2.新知呈现（10分钟）

目标：学习一般将来时态和重点词汇。

过程：教师通过PPT展示，讲解一般将来时态的构成和用法，同时引入并解释本课的重点词汇，通过例句和互动问答，帮助学生理解和记忆。

3.语言操练（20分钟）

目标：巩固词汇和句型，提高口语表达能力。

过程：学生进行小组活动，利用目标句型和词汇讨论个人的未来规划。教师巡回指导，纠正错误，提供帮助。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养合作能力和思维能力。

过程：学生小组讨论未来可能面临的机遇和挑战，并准备进行课堂展示。教师观察学生的讨论过程，给予必要的提示和建议。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：提升自信，提高语言运用能力。

过程：各小组向全班展示讨论成果，其他学生和教师进行点评，提出建议和改进意见。

6.课堂小结（5分钟）

目标：总结本课内容，巩固学习成果。

过程：教师简要回顾本课学习的重点和难点，强调一般将来时态的用法和词汇的准确运用，鼓励学生在课后继续思考和练习。学生学习效果1.语法知识：学生掌握了一般将来时态的构成和用法，能够运用will+动词原形描述未来的计划和预测。他们在实际语境中能准确运用将来时态，提高了语言表达的准确性。

2.词汇运用：学生学会了本课的重点词汇，如future,technology,achievement,opportunity,global等，并能将这些词汇灵活运用于口语交流和写作中，丰富了他们的词汇量。

3.口语表达：通过小组讨论和课堂展示，学生的口语表达能力得到锻炼。他们能够运用目标句型“Whatwillyoudointhefuture?”、“Iwillprobably...”等，流畅地表达个人未来规划。

4.阅读理解：学生掌握了阅读策略，能够分析文章结构，提取关键信息，理解文章主旨大意。这有助于提高他们的阅读理解能力，为后续学习打下坚实基础。

5.写作技巧：学生在本节课中学会了如何撰写关于未来规划的短文，包括开头、正文和结尾的构思。他们的写作逻辑性和连贯性得到提高，能够独立完成相关主题的写作任务。

6.合作与交流：学生在小组讨论和课堂展示中，学会了倾听他人意见，提高了合作能力和沟通技巧。

7.思维品质：通过分析未来科技发展和全球化背景下的机遇与挑战，学生的逻辑思维和批判性思维能力得到锻炼，增强了他们对未来社会的认识。

8.文化意识：学生了解了未来科技发展和全球化对个人成长的影响，培养了一定的国际视野。

9.社会责任感：学生在讨论个人未来规划时，关注到个人成长与社会发展的关系，激发起为实现中国梦而努力奋斗的使命感。板书设计①重点知识点：

-一般将来时态：will+动词原形

-重点词汇：future,technology,achievement,opportunity,global

-目标句型：Whatwillyoudointhefuture?Iwillprobably...

②语法结构：

-描述未来计划：willdo

-预测未来可能性：willprobablydo

③课堂活动：

-小组讨论：个人未来规划

-课堂展示：未来机遇与挑战

板书设计示例：

```

Module7Englishforyouandme

Unit1:Planningforthefuture

GrammarFocus:

-Will+verb(infinitive)

-Futureplansandpredictions

KeyVocabulary:

-Future

-Technology

-Achievement

-Opportunity

-Global

SentencePatterns:

-Whatwillyoudointhefuture?

-Iwillprobably...

GroupDiscussion:

-Sharepersonalfutureplans

ClassPresentation:

-Opportunitiesandchallengesinthefuture

```

板书设计注重简洁明了，通过清晰的分类和直观的布局，帮助学生快速抓住本节课的重点。同时，使用不同的颜色和字体突出关键词和句型，增加艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣。典型例题讲解1.例题一：将下列句子改为一般将来时态。

句子：Nextmonth,ItraveltoJapan.

答案：Nextmonth,IwilltraveltoJapan.

2.例题二：运用目标句型，完成对话。

A:Whatwillyoudoaftergraduation?

B:______________________

答案：Iwillprobablyfindajobinatechnologycompany.

3.例题三：根据课文内容，回答问题。

问题：Accordingtothearticle,howwilltechnologychangeourlivesinthefuture?

答案：Technologywillcreatenewopportunitiesandimproveourdailylives.

4.例题四：运用重点词汇，完成句子。

句子：Intheglobalizedworld,____________________iscrucialforpersonalgrowth.

答案：havingaglobalperspective

5.例题五：结合课文，编写一个关于未来规划的句子。

句子：_____________________,soIwillstudyhardtoachievemygoals.

答案：Thefutureholdsmanyopportunities,soIwillstudyhardtoachievemygoals.

1.例题一补充说明：

-此题主要考察学生对一般将来时态的掌握，需要将句子中的动词改为will+动词原形的形式。

-学生需要注意句子中的时间状语，如nextmonth，与将来时态的搭配。

2.例题二补充说明：

-此题要求学生运用目标句型完成对话，考查学生的口语表达能力。

-学生可以根据自己的实际情况来回答问题，鼓励他们使用课文中学到的词汇和句型。

3.例题三补充说明：

-此题要求学生根据课文内容回答问题，锻炼学生的阅读理解能力。

-学生需要找到文章中关于未来科技发展的相关信息，总结并用自己的话回答问题。

4.例题四补充说明：

-此题要求学生运用重点词汇完成句子，强化词汇的运用能力。

-学生需要理解词汇的含义，并将其运用到具体的句子中，使句子通顺、符合语境。

5.例题五补充说明：

-此题要求学生结合课文内容，编写一个关于未来规划的句子。

-学生可以借鉴课文中的观点和表达方式，编写一个具有个人特色的句子。反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：通过小组讨论、课堂展示等环节，充分调动学生的积极性和参与度，让学生在实践中学习和运用知识。

2.任务驱动学习：设计具有挑战性和实用性的任务，激发学生的学习兴趣，培养他们的合作能力和解决问题的能力。

（二）存在主要问题

1.学生参与度不均衡：在小组讨论和课堂展示环节，发现部分学生参与度不高，可能是因为他们对话题不感兴趣或缺乏自信。

2.评价体系不完善：目前的评价体系主要依赖于考试成绩，未能充分反映学生的综合能力，特别是口语表达和合作能力。

（三）改进措施

1.针对学生参与度不均衡的问题，可以在设计课堂活动时，提供更多选择性的话题，让学生根据自己的兴趣和背景选择参与，以提高他们的积极性和参与度。

2.针对评价体系不完善的问题，可以引入更多的评价方式，如同伴评价、自我评价等，以更全面地评价学生的能力和进步。同时，可以设计一些与口语表达和合作能力相关的评价任务，以更好地反映学生的综合能力。课堂小结，当堂检测1.课堂小结

本节课，我们学习了Module7EnglishforyouandmeUnit1Planningforthefuture。我们掌握了以下知识点：

-一般将来时态的构成和用法，如will+动词原形。

-重点词汇，包括future,technology,achievement,opportunity,global等。

-目标句型，如"Whatwillyoudointhefuture?"、"Iwillprobably..."。

-阅读理解策略，如分析文章结构，提取关键信息。

-写作技巧，如撰写关于未来规划的短文。

通过本节课的学习，我们不仅提高了英语语言能力，还对未来有了更深入的理解和思考。

2.当堂检测

为了检验学生的学习效果，我设计了以下当堂检测题目：

1.选择题：请从以下选项中选择正确的答案。

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