2023三年级英语下册 Unit 8 The Ruler Is Long第2课时教案 陕旅版（三起）

2023三年级英语下册Unit8TheRulerIsLong第2课时教案陕旅版（三起）主备人备课成员教材分析本课是陕旅版三年级英语下册Unit8TheRulerIsLong的第2课时教案。本节课主要围绕长度单位的学习展开，通过学习ruler、pen、book等物品的长度，让学生掌握如何用英语表达物品的长度以及如何询问物品的长度。此外，本节课还着重培养学生的观察能力、动手能力和合作意识。核心素养目标本节课旨在通过学习长度单位和相关物品长度的表达，培养学生的英语语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。通过观察、实践和合作交流，学生将能够熟练运用所学知识描述物品长度，提高实际语言运用能力。同时，通过小组活动，培养学生的团队合作意识，提升解决问题的能力。学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：在学习了三年级英语上册Unit8TheRulerIsLong的第1课时后，学生已经初步了解了长度单位的概念，并能用英语简单描述物品的长度。此外，学生已经掌握了使用英语进行简单询问和回答的能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于英语学习，学生普遍对实物操作和小组活动感兴趣。在学习能力方面，大部分学生能跟上课程进度，但仍有一部分学生对英语表达和长度单位的理解存在困难。在学习风格上，学生们喜欢通过观察、动手和实践来学习，对直观和互动性强的教学方法更感兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本次授课中，学生可能会遇到以下困难和挑战：①对长度单位的理解和运用；②在描述物品长度时，如何准确使用英语表达；③在小组活动中，如何有效沟通和合作，确保任务的顺利完成。针对这些困难，教师需在教学中注重引导学生观察、实践和互动交流，以提高学生的英语应用能力和团队合作能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.情境教学法：通过展示实物、创设情境，让学生在实际语境中学习长度单位的表达和应用。

2.任务型教学法：以小组合作的形式，完成描述物品长度的任务，提高学生的实际语言运用能力。

3.互动式教学法：引导学生参与课堂讨论，鼓励学生提问、回答，增强课堂活力，提高学生的思维品质。

教学手段：

1.多媒体教学：利用课件、图片、视频等资源，生动展示长度单位的概念，增强学生的直观感受。

2.教学软件辅助：运用英语教学软件，进行听力、口语练习，提高学生的语言技能。

3.实物操作：使用尺子、铅笔等物品，让学生动手实践，加深对长度单位的理解。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对长度单位的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道长度单位是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于长度单位的图片或视频片段，让学生初步感受长度单位的魅力或特点。

简短介绍长度单位的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.长度单位基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解长度单位的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解长度单位的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍长度单位的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.长度单位案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解长度单位的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的长度单位案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解长度单位的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用长度单位解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与长度单位相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对长度单位的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调长度单位的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括长度单位的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调长度单位在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用长度单位。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于长度单位的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理本节课主要围绕长度单位的学习展开，涉及以下知识点：

1.长度单位的概念：长度单位是用来衡量物体长度的标准，常见的长度单位有米、厘米、毫米等。

2.长度单位的换算：长度单位之间存在一定的换算关系，例如1米=100厘米，1厘米=10毫米。学生需要掌握这些换算关系，以便在实际应用中进行转换。

3.物品长度的描述：学生需要学会如何用英语描述物品的长度，例如“Theruleris20centimeterslong.”。

4.询问长度的方式：学生需要学会如何用英语询问物品的长度，例如“Howlongisthepen?”。

5.长度单位在实际生活中的应用：长度单位在现实生活中有广泛的应用，例如在购物时衡量商品的长度、宽度等。学生需要了解这些实际应用，提高长度单位在生活中的实际运用能力。

6.长度单位的测量工具：学生需要了解常用的长度测量工具，如尺子、卷尺等，并学会如何正确使用这些工具进行测量。

7.长度单位的比较：学生需要学会如何比较不同物体的长度，例如“Thebookislongerthanthepen.”。

8.长度单位的数据处理：学生需要学会如何处理与长度单位相关的数据，例如进行长度单位的加减乘除等运算。教学反思与改进1.活动设计：我在导入环节通过提问和展示图片的方式引起了学生的兴趣，但在后续的知识点讲解中，我发现部分学生对于长度单位的概念和换算仍然存在困惑。因此，我计划在未来的教学中，通过更多的实际操作和互动活动，让学生更深入地理解和掌握这些知识点。

2.学生参与度：在小组讨论环节，我发现有些学生参与度不高，可能是因为他们对于长度单位的学习兴趣不够浓厚。为了提高学生的参与度，我计划在未来的教学中，引入更多的游戏和竞赛活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习长度单位。

3.课堂展示与点评：在课堂展示环节，我发现有些学生对于表达自己的观点不够自信，可能是因为他们对于英语表达还不够熟练。为了提高学生的表达能力，我计划在未来的教学中，给予学生更多的练习机会，让他们在课堂上更自信地表达自己的观点。

4.课后作业：在布置课后作业时，我发现有些学生对于如何撰写关于长度单位的短文或报告还不够明确。为了巩固学生的学习效果，我计划在未来的教学中，提供更多的写作指导和样例，帮助学生更好地完成课后作业。课后作业为了巩固本节课所学的内容，提高学生的英语应用能力，我设计了以下课后作业：

1.写作练习：请写一篇关于你的房间长度的短文。要求：用英语描述房间长度及宽度和高度，并运用所学的长度单位进行表达。

答案示例：

Myroomis10meterslongand6meterswide.Theheightoftheceilingis3meters.Ihaveabed,adesk,andawardrobeinmyroom.Thebedis2meterslongand1.5meterswide.Thedeskis1.2meterslongand0.8meterswide.Thewardrobeis1.6metershighand0.6meterswide.

2.测量实践：请用尺子测量你身边的一件物品（如书籍、文具盒等），并记录下它的长度。用英语描述你所测量的物品的长度。

答案示例：

Imeasuredabookwitharuler.Thebookis18centimeterslong.Itisaboutthelengthofmyforearm.

3.翻译练习：请将以下句子翻译成英语：

“这个尺子的长度是20厘米。”

“我书桌的长度是1.5米。”

答案示例：

Thisruleris20centimeterslong.

Thelengthofmydeskis1.5meters.

4.小组讨论：和你的小组成员一起讨论，你们可以提出一些关于长度单位的问题，并尝试一起解答。例如：“如果你想知道一本书的长度，你会怎么做？”、“如何用英语描述一个长方形的长和宽？”等。

答案示例：

Ifwewanttoknowthelengthofabook,wecanusearulertomeasureit.Thebookis18centimeterslong.

TodescribethelengthandwidthofarectangleinEnglish,wecansay,"Therectangleis5meterslongand3meterswide."

5.家长互动：请和你的家长一起完成以下任务：用英语描述你们家的客厅长度和宽度，并讨论客厅的布局和功能。

答案示例：

Thelivingroomofourhouseis20meterslongand15meterswide.Wehaveasofa,aTV,andadiningtableinthelivingroom.The