人教版一年级上册语文全册1-8单元教材分析

人教版一年级上册语文全册1-8单元教材分析“我上学了”入学教育从学生的角度出发，以学生的口吻“我上学了”引领学生走进学校，开始新的学习生活，突显了学生的主体地位。内容分为“我是中国人”“我爱我们的祖国”“我是小学生”“我爱学语文”四部分。这四部分有着较强的逻辑关系：从“我是中国人”的身份认同，到“我爱我们的祖国”的情感认同，到“我是小学生”的角色认同，再到“我爱学语文”中对语文学习的期待，将情感熏陶、习惯养成与语言学习进行了有机结合。主题一“我是中国人”，教材中整幅画面以雄伟的天安门城楼、鲜艳的五星红旗为背景，展现了各民族小朋友穿着各具特色的民族服装，欢快地团聚在一起的情景，旨在帮助学生了解我国是一个多民族的国家，感受作为中国人的自豪。本主题渗透着爱国主义教育和社会主义核心价值观教育。主题二“我爱我们的祖国”，以图文结合的方式，呈现了我国具有代表性的一些事物：五星红旗、北京天安门、长江、黄河，激发学生热爱祖国的情感。让学生知道五星红旗是我国的国旗，北京天安门是我国的代表性建筑，长江是我国第一大河，黄河是我国第二长河，长江、黄河也是中华民族的母亲河。主题三“我是小学生”，通过听读儿歌《上学歌》，体验“我”背着书包去上学的喜悦与自豪，同时又让学生知道从今天起，将要开始一段有规律、有计划的小学学习生活了，明白做一名小学生的基本要求，有成为一名合格的小学生的愿望，树立成为全面发展的优秀学生的理想，开启小学生学习生活的快乐旅程。主题四“我爱学语文”，以图文结合的方式，呈现了一些基本的语文学习活动：读书、写字、讲故事、听故事，激发学生学语文的兴趣。让学生知道读书、写字是语文学习的基本内容，初步了解正确的读书、写字姿势和执笔方法。以听、讲学生喜爱的经典故事为切入口，通过观察插图，感受讲故事、听故事的乐趣，激发学生学习语文的热情。内容教学要点我是中国人◎通过听读句子，知道我们的祖国是中国，感受作为中国人的自豪。◎通过观察图画，初步了解我国是一个多民族的国家。我爱我们的祖国◎通过观察插图，初步了解我国的国旗、代表性建筑，以及大江大河等。◎通过听读句子，知道我们的祖国是中华人民共和国，国旗是五星红旗，热爱我们的祖国。我是小学生◎观察图画，听读儿歌，初步感受成为小学生的喜悦。◎认识老师和同学，初步了解做一名小学生的基本要求，树立小学生的角色意识。我爱学语文◎了解语文学习的基本内容和意义。初步学习正确的读书、写字姿势和执笔方法。◎通过讲故事、听故事，初步感受语文学习的快乐。第一单元本单元是第一个识字单元，以“趣味初识汉字”为主题，编排了《天地人》《金木水火土》《口耳目手足》《日月山川》4篇识字课。课文内容丰富，渗透看图识字、联系生活识字、象形字识字等多种识字方法，让学生在有趣的情境中，借助听读和联系生活经验，走进语文，乐于识字。帮助学生感知汉字音、形、义之间的联系，激发学生的识字兴趣，让学生初步了解汉字的文化内涵。“快乐读书吧”引导学生和大人一起读故事，体会识字的价值。从本单元开始，学生就进入正式的语文学习，要从起始阶段，就注意培养学生良好的写字和朗读习惯。写字姿势要正确，要按笔顺规则正确书写。朗读课文时做到眼到、口到、心到，努力做到读正确、读通顺。内容教学要点字词识写◎认识33个生字。借助看图识字、象形字识字等多种方法识字。区分3组形近字，了解每组汉字字形的不同。◎会写16个字和8个笔画。认识田字格。了解汉字“先横后竖”“先撇后捺”的笔顺规则，能按规则正确书写，注意笔画在田字格中的位置。◎注意写字姿势，初步养成良好的写字习惯。语言积累◎积累、背诵《金木水火土》《咏鹅》。学习谜语诗。阅读理解◎朗读课文。初步了解汉字音、形、义之间的联系，了解汉字的文化内涵，产生主动识字的愿望。◎在大人的帮助下，用听读、表演读等方式，尝试和大人一起读儿歌《剪窗花》，激发阅读兴趣。◎了解课外阅读的途径，感受课外阅读的快乐。乐于与大家分享课外阅读成果。口头表达◎联系生活，说说口、耳、目、手、足能做哪些事。◎做“我说你做”的小游戏。说话时声音要洪亮，吐字要清楚；别人说话要认真听。◎对交流有兴趣，感受交流的快乐。第二单元本单元是第一个拼音单元，安排了4课拼音和1个语文园地。学习内容包括6个单韵母、8个声母，还穿插安排了儿歌、词语以及认读字。教材在每一课都提供了整合的情境图，这些情境图既表音又示形，增强了拼音学习的趣味性。另外，本单元有2课安排了词语拼读，有1课安排了儿歌朗读，让学生在读读拼拼中运用、巩固所学拼音，使拼音学习与学生的生活相结合，激发学习兴趣。单元语文要素在课时中的梯度序列内容教学要点汉语拼音内容教学目标汉语拼音◎正确认读6个单韵母、8个声母。◎掌握两拼音节的拼读方法。正确拼读声母和单韵母组成的音节，会拼读“bàbɑ、māmɑ”等5个音节词。◎认识四线格并正确书写6个单韵母、8个声母。◎正确辨读n和l两个声母，区分易混淆的音节词。字词识写◎认识“爸、妈”等14个生字，知道拼音能帮助识字。会写2个生字。词语积累◎能借助拼音和图画认读词语。阅读理解◎借助拼音和教师的示范，朗读儿歌《小白兔》。◎在大人的帮助下能正确朗读《小白兔和小灰兔》。第三单元本单元是第二个拼音单元，安排了5课拼音和1个语文园地。学习内容包括15个声母和10个整体认读音节，还穿插安排了词语、儿歌以及认读字。教材在每一课都提供了整合的情境图，这些情境图既表音又示形，增强了拼音学习的趣味。另外，本单元安排了词语拼读和儿歌朗读，让学生在读读拼拼中运用、巩固所学拼音，使拼音学习与学生的生活相结合，激发学生学习的兴趣。内容教学要点汉语拼音◎正确认读15个声母，10个整体认读音节。◎掌握三拼音节的拼读方法，正确拼读音节。◎在四线格里正确书写15个声母。◎正确辨读平、翘舌声母组成的音节，学会区分形近字母，区分易混淆的音节词。字词识写◎认识“哥、弟”等28个生字，“哥哥、弟弟”等17个词语。词语积累◎能借助拼音和图画认读词语，初步学习量词，积累6个带数字的四字词语。阅读理解◎借助拼音和教师的示范，朗读《说话》等5首儿歌。◎在大人的帮助下，能正确朗读《谁会飞》。第四单元本单元是第三个拼音单元，学习内容包括8个复韵母、1个特殊韵母、5个前鼻韵母、4个后鼻韵母和6个整体认读音节。每课除了韵母及音节拼读外，还安排了词语、儿歌、要求会认的生字和要求书写的音节词，将识字与拼音的学习有机地融为一体。教材图文并茂，在韵母、词语、儿歌等部分配有整合的情境图，分别以相应的事物提示韵母的发音。内容教学要点汉语拼音◎正确认读ɑi、ei、ui等8个复韵母，1个特殊韵母er，ɑn、en等5个前鼻韵母，ɑnɡ、enɡ等4个后鼻韵母，ye、yue等6个整体认读音节。掌握两拼音节和三拼音节的拼读方法，正确拼读由复韵母、前鼻韵母、后鼻韵母组成的音节。◎在四线格中正确书写5个音节词，养成良好的书写习惯。◎通过比较，区分读音相近的音节。能辨别ie和ei、iu和ui这2组形近的复韵母。◎读记声母表、韵母表和整体认读音节表，能区分声母、韵母、整体认读音节。字词识写◎认识“白、菜”等30个生字，增强主动识字的兴趣。会写“去、年”2个字。◎会拼读“luóbo、báicài”等21个音节词。◎能发现各组词语的排列规律，并尝试运用有关词语。◎能正确拼读常用物品的音节词。能正确拼读4个音节词，并根据拼音写字。◎会读由“车”组成的7个词语，会说与“车”有关的词语。阅读理解◎借助拼音和教师的示范，朗读《洗手歌》等5首儿歌。◎朗读、背诵《悯农》（其二），懂得要爱惜粮食。◎借助拼音，和大人一起读《小鸟念书》，感受和大人一起阅读的乐趣。◎在拼音的帮助下，有自主阅读的兴趣。第五单元本单元围绕“自然”这个主题编排了《秋天》《江南》《雪地里的小画家》《四季》4篇课文。这些课文题材丰富，体裁各异，有散文、古诗和儿歌。课文语言简洁明快、亲切自然，能唤起学生对四季的感受，激发学生对大自然的喜爱之情。内容教学要点字词识写◎认识50个生字、10个偏旁和１个多音字，会写22个字和7个笔画。◎借助“南北、男女”等词语，初步建立反义词的概念。◎学会制作自己的姓名卡片，能从卡片上认识同学的名字。语言积累◎仿照“草芽尖尖”“荷叶圆圆”，积累和拓展带叠词的短语。◎拓展积累与四季有关的词语。◎积累有关惜时的名言，初步懂得要珍惜时间。◎背诵《秋天》《江南》《雪地里的小画家》。阅读理解◎正确朗读课文，读准字音。◎初步认识自然段。◎结合插图，感知课文内容。◎初步了解四季的特征，感受四季的美，激发对大自然的喜爱之情。◎借助拼音和大人一起读《拔萝卜》，了解故事内容。口头表达◎仿照课文，说说自己喜欢的季节。◎能向他人作自我介绍，并就感兴趣的话题与对方交流，增强主动交往的意识。◎知道与人交谈时，“看着对方的眼睛”是一种基本的交际原则和交际礼仪。◎初步尝试续编故事。第六单元本单元是识字单元，编排了《对韵歌》《日月明》《小书包》《升国旗》4篇识字课，将识字寓于生动形象、充满童趣的情境之中，内容浅显，内涵丰富，形式多样，渗透了多种识字方法。《对韵歌》对仗工整，音韵和谐，朗朗上口。《日月明》用节奏明快的短句，揭示了会意字的构字特点。《小书包》不仅展示了“小书包”里的各种文具，还告诉学生要学会自己整理、爱惜文具。《升国旗》短小精悍，有叙述，有抒情，渗透了有关国旗的知识和爱国的情感。内容教学目标字词识写◎认识51个生字和6个偏旁，会写24个字和3个笔画。◎能利用已有的生活经验，借助会意字识字、归类识字、图文对照等多种方法识字。进一步了解汉字的文化内涵，喜欢学习汉字。◎辨析易混淆的音节，读准平舌音、翘舌音、鼻音和边音。◎发现木字旁和草字头所代表的意思，初步感知偏旁表义的构字规律。◎了解汉字“从上到下”“从左到右”的笔顺规则，能按规则正确书写。◎展示在生活中自主识字的成果，养成自主识字的习惯。语言积累◎正确朗读课文。背诵《对韵歌》《升国旗》和古诗《古朗月行》（节选）。◎积累由生字组成的词语，积累表示职业和工作地方的词语。阅读理解◎图文结合，感受《对韵歌

》中事物一一对应的精妙。知道学习用品的名称，了解它们的用处。体会团结协作力量大的道理。理解国旗的含义，知道升国旗是一种庄严的仪式，懂得要尊敬国旗、热爱国旗。◎和大人一起读《小松鼠找花生》，了解花生的果实长在地下这一生活常识。口头表达◎看图说词，能根据图意说一两句话。实践活动◎培养学生养成主动整理、爱惜文具的好习惯。第七单元本单元围绕“生活趣事”这个主题编排了《小小的船》《影子》《两件宝》3首儿歌。这些儿歌题材丰富，从天上到地上，从外界到自身，贴近生活，富有趣味。本单元有关于月儿的想象，有生活中的趣事，也有手脑并用的智慧提醒。这些儿歌不仅描绘了大千世界的美丽与生动，也唤醒了儿童对自然的关注，让他们对自然保持好奇与探索之心。内容教学要点字词识写◎认识36个生字和5个偏旁；区分女字旁和“女”字的不同写法；结合生活实际，联系门的样子识记门字框。◎会写15个字，能区分形状相近的笔画，并正确书写。语言积累◎感受“的”字短语的表达之美，并积累这类短语。◎积累并运用表示亲属称谓的词语，增强在生活中识字与积累语言的兴趣。◎正确朗读、背诵谚语，大致了解谚语蕴含的道理。◎联系生活，背诵儿歌，积累辨别方向的办法。阅读理解◎正确、流利地朗读、背诵儿歌，初步尝试从课文中找出一些明显的信息。◎联系生活实际，理解儿歌内容，感受生活的智慧。◎能和大人一起分角色朗读《猴子捞月亮》，感受故事的趣味。口头表达◎学会在不同的场合选择适当的音量与人交流。第八单元本单元围绕“在观察中学会提问”这个主题编排了《比尾巴》《乌鸦喝水》《雨点儿》3篇课文。这3篇课文体裁多样，有儿歌、寓言和童话，课文内容充满了童真和童趣。《比尾巴》以问答的形式介绍了六种动物尾巴的特点。《乌鸦喝水》是一则经典的寓言故事，以“乌鸦喝水”为线索，围绕“乌鸦喝不着水，怎么呢？”描写了一只遇到困难能仔细观察、认真思考的乌鸦。《雨点儿》通过大雨点儿和小雨点儿的对话，讲述了雨点儿从云彩里飘落下来后，大地所发生的变化。课文一《比尾巴》是一首儿歌，小动物是孩子们最亲近的朋友。这篇课文通过三问三答的对话形式，介绍了六种动物尾巴的特点，同时配了栩栩如生的插图。全文读起来朗朗上口，简明易懂，富有情趣，能激起学生朗读的欲望，还能引起学生观察其他动物尾巴特点的兴趣并学会提问。课文二《乌鸦喝水》是一则经典的寓言故事。课文以“乌鸦喝水”为线索，围绕“乌鸦急着喝水——喝不着水——想办法喝水——喝着水了”这一系列变化过程，描写了一只遇到困难能仔细观察、认真思考的乌鸦。通过学习这篇课文，学生可以体会到，做任何事情，都要开动脑筋想办法，才能获得成功。课文三《雨点儿》是一篇较长的散文形式的童话。课文用拟人的手法，通过从云彩里飘落下来的大雨点儿和小雨点儿的对话，告诉学生有了雨水的滋润，才有草长花开的美丽景象。课文语言生动优美、富有童趣，内容虽浅显易懂，但内蕴丰富，在观察自然中学会互相提问。内容教学要点字词识写◎认识38个生字和6个偏