南京工业职业技术大学辅导员考试题库

2/2收集整理，仅供参考南京工业职业技术大学辅导员考试题库一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.下列属于行政处分的是（）。A.拘留B.取消资格C.降职D.罚款【答案】：C2.在下列情形中，学校应承担教育法律责任的情形是（）。A.监护人知道学生有特异体质，但未告知学校的B.来自学校偶发性侵害造成的C.在对抗性或者具有风险性的体育竞赛活动中发生意外伤害的D.学生在校期间突发疾病，学校发现但未根据实际情况及时采取相应措施，导致不良后果加重的【答案】：D3.专门教育机构为各级各类教师的补充、更新而进行的一种专业性学历教育即（）。A.教师奖励B.教师考核C.教师培训D.教师培养【答案】：D4.高等学校实行教师聘任制。高等学校的教师的聘任，应当遵循双方（）原则,由高等学校校长与受聘教师签订聘任合同。A.真诚守信B.独立自主C.公平公正D.平等自愿【答案】：D5.高等学校辅导员职业能力标准(暂行)中规定,初级辅导员一般工作年限为（）,经过规定入职培训并取得相应证书A.6-7年B.8-9年C.1-3年D.4-5年【答案】：C6.高等学校以（）为基础，具有鲜明的学科规划和学科忠诚。A.学术B.学科C.教学D.研究【答案】：B7.高等院校立足本校、服务本校而对院校自身进行的研究属于（）A.行动研究B.质的研究C.叙事研究D.院校研究【答案】：D8.当代大学生在智力水平、知识基础、能力水平和个性特征等方面存在较大差异,这表明当代大学生的（）A.文化观念趋向多元化B.群体结构趋向多元性C.群体行为表现多元化D.群体价值取向多元化【答案】：B9.教学最重要的目标是促进（），使学生将获得知识、技能和行为方式有效用于新问题的解决。A.操作B.理解C.学习的迁移D.形成表征【答案】：C10.促进科学技术成果向实际的生产力转化，体现了高等教育的（）功能。A.个体功能B.文化功能C.经济功能D.政治功能【答案】：C11.大学生张某因失恋曾一度抑郁，经过一段时间的心理咨询得以恢复，这体现了大学生的心理健康状态具有（）。A.连续性B.可逆性C.相对性D.动态性【答案】：B12.大学教育的重点是自我教育，高校教师指导大学生学会自我教育的主要措施是促使大学生（）。A.营造自我教育氛围，形成自我教育意识，省思自我教育哲理B.营造自我教育氛围，形成自我教育行为，省思自我教育哲理C.形成自我教育意向，产生自我教育行为，营造自我教育氛围D.形成自我教育意向，产生自我教育行为，省思自我教育哲理【答案】：D13.教师在职业活动中要处理好各种各样的关系，其中最核心的关系是（）。A.同事关系B.师教关系C.师长关系D.师生关系【答案】：D14.某高校教师非常注重教育教学方法，善于发现各个学生身上的特长，做到因势利导。这说明该教师在公正原则上做到（）。A.坚持真理B.因材施教C.赏罚分明D.秉公办事【答案】：B15.教师职业道德在全社会道德体系中处于（）和主干地位。A.核心B.首要C.主导D.重要【答案】：A16.下列哪位心理学家曾依据小鸡和一个三岁儿童对不同颜色纸张的条件反射学习，来推论顿悟是迁移发生的机制（）。A.斯金纳B.贾德C.奥苏泊尔D.苛勒【答案】：D17.最重要和最良性的学习动力是（）。A.教师的期待和远大的理想B.学习兴趣和教师的期待C.教师的期待和家长的期待D.学习兴趣和远大的理想【答案】：D18.记忆包括三个基本过程：识记、（）、再现。A.组织B.编码C.保持D.回忆【答案】：C19.教育职业与其他职业相比较，最根本的特点在于它是以（）为对象的。A.社会B.知识C.文化D.人【答案】：D20.马斯洛认为，个体人格成长的基本动力，也是人格成长的目的是（）。A.爱和归属需要B.安全需要C.自我实现D.生理需要【答案】：C21.学生按（）进行学习，形成自己在某一专门领域的专长，为未来职业活动作准备。A.专业B.学业规划C.生涯规划D.兴趣【答案】：A22.在思维训练课中，老师让大家列举粉笔的用途，小丽只想到在黑板上写字用，却想不到其他用途。这种现象属于（）。A.原型启发B.问题表征C.思维定势D.功能固着【答案】：D23.最早提出以"学术自由"和"教学和科研相结合"原则举办高等学校的人是（）A.费希特B.洪堡C.苏格拉底D.范海斯【答案】：A24.从狭义上讲，下列属于教师道德范畴的是（）。A.教师道德修养B.教师道德良心C.教师道德评价D.教师道德品质【答案】：B25.我国高等教育科类结构的调整目标是（）。A.与人口结构一致B.与产业结构一致C.与区域布局一致D.与社会结构一致【答案】：D26.性格特征的四个方面中最重要的是（）。A.意志特征B.理智特征C.情绪特征D.态度特征【答案】：D27.一个人在他的生活实践的过程中形成的是（）。A.性格B.智力C.气质D.创造性思维【答案】：D28.柏林大学的创立及其发展，使得大学拥有了第二种职能——（）的职能。A.传授知识B.学术自由C.大学自治D.发展科学【答案】：D29.教育法律关系是由主体、客体与（）三要素构成的。A.学校B.受教育者C.内容D.教育者【答案】：C30.孔子的“中庸”思想体现了（）。A.社会规范对人的行为的要求B.人的理性对个体行为的规定C.人的理性对他人行为的规定D.社会规范对人的思想的要求【答案】：B31.雅典的第一个永久性高等教育机构是（）A.吕克昂B.柏拉图的学园C.希波克拉底医学校D.君士坦丁堡大学【答案】：B32.如果教师的说服信息在现实生活中得到印证，说服教育的效果会大大提升。这体现了说服内容的的哪一特点？（）A.心理化B.透明性C.衍生性D.诚信度【答案】：C33.通过研究进行教学是（）A.我国古代书院确立的原则B.哈佛大学首创的原则C.中世纪大学的特色D.洪堡提出的办学思想【答案】：D34.对创造性和智商的关系，以下描述不正确的是（）。A.高智商者的创造性可高可低B.低创造性者的智商一定低C.高智商是高创造性的必要条件但非充分条件D.低智商者的创造性一定低【答案】：B35.当进入一间屋时，有人关注盆景，有人注意看条幅，这是个体知觉的（）。A.选择性B.恒常性C.理解性D.整体性【答案】：A二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）36.促使从众行为产生的原因有（）A.与大家保持一致以实现团体目标B.不愿意感受与众不同的压力C.为取得团体中其他成员的好感D.维持良好人际关系的现状【答案】：ABCD37.一个人职业生活是否顺利，能否胜任工作岗位要求与发挥应有的作用，取决于（）。A.个人专业知识与技能的掌握程度B.个人的职业道德素质C.对待工作的态度与责任心D.个人的交际能力【答案】：AB38.马斯洛的需要层次理论从低级到高级包括（）A.生理需要、安全需要B.归属和爱的需要C.自尊的需要D.自我实现的需要。【答案】：ABCD39.《重庆市中小学教师行为十不准》中规定教师（）A.不准随意调课、停课、缺课和对工作敷衍塞责。B.不准打麻将C.不准向学生和家长索要或变相索要财物。D.不准强迫学生购买书籍资料和其他物品、随意加重学生课业负担。【答案】：ABCD40.大学校园文化的感染功能是通过下列哪几个方面实现的（）A.环境对人的心理感染B.直接感染C.间接感染D.人际间的心理感染【答案】：AD41.以下哪些现象采用的是心理防御机制中的合理化作用？（）A.买了酸柠檬，却说柠檬很甜B.外表不吸引人的女大学生努力学习，以优异成绩获得别人的赞赏。C.以小人之心度君子之腹D.狐狸吃不到葡萄就说葡萄是酸的【答案】：AD42.高校的组织机构有哪两种?A.党总支B.行政管理组织结构C.校工会D.学科组织结构【答案】：BD43.导致教师心理健康问题的因素有（）A.学校管理不当B.社会地位不高C.工作繁重D.压力过大【答案】：ABCD44.学校心理健康教育的任务是（）A.成为"四有"新人B.维护学生心理健康C.促进学生实现与环境的积极适应D.培养学生良好心理素质【答案】：ABCD45.职业道德价值取向培育目的的具体表现是（）。A.热爱祖国，忠诚做事B.培养诚实守信的道德情操C.树立爱岗敬业、责权相等的道德信念D.夯实坚定的政治方向【答案】：BCD46.以下哪些可作为大学生心理健康的判断标准？（）A.智力正常B.行为符合年龄与性别特征C.人体各器官发育良好D.人格完善【答案】：ABD47.心理动力包括的心理成分有（）。A.动机B.世界观C.需要D.兴趣【答案】：ABCD48.柯尔柏格的道德发展理论认为，习俗水平具有的特点是（）。A.个体认识到准则的相对性和人为性B.个体倾向于维护普遍的社会秩序C.道德评价主要是围绕社会对“好孩子”的期望展开的D.个体对好与坏的判断以自身利益为依据【答案】：BC49.处于自律机制中的教师，在与教师道德规范体系的关系上，具有的特点是（）。A.教师的职业道德行为是出于按照自己的良心行事B.教师成为自主自为进行自我抉择和自我调控的积极主体C.师德规范体系对于教师来说是他内在心灵和行为个性的有机构成因素D.教师在认知心理上更注意教师道德的实质内核和良心指向的真正实现【答案】：ABCD50.高校教师绩效考评的程序一般包括（）。A.集体评议B.进行考评总动员C.结果处理D.组织构建E.教师自评【答案】：ACDE51.下列选项中，反映中国传统职业道德的精华的内容是（）。A.恪尽职守的敬业精神B.自强不息的拼搏精神C.诚实守信的基本要求D.公忠为国的社会责任感【答案】：AD52.现代高等教育发展需要建立多元化的的评价体系，以保障高等教育质量。这一新的评价体系的特点是（）。A.以第三方评价为核心B.以高校自我评价为基础C.管、办、评分开D.以政府行政性评价为指导【答案】：ABCD53.心理上的健康，如，乐观、愉快、自信、平和的心态有助于（）A.使人有效地抵抗疾病的侵袭B.