2024-2025学年八年级物理下册 第六章 力和机械 6.3 重力教案 （新版）粤教沪版

2024-2025学年八年级物理下册第六章力和机械6.3重力教案（新版）粤教沪版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析《2024-2025学年八年级物理下册第六章力和机械6.3重力教案（新版）》粤教沪版

学生对象：八年级学生

教学目标：

1.理解重力的概念，知道重力的施力物体是地球。

2.掌握重力的方向总是竖直向下的。

3.能够计算重力的大小，并了解重力在生活中的应用。

教学重点：

1.重力的概念及施力物体。

2.重力的方向。

3.重力的计算。

教学难点：

1.重力与质量的关系。

2.重力的应用。

教学过程：

1.导入：通过提问方式引导学生回顾力的概念和分类，为新课的学习做好铺垫。

2.基本概念：讲解重力的定义，强调重力的施力物体是地球，并通过实验演示重力的方向总是竖直向下。

3.重力计算：讲解重力的计算公式，引导学生理解重力与质量的关系。

4.重力应用：介绍重力在生活中的应用，如重力加速度、重力传感器等，激发学生的学习兴趣。

5.课堂练习：布置一些有关重力的练习题，让学生巩固所学知识。

6.总结：对本节课的主要内容进行总结，强调重力的概念、方向和计算方法。

7.作业布置：布置一些有关重力的作业，巩固所学知识。

教学策略：

1.采用问题驱动的教学方法，引导学生主动探究重力的相关知识。

2.利用实验、图片等直观教具，帮助学生更好地理解重力的概念和方向。

3.结合生活实际，让学生了解重力在生活中的应用。

4.注重培养学生的动手能力和思维能力，提高学生的综合素质。

教学评价：

1.课堂问答：检查学生对重力概念、方向和计算的掌握情况。

2.课堂练习：评估学生运用重力知识解决实际问题的能力。

3.课后作业：了解学生对重力知识的巩固程度。

教学资源：

1.PPT课件：展示重力的相关概念、实验和应用。

2.实验器材：用于演示重力的方向。

3.练习题库：提供丰富的练习题，供学生巩固所学知识。

教学建议：

1.在讲解重力概念时，注意与学生已学的力的知识进行衔接。

2.在实验环节，引导学生积极参与，提高动手能力。

3.在重力应用环节，尽量用生活中的实例进行讲解，让学生更好地理解重力的实际意义。

4.针对不同学生的学习情况，给予适当的辅导和指导，提高学生的学习效果。二、核心素养目标1.科学探究：通过实验和观察，让学生掌握重力的方向总是竖直向下，培养学生的观察能力和实验能力。

2.物理观念：使学生理解重力的概念，知道重力的施力物体是地球，形成正确的物理观念。

3.科学思维：引导学生运用重力的知识解决实际问题，培养学生的逻辑思维和解决问题的能力。

4.科学态度与价值观：通过了解重力在生活中的应用，使学生认识到物理知识与生活的紧密联系，培养学生的科学态度和价值观。三、教学难点与重点1.教学重点：

-重力的概念：让学生理解重力是地球对物体施加的一种力，与物体的质量成正比。

-重力的方向：强调重力的方向始终是竖直向下，不受物体放置位置的影响。

-重力的计算：教授重力计算公式G=mg，使学生能够运用该公式计算物体的重力。

2.教学难点：

-重力与质量的关系：学生可能难以理解重力是如何与物体的质量相互作用的，需要通过实验和图示来直观展示。

-重力的应用：学生可能对重力在现实生活中的应用不够直观，需要通过实例分析来加深理解，例如地球引力、重力加速度等。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《2024-2025学年八年级物理下册第六章力和机械6.3重力》的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如地球重力场分布图、重力实验演示视频等。

3.实验器材：准备重力实验所需的器材，如悬挂重物的绳子、平衡尺、质量不同的物体等，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以便学生进行实验和讨论。

5.练习题库：准备一定量的重力相关练习题，用于课堂练习和课后作业，帮助学生巩固所学知识。

6.PPT课件：制作包含重力概念、实验过程和应用实例的PPT课件，以便于学生直观地学习重力知识。五、教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示地球的图片，引导学生思考地球对物体有什么影响。

-提出问题：“你们知道地球对物体施加的一种特殊力吗？”引导学生回顾力的概念。

-宣布本节课的主题：“力和机械——重力”。

2.讲授新课（15分钟）

-教师讲解重力的概念，强调重力的施力物体是地球，并通过实验演示重力的方向总是竖直向下。

-引导学生理解重力与质量的关系，讲解重力的计算公式G=mg。

3.巩固练习（5分钟）

-教师布置一些有关重力的练习题，让学生巩固所学知识。

-学生独立完成练习题，教师巡回指导，解答学生的问题。

4.师生互动环节（10分钟）

-教师提出重力的应用实例，如地球引力、重力加速度等，引导学生进行思考和讨论。

-学生分组讨论，分享自己的观点和理解。

-教师引导学生通过实验或观察来验证重力的方向和计算。

5.课堂提问（5分钟）

-教师针对本节课的内容进行提问，检查学生对重力概念、方向和计算的掌握情况。

-学生回答问题，教师给予反馈和评价。

6.总结与作业布置（5分钟）

-教师对本节课的主要内容进行总结，强调重力的概念、方向和计算方法。

-布置一些有关重力的作业，巩固所学知识。

总用时：45分钟六、教学资源拓展六、教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）科普读物：推荐学生阅读《重力的奥秘》、《物理世界》等科普读物，帮助学生更深入地了解重力的原理和应用。

（2）网络资源：推荐学生浏览科普中国、物理吧等网站，寻找有关重力的科普文章和视频，拓宽视野。

（3）实践活动：鼓励学生参加学校或社区举办的重力相关的科普活动，如科普讲座、实验演示等，提高学生的实践能力。

（4）课外实验：学生可以在家中进行重力相关的实验，如制作简易的重力仪、观察物体的自由下落等，增强对重力现象的认识。

2.拓展建议：

（1）让学生在阅读科普读物时，注意记录下重要的概念和知识点，并与同学进行分享交流。

（2）在浏览网络资源时，学会筛选有益的信息，判断信息的真实性，培养学生的信息素养。

（3）参加科普活动时，积极向专家或科普工作者提问，争取更多的学习机会。

（4）在进行课外实验时，注意安全，并在家长的指导下进行，避免发生意外。七、板书设计1.目的明确：板书设计应紧扣重力的概念、重力的方向、重力的计算等教学内容，帮助学生理解和掌握重力的基本知识。

2.结构清晰：板书应按照导入、新课、巩固练习、师生互动、课堂提问、总结等教学环节进行布局，使学生能够清晰地跟随教学思路。

3.简洁明了：板书设计应尽量简洁，突出重点，准确精炼地概括重力的关键知识点，便于学生记忆和理解。

4.艺术性和趣味性：板书设计可以采用图形、箭头、颜色等元素，使板书更具艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣和主动性。

板书设计示例：

```

重力

|

+--概念：地球对物体的吸引力

|施力物体：地球

|方向：竖直向下

+--计算：G=mg

|

+--应用：地球引力、重力加速度等

```

在板书设计中，可以使用箭头表示重力的方向，使用公式表示重力的计算方法，使板书更加直观和易于理解。同时，可以适当使用颜色highlighting重要的知识点，增加板书的吸引力和艺术性。八、典型例题讲解1.例题1：已知一个物体的质量是2kg，求这个物体在地球上的重力大小。

-解答：根据重力的计算公式G=mg，将质量m替换为2kg，重力加速度g替换为9.8m/s²，计算得到G=2kg×9.8m/s²=19.6N。

-说明：此题主要考察学生对重力计算公式的理解和运用。

2.例题2：一个物体在地球上的重力大小是10N，求这个物体的质量。

-解答：根据重力的计算公式G=mg，将重力G替换为10N，重力加速度g替换为9.8m/s²，解方程得到m=G/g=10N/9.8m/s²≈1.02kg。

-说明：此题主要考察学生对重力计算公式的理解和运用，以及对方程解法的掌握。

3.例题3：一个物体在地球上的重力大小是5N，如果将这个物体带到月球上，月球对物体的引力会是多少？

-解答：月球的重力加速度约为1.6m/s²，将重力加速度g替换为1.6m/s²，重力G替换为5N，计算得到月球对物体的引力F=mg=5N/1.6m/s²≈3.13N。

-说明：此题主要考察学生对重力概念的理解，以及不同天体上重力的差异。

4.例题4：一个物体在地球上的重力大小是20N，如果将这个物体带到火星上，火星对物体的引力会是多少？

-解答：火星的重力加速度约为3.7m/s²，将重力加速度g替换为3.7m/s²，重力G替换为20N，计算得到火星对物体的引力F=mg=20N/3.7m/s²≈5.41N。

-说明：此题主要考察学生对重力概念的理解