2024年浙江省中考科学总复第13讲物质的质量与密度练习教学设计

2024年浙江省中考科学总复第13讲物质的质量与密度练习教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析本节课为人教版初中科学九年级下册第13讲“物质的质量与密度”的练习教学设计。本节课是在学生学习了质量与密度的概念、测量方法、密度计算以及密度的应用等知识的基础上进行的。教材从生活实例出发，让学生通过观察、实验、思考、讨论等活动，掌握质量与密度的基本概念，了解质量与密度的测量方法，会用密度公式进行计算，并能够应用所学知识解决实际问题。

本节课的内容与学生的生活实际紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣，培养学生的科学思维能力和实践能力。同时，本节课的练习设计既注重基础知识的巩固，又注重对学生能力的培养，难度适中，有利于学生在巩固基础知识的同时，提高解决问题的能力。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的科学探究与创新意识、科学思维与科学方法、科学态度与科学精神等核心素养。通过练习，使学生能够运用质量与密度的知识解决实际问题，培养学生的实践能力与创新意识；通过密度公式的运用，培养学生的逻辑思维与科学方法；通过小组讨论与合作交流，培养学生的团队协作与沟通表达能力；通过分析生活实例，培养学生的科学态度与科学精神，使学生在学习过程中形成积极的情感态度和正确的价值观。三、重点难点及解决办法重点：1.物质的质量与密度的概念及其测量方法；2.密度公式的运用与计算；3.应用质量与密度的知识解决实际问题。

难点：1.密度公式的灵活运用与复杂情境下的计算；2.将质量与密度的知识应用于解决实际问题。

解决办法：1.通过实例讲解、实验演示、学生动手操作等方式，让学生深入理解质量与密度的概念及其测量方法；2.运用多媒体手段，生动展示密度公式的推导过程，引导学生理解并掌握公式运用；3.设计具有梯度的练习题，让学生在解决实际问题的过程中，巩固知识，提高应用能力。四、教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

为了达到本节课的核心素养目标，我将采用多种教学方法，包括讲授、讨论、案例研究、项目导向学习等。讲授法用于解释质量与密度的概念、测量方法和密度公式；讨论法用于引导学生探讨实际问题中的质量与密度关系；案例研究法用于分析生活实例中的质量与密度问题；项目导向学习法用于让学生通过实践操作，解决实际问题。

2.设计具体的教学活动

为激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度和互动性，我将设计以下教学活动：

（1）导入：通过一个简单的密度实验，引发学生对质量与密度的思考，激发学习兴趣。

（2）新课讲解：在讲解质量与密度的概念、测量方法和密度公式时，结合生活实例，让学生更好地理解知识点。

（3）小组讨论：让学生分成小组，探讨实际问题中的质量与密度关系，培养学生的团队协作和沟通能力。

（4）实践操作：设计具有梯度的练习题，让学生动手操作，运用质量与密度的知识解决实际问题。

（5）总结与反思：让学生分享自己的学习心得和解决问题的方法，加深对质量与密度知识的理解。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了提高教学效果，我将充分利用现代教育技术，采用以下教学媒体和资源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示质量与密度的知识点、实例和练习题，方便学生跟随教学进度。

（2）视频：播放实验操作视频，让学生更直观地了解实验过程，提高实验教学效果。

（3）在线工具：利用在线工具，让学生进行实时测量的练习，增强实践操作能力。

（4）课外资源：提供一些与质量与密度相关的课外阅读材料，拓展学生的知识视野。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《物质的质量与密度》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过物体质量与密度相关的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索物质质量与密度的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解物质质量与密度的基本概念。质量是物体所含物质的多少，密度是物体单位体积的质量。它们是描述物体性质的重要参数。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了物质质量与密度在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调质量和密度这两个重点。对于密度计算这个难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与物质质量与密度相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示密度的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“物质质量与密度在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了物质质量与密度的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对物质质量与密度的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、教学资源拓展1.拓展资源：

（1）科普读物：《探索物质的世界》、《密度揭秘》等，帮助学生深入了解物质质量与密度的原理和应用。

（2）在线课程：可引导学生观看有关物质质量与密度的在线课程，如“网易公开课”、“中国大学MOOC”等平台上的相关课程。

（3）实验视频：可推荐一些演示物质质量与密度实验的视频，如“Bilibili”上的实验教学视频等。

（4）学术文章：引导学生阅读一些关于物质质量与密度的学术文章，以拓宽视野，如《物理教学》、《科学教育研究》等期刊上的相关文章。

2.拓展建议：

（1）让学生利用课余时间阅读科普读物，增强对物质质量与密度的认识，培养科学素养。

（2）鼓励学生参加在线课程学习，提高他们对物质质量与密度的理解和应用能力。

（3）观看实验视频，重复实验操作，加深对物质质量与密度实验原理的理解。

（4）引导学生关注学术文章，了解物质质量与密度的最新研究动态，提高他们的学术素养。

（5）组织学生进行实地考察，如参观工厂、实验室等，让他们亲身体验物质质量与密度在实际中的应用。

（6）开展科学项目研究，如让学生设计一个关于物质质量与密度的探究项目，培养他们的科研能力和创新精神。

（7）鼓励学生参加科学竞赛，如物理竞赛、科学创新大赛等，提升他们的科学素养和综合素质。七、课堂1.课堂评价

（1）提问：在课堂上，我将通过提问的方式了解学生的学习情况。针对本节课的重点和难点，我会提出一些问题，以检查学生对物质质量与密度概念、测量方法和应用的理解。

（2）观察：在教学过程中，我会密切关注学生的学习状态，观察他们是否能够积极参与课堂讨论、实验操作等活动，以及他们在解决问题时的思维过程和方法。

（3）测试：在课程结束后，我会安排一次小测试，以评估学生对本节课知识的掌握程度。测试题将涵盖本节课的重点和难点，包括概念理解、计算能力和实际应用等方面。

2.作业评价

（1）作业布置：在课后，我会布置一些与物质质量与密度相关的作业，要求学生在规定时间内完成。作业将包括理论题目、计算题和实际应用题等，以巩固所学知识。

（2）认真批改：我会认真批改学生的作业，并对每一份作业进行详细点评。在点评中，我会指出学生的错误，给出正确答案和解题方法，并鼓励学生继续努力。

（3）反馈意见：针对学生在作业中出现的问题，我会给出具体的改进建议，以帮助学生提高。同时，我会在课堂上分享一些优秀作业，以表扬学生的努力和成果。

（4）鼓励学生：在批改作业时，我会注重鼓励学生，对他们的努力和进步给予肯定。对于表现优秀的学生，我会给予表扬和奖励，以激发他们的学习积极性。八、典型例题讲解1.例题一：一个物体的质量是200g，体积是10cm³，求该物体的密度。

答案：物体的密度=质量/体积=200g/10cm³=20g/cm³。

2.例题二：一个物体的质量是100g，体积是5cm³，求该物体的密度。

答案：物体的密度=质量/体积=100g/5cm³=20g/cm³。

3.例题三：一个物体的质量是50g，体积是2cm³，求该物体的密度。

答案：物体的密度=质量/体积=50g/2cm³=25g/cm³。

4.例题四：一个物体的质量是80g，体积是4cm³，求该物体的密度。

答案：物体的密度=质量/体积=80g/4cm³=20g/cm³。

5.例题五：一个物体的质量是150g，体积是7.5cm³，求该物体的密度。

答案：物体的密度=质量/体积=150g/7.5cm³=20g/cm³。板书设计1.物质质量与密度的基本概念：

-质量：物体所含物质的多少

-密度：物体单位体积的质量

2.测量方法：

-质量：使用天平测量

-体积：使用量筒或排水法测量

3.密度计算公式：

-密度=质量/体积

4.密度单位换算：

-克/厘米³（g/cm³）

-千克/立方米（kg/m³）

5.密度应用：

-鉴别物质

-质量与体积的比较

6.注意事项：

-质量与密度的关系

-单位换算的正确性

7.练习题：

-例题一：一个物体的质量是200g，体积是10cm³，求该物体的密度。

-例题二：一个物体的质量是100g，体积是5cm³，求该物体的密度。

-例题三：一个物体的质量是50g，体积是2cm³，求该物体的密度。

-例题四：一个物体的质量是80g，体积是4cm³，求该物体的密度。

-例题五：一个物体的质量是150g，体积是7.5cm³，求该物体的密度。反思改进措施（1）多媒体教学：运用PPT、视频等多媒体手段，生动展示密度公式的推导过程，引导学生理解并掌握公式运用。

（2）实践操作：设计具有梯度的练习题，让学生动手操作，运用质量与密度的知识解决实际问题，提高学生的实践能力。

（3）小组讨论：组织学生进行小组讨论，培养学生的团队协作和沟通