2024秋八年级道德与法治上册 第四单元 远离犯罪 第十一课 树立防范意识 第3框 做出正确的选择教学设计 教科版

2024秋八年级道德与法治上册第四单元远离犯罪第十一课树立防范意识第3框做出正确的选择教学设计教科版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024秋八年级道德与法治上册第四单元远离犯罪第十一课树立防范意识第3框做出正确的选择教学设计教科版教材分析《道德与法治》八年级上册第四单元“远离犯罪”中的第十一课“树立防范意识”，旨在帮助学生认识生活中可能遇到的各种潜在危险，提高自我保护意识和能力。本节课的3框内容“做出正确的选择”通过案例分析、讨论和反思，引导学生理解在面对不良侵害时如何做出明智的选择，以保护自己的安全和合法权益。

教学设计紧扣课本内容，通过导入、案例展示、小组讨论、角色扮演、总结反思等环节，使学生在实践中学习和掌握防范知识，形成正确的价值观和行为准则。同时，课程设计注重培养学生的思辨能力和实际操作能力，通过模拟情景，让学生在安全的教学环境中学会自我保护。

在教学过程中，教师需要关注学生的年龄特点和认知水平，以保证教学内容的适宜性和教学方法的有效性。课程还应与学生的日常生活紧密联系，提高学生的法律意识，帮助他们在现实生活中更好地应对各种风险和挑战。核心素养目标本节课的核心素养目标主要从法治观念、自我保护意识和能力、以及社会责任感三个方面进行设计。首先，通过案例分析和讨论，使学生树立正确的法治观念，理解法律对于个人和社会的重要性，提高尊法学法守法用法的意识。其次，通过小组讨论和角色扮演，培养学生遇到危险时能够自我保护和正确决策的能力，增强防范意识和自我保护意识。最后，通过总结反思，引导学生认识到每个人都有责任维护社会的和谐与安全，培养他们的社会责任感。总之，本节课旨在培养学生的法治观念、自我保护意识和能力，以及社会责任感，使他们成为具有法治思维和社会责任感的公民。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生应该已经掌握了《道德与法治》中关于法律基本概念、公民权利与义务、以及日常生活中常见的法律法规知识。他们对于如何遵守法律、尊重他人权利有一定的理解，但可能对于如何应对犯罪行为、保护自己安全的知识和技能还不够熟练。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级的学生正处于青春期，对于自我保护和独立思考有着强烈的兴趣。他们思维活跃，善于通过讨论和小组合作来学习。在学习风格上，他们更倾向于通过实践和案例分析来理解和掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习本节课时可能遇到的困难和挑战包括：如何将抽象的法律知识应用到具体情境中，如何正确判断和处理遇到的风险和威胁，以及如何克服恐慌和焦虑做出明智的选择。此外，学生可能对于法律术语和法律程序还不够熟悉，需要教师的引导和解释。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讲授法、案例研究法、讨论法、角色扮演法和项目导向学习法等多种教学方法。讲授法用于向学生传授法律知识和概念，案例研究法用于分析实际案例，讨论法用于促进学生思考和交流，角色扮演法用于模拟情境，项目导向学习法用于培养学生解决实际问题的能力。

2.设计具体的教学活动：

a.导入：通过播放一个关于防范意识的短片，激发学生的兴趣和注意力。

b.案例展示：向学生展示几个真实的犯罪案例，让学生分析案例中存在的问题和不足。

c.小组讨论：将学生分成小组，让他们针对案例中遇到的问题，讨论如何做出正确的选择。

d.角色扮演：让学生分组进行角色扮演，模拟案例中的情境，亲身体验并学习如何应对。

e.总结反思：让学生分享自己的感受和学到的教训，总结如何树立防范意识和做出正确的选择。

3.确定教学媒体和资源的使用：

a.PPT：制作精美的PPT，用于展示案例、法律知识和教学内容。

b.视频：播放相关的短片和视频，提供真实的案例和情境。

c.在线工具：利用在线工具进行案例分析和讨论，方便学生交流和分享。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解“树立防范意识”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习“树立防范意识”的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确“树立防范意识”教学目标和“树立防范意识”重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保“树立防范意识”教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习“树立防范意识”的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入“树立防范意识”学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的“防范意识”内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为“树立防范意识”新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解“树立防范意识”知识点，结合实例帮助学生理解。

突出“树立防范意识”重点，强调“树立防范意识”难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕“如何树立防范意识”问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或模拟情景，让学生在实践中体验“树立防范意识”知识的应用，提高实践能力。

在“树立防范意识”新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调“树立防范意识”的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对“树立防范意识”知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决“树立防范意识”问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与“树立防范意识”内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合“树立防范意识”内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习“树立防范意识”的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的“树立防范意识”内容，强调“树立防范意识”重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的“树立防范意识”内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果1.知识掌握：学生将掌握树立防范意识的基本概念和重要性，了解不同类型的犯罪行为及其危害性。他们能够理解法律的基本原则，并认识到遵守法律的必要性。此外，学生还将学会如何识别潜在的危险，并采取适当的措施来保护自己的安全。

2.技能提升：学生将提高自己的分析和解决问题的能力，能够运用所学的法律知识来解决实际问题。他们将通过案例分析和角色扮演等活动，提高自己的批判性思维和决策能力。此外，学生还将学会如何与他人合作，通过小组讨论和实践活动培养团队合作精神。

3.情感态度：学生将培养对法律的尊重和遵守法律的意识，树立正确的法治观念。他们将意识到自己的行为和选择对他人和社会的影响，并逐渐形成负责任的社会行为。通过分享和讨论，学生将增进对法治社会的认同感，并积极参与社会建设和发展。

4.价值观培养：学生将培养自己的道德观念和价值观，学会尊重他人的权利和尊严。他们将能够区分是非善恶，并做出明智的选择来维护自己和他人的利益。通过学习防范意识，学生将树立正确的价值观，远离犯罪行为，成为社会的有益公民。教学反思今天的课让我深感教学不仅仅是知识的传递，更是一种引导学生成长的过程。在教授“树立防范意识”这一课题时，我明显感觉到学生们对于现实生活中可能遇到的风险和挑战的担忧，同时也发现他们在法律知识运用和自我保护能力方面存在一定的不足。

在课堂导入阶段，我通过展示真实案例，成功吸引了学生的注意力，但我也意识到在提出问题时需要更加明确，以引导学生更深入地思考问题。在知识讲解环节，虽然我尽力清晰地讲解法律知识，但发现部分学生对于法律术语和法律程序还不够熟悉，这说明我在今后的教学中需要更加注重基础知识的巩固。

在互动探究环节，小组讨论和角色扮演活动激发了学生的参与热情，他们能够主动提出自己的观点和疑问，这让我感到欣慰。然而，我也注意到在讨论中有些学生表现出较强的自我中心意识，需要在今后的教学中更多地引导他们倾听他人的意见，培养他们的团队协作能力。

在巩固练习环节，随堂练习题帮助我及时了解学生对知识的掌握情况，但我也发现有些学生对于一些法律概念仍然混淆不清，需要在今后的教学中加强练习和巩固。错题订正环节，学生们能够及时纠正错误，但我认为还可以引导学生更深入地分析错误原因，以避免类似错误再次发生。

在拓展延伸环节，我试图引导学生思考学科与生活的联系，培养他们的社会责任感，但我也意识到在教学中需要更多的生活实例来支撑我的讲解，使学生更好地理解法律与生活的密切关系。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.知识回顾：请学生们回顾本节课所学内容，包括树立防范意识的重要性、如何识别潜在危险、如何采取措施保护自己的安全等。强调防范意识对于个人和社会的重要性，提醒学生们时刻保持警惕，避免陷入危险之中。

2.重点强调：本节课强调了遵守法律的重要性，请学生们牢记法律是维护社会秩序和个人权益的基石。同时，本节课还提到了在遇到危险时，如何运用法律知识和正确的行为来保护自己。

3.情感态度：通过本节课的学习，学生们应该更加重视法律和道德的约束，培养自己的社会责任感和公民意识。鼓励学生们在日常生活中积极践行正确的价值观，成为有道德、有法治意识的好公民。

当堂检测：

1.选择题：请学生们回答以下选择题，以检验他们对本节课所学知识的掌握情况。

a.下列哪个行为不属于犯罪行为？

a)偷窃

b)打架斗殴

c)考试作弊

d)酒后驾车

b.当你遇到陌生人向你求助时，你应该？

a)直接拒绝

b)寻求他人的帮助

c)跟随陌生人离开

d)给予陌生人钱财

c.如果你发现有人正在遭受欺负，你应该？

a)视而不见

b)加入欺负行为

c)报告给老师或家长

d)鼓励欺负者