2024-2025学年高中英语上学期第2周 Period 1 Introduction,Speaking,Cultural Corner教学设计

2024-2025学年高中英语上学期第2周Period1Introduction,Speaking,CulturalCorner教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024-2025学年高中英语上学期第2周Period1Introduction,Speaking,CulturalCorner教学设计课程基本信息1.课程名称：高中英语

2.教学年级和班级：高中一年级一班

3.授课时间：2024-2025学年上学期第2周

4.教学时数：45分钟

标题：2024-2025学年高中英语上学期第2周Period1Introduction,Speaking,CulturalCorner教学设计核心素养目标1.语言能力：通过听力、口语、阅读和写作等多种方式，提升学生运用英语进行有效沟通的能力，使其能在日常生活中流畅地使用英语进行交流。

2.文化意识：通过学习英语，使学生了解并尊重英语国家的文化习俗，提高跨文化交际能力，培养学生的国际视野。

3.思维品质：通过分析、综合、判断等思维活动，提高学生的逻辑思维和批判性思维能力，使其能独立思考问题，形成自己的见解。

4.学习能力：培养学生自主学习的能力，使其掌握有效的学习策略，养成终身学习的习惯。重点难点及解决办法重点：

1.新词汇的掌握：本节课将引入一些新的词汇，学生需要掌握这些词汇的正确发音、拼写和含义。

2.口语表达能力的提升：学生需要能够在小组讨论中流畅地表达自己的观点，并能够理解和回应他人的意见。

3.文化背景的理解：学生需要了解和理解与本节课相关的历史文化背景，以便更好地理解和学习英语。

难点：

1.发音的正确性：学生可能会在发音上遇到困难，特别是对于一些特殊的音素和连读。

2.语言的流畅性：学生可能会在表达自己的观点时语言不够流畅，需要通过大量的练习来提高。

3.文化差异的理解：学生可能对英语国家的文化差异不够了解，需要通过教师的引导和课堂活动来逐步理解。

解决办法：

1.通过多媒体教具和互动游戏，让学生在轻松的环境中学习和掌握新词汇。

2.组织小组讨论和角色扮演活动，鼓励学生积极参与，提高口语表达能力和流畅性。

3.通过图片、视频和故事等形式，引导学生了解和理解相关的文化背景，逐步提高文化意识。教学方法与手段教学方法：

1.交际式教学法：通过模拟真实场景，如购物、问路等，让学生在实际语境中练习英语口语，提高其交际能力。

2.任务型教学法：将学生分成小组，完成特定的任务，如制作海报、编写剧本等，以此提高学生的合作能力和解决问题的能力。

3.情境教学法：通过设定情境，让学生在特定的环境中学习和使用英语，提高其语言运用能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT、视频、音频等资料，为学生提供丰富的视觉和听觉刺激，增强课堂教学的趣味性。

2.网络资源：利用互联网资源，如在线教育平台、英语学习网站等，为学生提供更多的学习资料和练习机会。

3.移动应用：利用英语学习APP，让学生在课后自主学习，提高其学习效果。

4.互动游戏：通过英语游戏，让学生在游戏中学习和使用英语，提高其学习兴趣。

5.实物教具：如地图、图片、实物等，帮助学生更好地理解和记忆英语单词和句型。

6.小组讨论：通过小组讨论，让学生分享彼此的想法和观点，提高其表达能力和思维能力。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《Unit1Introduction,Speaking,CulturalCorner》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们是否曾经尝试过学习一种新的语言？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索学习新语言的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解Introduction部分的基本概念。Introduction部分主要是介绍本节课的主题和主要内容。它是帮助大家对本节课有一个整体的了解。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了Speaking部分在实际中的应用，以及它如何帮助我们提高口语能力。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调CulturalCorner这个部分。对于这个部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与本节课主题相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的口语练习。这个练习将演示如何正确地介绍自己和他人。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何在日常生活中使用英语进行自我介绍”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了如何正确地介绍自己和他人，以及如何使用英语进行简单的对话。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对本节课内容的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-文章：《跨文化交流的重要性》

-文章：《如何有效地进行跨文化沟通》

-文章：《英语在日常生活中的应用》

-视频资料：关于不同文化背景下的交流场景

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以访问英语学习网站，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，进行词汇和语法的学习。

-学生可以通过观看英语电影、电视剧、综艺节目等，提高听力水平和词汇量。

-学生可以参加英语角活动，与其他同学一起练习英语口语，提高口语表达能力。

-学生可以寻找语伴，与母语为英语的人士进行交流，提高跨文化交际能力。

-学生可以阅读英语新闻、杂志、报纸等，了解时事动态，扩大知识面。反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：我在课堂上采用了互动式教学方法，通过提问、讨论等方式激发学生的学习兴趣和主动性，提高了学生的参与度。

2.情境模拟：我设置了情境模拟环节，让学生在实际语境中练习英语口语，提高了学生的口语表达能力和语言运用能力。

3.文化导入：我在教学中注重引入文化背景知识，帮助学生更好地理解和掌握英语知识，提高了学生的文化意识。

（二）存在主要问题

1.课堂管理：在小组讨论和实践活动环节，课堂管理方面还存在一些问题，如学生讨论声音过大，影响其他同学听课。

2.学生参与度：部分学生在课堂上参与度不高，积极性不足，需要进一步提高学生的学习兴趣和参与度。

3.教学评价：现有的教学评价体系可能过于注重考试成绩，忽视了学生实际应用能力的培养，需要进一步完善评价机制。

（三）改进措施

1.优化课堂管理：我将加强对小组讨论和实践活动环节的管理，确保课堂秩序良好，让学生在讨论和实践中学习。

2.提高学生参与度：我将通过多种教学手段和方法，如游戏、情景模拟等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

3.完善评价机制：我将建立多元化、全面的评价体系，既要关注学生的考试成绩，也要关注学生的实际应用能力，促进学生全面发展。板书设计①新词汇展示：

-单词：introduction,speaking,culturalcorner

-词组：makeapresentation,discussculturaldifferences,practiceconversation

-语法点：presentsimpletense,presentcontinuoustense

②口语表达流程：

-问候与自我介绍

-询问与回答问题

-表达观点与讨论

-结束对话与道别

③CulturalCorner文化角：

-英语国家的文化习俗

-跨文化交流的重要性

-如何适应不同文化背景

④小组讨论主题：

-主题：如何在日常生活中使用英语进行自我介绍

-问题：当你遇到一个来自不同国家的人，你应该如何介绍自己？

-提示：姓名、年龄、家乡、兴趣爱好、文化特点

⑤教学重点难点：

-重点：新词汇的正确发音、拼写和含义

-难点：口语表达的流畅性和准确性

⑥课后作业：

-作业1：复习新词汇，并用它们造句

-作业2：练习口语表达，录制自我介绍视频

-作业3：阅读一篇关于跨文化交流的文章，并写读后感

板书设计应结合教学内容和学生的实际情况，通过图文结合的方式，将重点知识点、词汇和句型等清晰地展示给学生，同时注重艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣和主动性。作业布置与反馈作业布置：

1.完成课后练习题，包括词汇填空、句子翻译和语法选择题。

2.制作一份关于本节课主题的海报，包括图片、文字和设计。

3.写一篇短文，